2019年7月23日—2019年7月27日，在教科體局副局長張志義的帶領下，我們一行36人來到素有“塞上江南”美稱的銀川市，參加第二屆全國名師工作室發(fā)展成果博覽會.

與會，我們認真聆聽了專家專題講座，認真觀摩了名師優(yōu)質課展示。本次盛會的主旨是：“引領、融匯、博釆、共享”，引領發(fā)展趨勢，融匯教育智慧，博采眾家精華，共享創(chuàng)新成果。 我從中受益匪淺，感觸頗深。

一、國家安全，匹夫有責7月24日上午聆聽了李偉教授的巜總體國家安全觀與國家安全》的專題講座，李教授從五個方面宏觀上闡述了國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政府安全為根本，以經濟安全為基礎以軍事文化，社會安全為保障，以促進國際安全為依托構建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。通過聽講座對國家安全的重要性有了深刻的認識，作為一名教師，不僅僅是知識的傳授者，更要讓學生明白，我們是國家的主人，人人都肩負著維護國家安全的使命。人人都應該謹遵習主席的教誨：不忘初心，牢記使命，砥礪前行。

二、走進課堂，學習百家，頓悟教學

7月25日上午，有幸觀摩了周華老師的語法課———巜觀鳥》，這一課講解動詞不定式的用法。

首先周老師創(chuàng)設情境，播放多幅鳥類圖的視頻，激發(fā)學生學習興趣，并且引出主題—Going Bird Watching。其次，周老師與學生談論去哪里觀鳥，并呈現目標語法例句，學生朗讀例句，總結歸納不定式的用法之一。隨之，學生運用動詞不定式補語篇，鞏固練習。周老師再次創(chuàng)設情境“高速長假堵車”，要求學生運用動詞不定式描述圖片，并用動詞不定式談論高速堵車自己將如何打發(fā)時間。在師生交際，生生交際中進一步運用所學內容培養(yǎng)語感，提升學生運用語言的能力。通過談論“邀請誰一起去觀鳥”引出動詞不定式的另一種用法—-動詞不定式做賓補，還是由學生朗讀例句并總結歸納用法。同時觀看視頻，創(chuàng)設情境，用目標語法回答問題：What does Nick Vujijic tell / ask/ advise/encourage to do ？進一步鞏固不定式的用法，升華主題。本節(jié)課，周老師依托“觀鳥”這個主情境，在與學生談論觀鳥計劃的話題中創(chuàng)設了多個情境和與學生的生活實踐密切關聯的子情境，并通過游戲“吹牛大比拼”來呼吁人們?yōu)轼B兒做些什么，形成一個情境連。學生在真實的情境中學習和運用不定式來談論計劃和表達觀點，聽、說、讀、寫技能交替進行，學生在對話和寫作訓練中更好地理解和掌握目標語法的形式意義和用法逐步提高綜合語言運用能力。周老師以“呼吁人們保護鳥類”為題，給銀川報社寫一封信來結課，潛移默化地融合情感教育，并且貫穿于整個課堂之中，而不是貼標簽似的，真正做到了潤物無聲。

聽周老師的課如沐春風，徹底顛覆了語法課的枯燥無味，能將語法課上的如此惟妙生動，如此輕松自若，讓我為之震撼。參加名師工作室三個月以來，經歷著、學習著、收獲著，感謝這個平臺給予了我們思想上的洗禮，讓我們不斷反受自己的不足，不斷前進。