——記北京中教市培教育研究院潘建明數(shù)學(xué)名師室線上研修活動記錄
為發(fā)揮專家示范引領(lǐng)作用，提升教師對中考試題的分析與研究能力，更好地把握中考命題要點，明確命題方向，理清命題思想，2020年7月13日，北京中教市培教育研究院潘建明土左旗初中數(shù)學(xué)名師工作站，又一次開展線上研修活動。
本次活動主要以聽評課形式開展，首先是土左旗數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)科目六位老師針對中考試題進行說題，然后由潘建明教授逐一點評，給與指導(dǎo)。除了土左旗初中數(shù)理化生工作站成員，全旗其他數(shù)理化生老師在各自學(xué)校通過騰訊會議參加了這次學(xué)習。本次活動由數(shù)學(xué)名師工作站主持人張瑞霞主持。
土左旗名師工作室六位老師說課，每位老師都精心準備課件，抓住機會虛心求教，潘教授也傾囊相授，指點到位，課堂研討氣氛熱烈；沒有說課的老師都認真記錄潘教授的點評要點，為中考復(fù)習題講授做好充分準備。
研修活動結(jié)束之后，參與本次活動的老師都表示，這學(xué)期的每次線上研修，無論是講座形式還是點評形式，都有不同收獲。潘教授對于土左旗的老師們教學(xué)能力提高幫助很大。
數(shù)學(xué)名師室趙剛老師：本次活動具有針對性和實效性，使我受益匪淺。通過各學(xué)科老師交流和探討，我進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。結(jié)合潘老師的點評和各位老師的說題情況，我認為在后面的教學(xué)中，要關(guān)注把握中考命題要點，明確復(fù)習方向，分析考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，注重近幾年呼和浩特中考試題，找出其命題思想。我相信，只要把握好中考的命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習策略，通過師生的共同努力就一定能在中考中取得好的成績。
化學(xué)名師室張強老師課后感悟收獲比較具體詳細：
1．注重基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)
針對考試暴露出來的基礎(chǔ)知識掌握不到位的情況，要加強基本概念、基本化學(xué)用語、基本計算能力、基本實驗技能的復(fù)習，在雙基過關(guān)的前提下，能力的提升才有可能。
2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度，提高學(xué)生的基本答題能力
考試也反應(yīng)出部分學(xué)生在閱讀理解能力、分析能力、靈活應(yīng)用能力、規(guī)范答題能力上仍有較大差距。教師在復(fù)習階段，要不斷地用新信息充實教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)有計劃、有組織、有目的引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解，訓(xùn)練題要有針對性，在教學(xué)中注重學(xué)生的語言表達能力的訓(xùn)練，同時教會學(xué)生怎樣看更清晰、理解更透徹、記憶更清楚、運用更靈活，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生真正做到會學(xué)習，會分析，會應(yīng)用。
3．教學(xué)中要重視實驗、探究等活動的開展
活動與探究類型的題型是近年來各地中考新題型的一個亮點，也是課程改革中的一項重點內(nèi)容。本次考試也暴露出實驗教學(xué)仍是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在實驗細節(jié)的掌握、實驗方案的設(shè)計等方面普遍失分。為此，教師要轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)科特點，在復(fù)習中切實加強實驗教學(xué)，將實驗作為提高學(xué)生學(xué)習興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口，加強與實驗有關(guān)的綜合性練習的訓(xùn)練。
4．教學(xué)中要緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，體現(xiàn)學(xué)習化學(xué)的價值
在教學(xué)中要改變封閉的課堂教學(xué)方式，注重自身素質(zhì)的不斷提高。關(guān)注社會熱點問題、注意新聞事件中的化學(xué)知識的滲透等應(yīng)引起足夠的重視。采用多種形式、多種媒體的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)。利用先進的教學(xué)手段，盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，使學(xué)生真正認識到化學(xué)在社會發(fā)展中的重要地位，體驗學(xué)習化學(xué)的價值。
潘老師對說題教師關(guān)于近三年中考試題的分析進行了點評指導(dǎo)之后，要求教師們要關(guān)注中考試題中的思維方法，并體現(xiàn)在課堂教學(xué)上；在復(fù)習課程中，要整理思維導(dǎo)圖，梳理知識間的遞進關(guān)系，分析各知識考點的典型問題；還要跳出近三年的界定，多分析中考試題與教材的聯(lián)系，提取出考題的根源，找到題根并進行變式性問題的探索。在今后的教學(xué)中，不僅要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的講授，也要拓寬思維方法、解題策略。在今后的科研中，要關(guān)注命題要點、試卷結(jié)構(gòu)、典型考題，明確復(fù)習目標，制定科學(xué)的復(fù)習策略。
這一次是這學(xué)期的最后一次線上研修活動，為各位教師搭建了一個展示自我、互相學(xué)習、共同提高的平臺，提升了每位教師的教學(xué)能力、科研能力。老師們非常感謝潘教授的付出，感謝北京中教市培教育研究院對土左旗教育的大力支持。
