———北京歸來談感悟(十八)

作者：朝陽市喀左縣蒙古族高中  王曉軍

時值2015年11月末，初冬的北京，天氣并不寒冷。我有幸隨朝陽市中小學名師班學員一起，參加了在北京景山學校舉行的“全國中小學名師特色課堂與教學風格展示交流現場會”，聆聽、觀摩了清華附中語文特級教師趙謙翔和北京景山學校中學語文組朱暢思老師做的兩節(jié)精彩語文課，讓我感觸良多，受益匪淺。

懷著無比激動與崇敬的心情，我們首先聆聽了年近七旬的趙謙翔老師的講座。他老人家不顧旅途疲勞，剛下飛機，不休息就來講課，這種敬業(yè)精神深深打動了我們的心，這就是為師者的典范。他闡述的“綠色語文”教育理論的內容及應用，為我們打開了教學新視野，我被“綠色語文”的新理念深深吸引。不禁有感而發(fā)：我們的高中化學教學是否也應跟上時代步伐，大膽創(chuàng)新呢?作為化學教師必須重新調整原來的教學模式，對高中化學教學進行思考研究，把新高考方案的應對措施，全面貫徹到三年的高中化學教學中去，堅定高中化學的教學方向，不斷豐富學生的化學知識，努力提高化學課程的教學質量。

“綠色語文”教學倡導者、清華附中特級教師趙謙翔做報告

北京景山中學是我仰慕已久的名校。這次，據說我們趕上了北京史上最重的霧霾天，但是這也阻止不了我們投向它的懷抱。懷著按耐不住的激動心情，我們走進課堂觀摩名校名師執(zhí)教，何其幸也!

富有景山特色的語文課程、教材體系，讓我眼界大開。該校語文教學依托景山教材編寫施教和進行教改試驗，鼓勵老師們八仙過海、各顯神通。每位語文老師的教學都有自己風格和特色，其中吟誦教學是語文教學改革的重點。在多年的教學實踐中，該?？偨Y出吟誦教學的規(guī)律、方法，即以吟促記、以吟促解、以吟促作，實現了語文課堂教學的三大轉變：即師生角色的轉變、課堂教學形式的轉變和學生創(chuàng)新能力的顯著轉變。吟誦國學，使學生更加親近和熱愛傳統(tǒng)文化，國學積淀不斷加深，人文修養(yǎng)、文化品位、審美情趣都得到了很好的發(fā)展。因此，朱暢思老師的吟誦教學，讓我們親身感受并見證了該校語文教學改革取得的顯著成果。我覺得，北京景山學校的教學改革經驗值得我們學習并應用于教學中。

作為朝陽市高中化學名師王曉軍工作室主持人的我，赴北京參加學習培訓歸來后，心情久久不能平靜。覺得自己應該在帶領工作室成員堅持“研究促提升、協(xié)作促發(fā)展、交流促推廣”的原則基礎上，在化學教學上進行創(chuàng)新改革，推陳出新，在教學方法、課堂教學方面進行大膽嘗試，多與學生互動，調動學生上課的積極性，加深對知識點的記憶，從而提高課堂教學質量，讓學生學到真東西。

北京景山學校與市教師進修學學院李主任合影

課堂教學模式是決定課堂教學效果的根本因素?，F代課堂教學強調學生的主體地位和教師的主導作用。要開展課前預習，匯報心得，巧妙設計，引導思考，小組討論、辯論，質疑反饋或回顧等活動，讓學生自由提問，教師加以解答，給學生話語權、選擇權，同時也可以培養(yǎng)學生的合作學習的能力。“教育之法，貴在引導，妙在開竅”，可以讓學生分組討論，交流心得體會，教師根據小組匯報，適當點撥，發(fā)現問題及時解決，從而收到事半功倍的效果。

北京景山學校朱暢思老師吟誦特色課堂

作為以實驗為基礎的自然科學，化學側重于使學生形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程，并能運用其解決實際問題，訓練學生掌握基本的科學思維方法。課本中有不少富有探索性的實驗，是培養(yǎng)學生動手能力的好素材。教師要把握時機、創(chuàng)造條件、啟發(fā)引導、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的動手能力。

交流現場會間隙與清華附中前校長、特級教師胡新懿合影

總之，通過實驗的教學，使知識的傳授和能力的培養(yǎng)有機結合起來，使學生的主體作用得到充分發(fā)揮。探索性實驗要求學生始終處于不斷探索的情境中，主動實驗、仔細觀察、積極思維，因而能夠激發(fā)學生的積極性，發(fā)揮其主觀能動性，從而使學生的創(chuàng)新能力得到有效的培養(yǎng)與形成。

在北京二十二中首任校長蔡元培雕塑前留影

通過北京之行帶給我的啟示，我認為，新課程下的高中化學課堂不再是以前枯燥化學知識的羅列，而是提高學生科學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)符合時代要求的高素質公民的主要陣地，只有真正做好以上這些基礎性工作，我們的化學教學才能是真正的有效教學,才能夠實現傳統(tǒng)化學教學向素質培養(yǎng)的方向發(fā)展，以實現教師在教學中的突破，實現教師教學改革的心愿。

最后，我想說幾句心里話與大家共勉：作為一名優(yōu)秀教師，我們堅信不僅做一位教者還要嘗試去做個研究者;我們不迷信于偶然，更要以理性的態(tài)度和批判的眼光改變自我;我們不一味指望在順境中成功，還要做好在困境中逆襲;我們不僅要埋頭苦干，還要學會分享與合作，改變世界的“合伙人”就在我們身邊;我們不要“宅”著學習，還要多走出去，站起來眺望整個世界。