2019年1月18日下午，沐浴著暖冬的陽光，王雯老師帶領(lǐng)工作室成員齊聚昆明市第十七中學(xué)尚真樓二樓階梯教室，開展工作室于2018年已成功立項(xiàng)的昆明市市級(jí)課題的開題報(bào)告會(huì)。工作室主持人王雯老師申報(bào)的市級(jí)規(guī)劃課題《高中英語檢測(cè)評(píng)價(jià)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與研究》、工作室學(xué)員許淼老師申報(bào)的市級(jí)一般課題《多模態(tài)話語分析在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究》、工作室學(xué)員崔苡菡老師申報(bào)的市級(jí)一般課題《英語課外閱讀促進(jìn)閱讀能力提升的實(shí)踐與研究》將在今年開始具體的研究工作。本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到云南省教育科學(xué)研究院評(píng)估室主任周家榮老師、云南師范大學(xué)外語學(xué)院副院長(zhǎng)彭慶華老師、云南師范大學(xué)外語學(xué)院袁剛老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)為前兩項(xiàng)課題親做專業(yè)指導(dǎo)。

  會(huì)議伊始，主持人（昆明市第十七中學(xué)魯希文老師）和王雯老師先介紹了到場(chǎng)的專家領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)官渡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的高中英語教研員張玉老師和云師大世紀(jì)金源學(xué)校高中部部長(zhǎng)簡(jiǎn)文武老師的支持表示了感謝。

  本次開題報(bào)告會(huì)包含兩個(gè)課題，分別是王雯老師親自負(fù)責(zé)的市級(jí)規(guī)劃課題《高中英語檢測(cè)評(píng)價(jià)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與研究》以及其工作室成員云師大世紀(jì)金源學(xué)校許淼老師負(fù)責(zé)的《多模態(tài)話語分析在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究》。在由官渡區(qū)高中英語教研員張玉老師宣讀完畢課題立項(xiàng)通知書之后，專家們認(rèn)真閱讀了兩個(gè)課題的《課題申請(qǐng)書》和開題報(bào)告，兩個(gè)課題依次開題。

  此后兩個(gè)課題小組成員分別進(jìn)行了課題報(bào)告陳訴，詳細(xì)介紹了課題的基本情況。許淼老師從選題背景及選題意義、研究現(xiàn)狀綜述及理論依據(jù)、多模態(tài)話語分析在語篇教學(xué)中的實(shí)踐（研究目標(biāo)）、研究對(duì)象和研究方法、重難點(diǎn)及解決思路、已有階段性成果和實(shí)施步驟（后續(xù)）等七個(gè)方面對(duì)該課題基本情況進(jìn)行了詳盡介紹。而王雯老師的課題則由官渡區(qū)第五中學(xué)的潘馨蕊老師從相關(guān)概念界定、文獻(xiàn)研究、理論依據(jù)、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容、研究重難點(diǎn)、研究對(duì)象、研究方法、研究進(jìn)度和組織分工、預(yù)期成果等九個(gè)方面進(jìn)行主要闡述。

  三位專家在仔細(xì)閱讀《開題報(bào)告書》和《課題申請(qǐng)?jiān)u審書》以及認(rèn)真聆聽開題報(bào)告陳述之后，首先充分肯定了兩個(gè)課題的選題意義、研究思路、前期準(zhǔn)備、系列活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，尤其對(duì)王雯老師課題研究的核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)報(bào)告書中所存在的不足給出專業(yè)，中肯的寶貴指導(dǎo)性意見和建議，并對(duì)后期如何進(jìn)行改進(jìn)和完善提出具體可行的解決方法和思路。對(duì)于報(bào)告中存有疑問的地方，專家們也對(duì)課題組提出了相應(yīng)的問題，昆明市第十二中學(xué)范文珊老師、官渡區(qū)第一中學(xué)張芳老師、官渡區(qū)第二中學(xué)董淑均老師、昆明市第三十一中楊晶老師等課題組成員據(jù)實(shí)一一作答，并且在問答過程中認(rèn)真記錄并未考慮周全的問題，以備之后進(jìn)一步研究。

  通過專家們的指導(dǎo)，課題組成員進(jìn)一步完善了課題研究的目標(biāo)定位，對(duì)課題核心概念的準(zhǔn)確界定及研究方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)課題研究的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和操作落實(shí)有了更清晰的思考和把握，增強(qiáng)了能把教育科研工作做得更好的信心。在專家們提問、質(zhì)詢和聽取答辯之后，課題組代表王雯老師做了表態(tài)發(fā)言。王雯老師表示：經(jīng)過專家家們的指導(dǎo)，我們課題組更有信心了，也會(huì)在日后的研究工作中，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦專研、真正落實(shí)，解決教學(xué)難題，讓我們的研究成果更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。此后，張玉老師以及簡(jiǎn)文武老師分別進(jìn)行了發(fā)言，既感謝專家們的不吝賜教，同時(shí)也表態(tài)將根據(jù)課題組成員的能力情況力所能及地提供的支持和鼓勵(lì)，如研究資料、實(shí)驗(yàn)材料、配套經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在學(xué)校條件等多方面來分析，一定能夠保障課題研究的順利開展、實(shí)施、深入和完成。

  最后，專家組成員經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意兩個(gè)課題均通過開題論證，并鄭重在開題報(bào)告上簽署了自己的名字，會(huì)議主持人魯希文老師宣布課題開題成功，開題報(bào)告會(huì)圓滿落下帷幕。課題的成功開題也標(biāo)志著兩個(gè)市級(jí)課題進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的研究階段，這次的開題報(bào)告會(huì)，是新的起點(diǎn)，更是邁出了專業(yè)發(fā)展的重要一步。在接下來的教學(xué)工作中，課題組成員們一定會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，深入教學(xué)實(shí)踐，不斷積極學(xué)習(xí)，以教定研，以研促教，提升自身專業(yè)綜合素養(yǎng)，用課題研究解決實(shí)際問題，把課題研究真正落到實(shí)處，使課題研究順利結(jié)題。

  這次開題報(bào)告會(huì)是一個(gè)成功的會(huì)議，是一個(gè)鼓勁的會(huì)議，更是一堂教育科研工作的指導(dǎo)課，也是高等學(xué)校的教授們和省教科院的專家在百忙之中深入基礎(chǔ)教育、助力中等教育科研工作的標(biāo)志性活動(dòng)。因?yàn)橛辛藢＜业闹笇?dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，教師的參與，同伴的互助，我們都相信我們的教科研能力一定會(huì)因課題的持續(xù)開展而不斷提升。專家的評(píng)議讓我們感到任重道遠(yuǎn)，開題的成功和對(duì)未來的期待讓與會(huì)的所有課題組成員心潮澎湃。我們相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能夠順利開展，取得豐碩的成果！

  歡迎關(guān)注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室