9月26日，按照“第十一屆全國中小學(xué)幼兒園名師工作室論壇”的會議議程，李麗名師工作室進(jìn)行了學(xué)科展示。我們精心策劃了主題活動，以教研訪談的形式，全面展示工作室三年工作的歷程，呈現(xiàn)階段工作的成果。   

訪談由回民區(qū)幼教名師工作室主持人楊莎老師主持，請訪談嘉賓從不同角度對名師工作室的工作進(jìn)行評述，一同聊聊過去的三年，我們構(gòu)筑精神家園的往事…

中教市培朱孝忠院長致辭

中教市培朱孝忠院長、徐安德顧問、呼和浩特市教研室高林椿主任親臨現(xiàn)場

團(tuán)隊建設(shè)是重要的，探索創(chuàng)新更是團(tuán)隊發(fā)展的方向。李麗幼教名師工作室主要采用項目組長責(zé)任制，通過合理分工與跟進(jìn)項目過程，從“要我研”到“我要研”，體現(xiàn)教師主人翁地位 ，同時采取學(xué)分制管理調(diào)動教師積極性，老師自主自愿自發(fā)地參與活動，提高自己。

采用的教研方式是與幼兒園聯(lián)合教研、片區(qū)聯(lián)合教研、與高校合作分層主題教研等形式。這幾年，工作室老師通過參與幼兒教師基本功大賽和教學(xué)能手大賽，經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備后，精彩亮相，都有出色表現(xiàn)。

優(yōu)秀青年教師代表李文彤老師和曹亦童老師，加入工作室兩年有余，以帶教下鄉(xiāng)，教學(xué)視導(dǎo)等活動作為其專業(yè)成長的重要途徑，并得到極大提升。擴(kuò)大了自身展示空間，提升了業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)理念更加清晰。通過老師的勤奮敬業(yè)，在短期變得成熟起來，特別是經(jīng)過李麗老師的親自指導(dǎo)，使“小花”們受益匪淺，雖然是一次次小的研課活動，對“小花”們來說也是巨大轉(zhuǎn)機(jī)。

在活動反思方面，要真正客觀、宏觀的進(jìn)行把握，總結(jié)經(jīng)驗，抓住每一個教育契機(jī)，為今后的教育活動提供輔助。李麗幼教名師工作室為她們提供了鍛煉的機(jī)會與廣闊的平臺。

新城區(qū)第二幼兒園副園長秦曉娟老師談到名師工作室的教育價值與影響力時，秦園長提到幾個有代表性的數(shù)字：1---代表名師工作室團(tuán)隊；15---代表受益園所數(shù)量，通過資源共享，取長補(bǔ)短，實現(xiàn)了市四區(qū)的共同進(jìn)步。300---代表受益的教師人群，研課、授課、聽評課的受益教師人數(shù)。7000---意味著受益的孩子的數(shù)量，這也是最終的工作目標(biāo)。雖然活動形式會隨著時代發(fā)展而轉(zhuǎn)變，但關(guān)注點放在對孩子的個性發(fā)展和指導(dǎo)研究上是我們一直不變的追求。

來自賽罕區(qū)第一幼兒園的教研主任辛月明老師，提到幼兒園工作與工作室工作是相互促進(jìn)和發(fā)展的作用，對其個人來說，承擔(dān)的工作是內(nèi)容教研主持，在名師工作室的這段時間，自身的教研組織策劃能力都得到顯著提升，在主題和方案的擬訂上有了更大的自主性和靈活性，教研互動形式更加有趣和豐富，產(chǎn)生很多新視野、新點子、新工具。

內(nèi)蒙古黨委機(jī)關(guān)幼兒園李曉紅副園長，談到教育工作不是空洞的，而是要運(yùn)用專業(yè)化、科學(xué)化的方式方法解決教育教學(xué)活動遇到的實際問題。本園教師通過在名師工作室學(xué)習(xí)交流后，不但發(fā)揮了自身引領(lǐng)示范作用，在自身工作中得到提升，還運(yùn)用梯次培養(yǎng)的機(jī)制，輻射到全園教師。最后通過內(nèi)化于心，外化于行，使教研活動更加多樣化、趣味化。

來自內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任朱曉紅老師認(rèn)為，沒有理論指導(dǎo)的教育活動是空洞乏味的。朱老師提到三位一體，協(xié)同育人的重要性，名師工作室是培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師的搖籃。工作室結(jié)合作創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制 ，以實踐豐富理解，以理論增強(qiáng)解讀，教師要用名師的思維方式思考問題，找到并實現(xiàn)自我價值。

朱老師談到在培育大學(xué)生的過程中要注重精神培育，人格的提升。教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓我們攜手努力，不忘初心，以名師工作室的建設(shè)拉動整體幼教行業(yè)發(fā)展。

李麗幼教名師工作室主持人李麗老師談到，我們的團(tuán)隊是一支年輕的，富有朝氣活力的集體。出色的青年教師在未來要從三方面努力：精準(zhǔn)的口語表達(dá)能力，推動教研活動的進(jìn)程；專業(yè)寫作能力，不斷在教學(xué)活動中記錄點滴；優(yōu)秀的策劃組織活動能力，是順利開展工作的保證。在推動名師工作室活動過程中，與年輕朋友一起進(jìn)步。

工作室的工作是循環(huán)往復(fù)的過程，工作上的積淀，業(yè)務(wù)上的成長，同伴的互助以及團(tuán)隊的智慧 ，成就了我們的今天。李麗老師希望可以帶出像許三多一樣優(yōu)秀士兵，為幼教事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量！

李麗老師的幼教情懷，令在場的每個人動容。正是有了李麗老師，才有了我們的團(tuán)隊；正是有了這些伙伴，我們才能攜手同行，就像歌曲里唱的：把愛放在手心，創(chuàng)造屬于我們的明天。讓我們攜手同行，建設(shè)一個最好的未來！