三月，沁著桃花的微語眷戀，芬芳四溢；細雨，伴著時間的初語低吟，緩緩而來；草長鶯飛，新燕啄泥，一群熱愛語文教學的趕路人，共赴一場春日的美好約會。3月31日和4月1日，蘆葦土左旗初中語文名師工作站在土左二中開展了2021年研修交流活動。初中語文名師工作室主持人岑俊芳、劉濤，李曉宏主持會議，工作室全體成員參與會議。

本次活動的主題是《語文學科課堂教學的邏輯起點》。

上午，蘆葦專家指導工作室全體成員一起研課、磨課、辯課，在盧老師新的理念和教學方法的指導下，老師們認識到自己教學中的不足，明確了今后教學的方向！

蘆老師結合本次活動的兩節(jié)示范課，對初中語文教學的立足點是什么？重點教什么？重點和難點的區(qū)別等諸多問題進行了細致而生動的講解，讓我們這些觀念陳舊思想落后的老師茅塞頓開，聽著蘆老師的話語如沐春風！

金山學校肖艷杰老師帶來工作室展示課《賣炭翁》，肖老師的課堂不僅注重朗讀指導訓練，讓學生讀出滋味，讀出情感，讀出意境。更注重方法性指導，以課本為范本，培養(yǎng)學生的理解能力，概括能力！

崔媛老師的示范課《陋室銘》，讓學生充當學習的主任，進行各種方式的朗讀訓練，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的個性發(fā)展，提高課堂教學的生成性！

研員兼工作室主持人岑俊芳老師組織聽課老師評課研課，讓大家談感受，談困惑，談今后語文的發(fā)展！

各位老師踴躍發(fā)言，提出自己工作中的不足和需求，期待蘆葦老師答疑解惑！

蘆葦老師就語文教學究竟教什么和怎么教做了耐心細致的講解。并提出思考:語文作為學科要達到什么目的？讓老師們明白語文課如何培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力！

午飯后蘆葦老師和大家繼續(xù)就兩節(jié)課進行研討，讓各位研修員認識到教學中要讓學生懂得學科的品格，要讓學生讀懂且準確的表達出來，要把學生的能力內化到課堂。

接著蘆葦老師又圍繞:做主持人如何組織？如何研修？如何成長為主持人？如何成長為名師？進行了專題講座！

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯逃飞下o期，我們唯有不斷充實提高，才能勇攀高峰。蘆葦老師的講座讓老師們不得不潛心思考，如何提升自己綜合素養(yǎng)？“工欲善其事，必先利其器。”想要做好教育，必須夯實基礎。在師德提升方面，工作室成員必須工作中不計較個人得失、無私奉獻，熱愛教育、關愛學生，起好帶頭作用；在素養(yǎng)提升方面，要廣泛閱讀，集體交流讀書心得，提升教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；在能力提升方面，要積極開展課題研究，每人必須研磨出一堂優(yōu)質課；在信譽提升方面，工作室的輻射面要爭取到達所有初中語文教師身上，讓工作室成為全旗初中語文教師之家；在閱讀提升方面，要廣泛閱讀，熟讀初中語文課標，研讀關于語文教研、學習理論、語言美化等方面的書籍，提高個人涵養(yǎng)。