——《港城名師大講堂》活動紀(jì)實（一）

京津冀簡約教學(xué)港城聯(lián)盟名師大講堂，5月10日在東港里小學(xué)正式拉開帷幕，首場講座由東港路小學(xué)宋軍校長進行了“簡約教學(xué)視角下的數(shù)學(xué)教育思想與方法”的講座， 受到了大家的熱烈歡迎。宋軍校長從數(shù)學(xué)教育理念、數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法與技能等方面，與大家一起分享了數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)、數(shù)學(xué)文化傳承、數(shù)學(xué)知識與方法體系建構(gòu)等數(shù)學(xué)教育智慧，從而讓老師們感受到數(shù)學(xué)教育的無窮魅力，體驗到不一樣的數(shù)學(xué)教育方法，真可謂是一堂數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)智慧的盛宴。

數(shù)學(xué)思想，是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)事實與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認識；基本數(shù)學(xué)思想則是體現(xiàn)或應(yīng)該體現(xiàn)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)中的具有奠基性、總結(jié)性和最廣泛的數(shù)學(xué)思想，它們含有傳統(tǒng)數(shù)學(xué)思想的精華和現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想的基本特征，并且是歷史地發(fā)展著的。通過數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)的能力才會有一個大幅度的提高。掌握數(shù)學(xué)思想，就是掌握數(shù)學(xué)的精髓。------百度百科

數(shù)學(xué)思想是宏觀的，它具有普遍的指導(dǎo)意義。數(shù)學(xué)方法是微觀的，它是解決數(shù)學(xué)問題直接具體的手段。前者給出了解決問題的方向，后者給出了解決問題的策略。宋校長的講座直面數(shù)學(xué)學(xué)科的核心和數(shù)學(xué)老師的困惑。

簡約教學(xué)的課堂要抓住三個關(guān)鍵詞：

約?。鹤プ￡P(guān)鍵內(nèi)容進行教學(xué)，研讀課標(biāo)、教材和教師用書，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)重難點。

博喻：與生活緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)材料來自生活、解釋生活、應(yīng)用生活。

簡構(gòu)：教學(xué)流程追求大道至簡，我們的課堂只需幾個核心問題引領(lǐng)的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)思想方法的融合、學(xué)生全身心投入的主動學(xué)習(xí)。

我們現(xiàn)在課堂，如何才能讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生呢？

有趣的老太太打麻將，卻能給我們的教育帶來很多困惑、反思和啟示。宋校長的解讀讓我們陷入深思……全身心投入的體驗式學(xué)習(xí)才是實實在在的主動學(xué)習(xí)。

宋校長對課程標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法、基本活動經(jīng)驗的解讀，讓我們明確了數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要地位。

抽象、推理和模型是數(shù)學(xué)的基本思想方法，是最高層面的思想方法，在實踐中又派生出很多與具體內(nèi)容結(jié)合的思想方法。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)思想方法主要有符號化思想、類比思想、化歸思想、分類思想、方程思想、函數(shù)思想、集合思想、對應(yīng)思想、數(shù)形結(jié)合思想、數(shù)學(xué)建模思想、代換思想、優(yōu)化的思想、假設(shè)的思想、極限思想、統(tǒng)計思想。

現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化，就是抽象，就是博喻。宋校長結(jié)合本校教師的嘗試，運用生動的教學(xué)案例，與大家分享如何在數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)抽象思想。并為大家支招兒，真是太棒啦！

推理是思維的體操，需要在群學(xué)思辨中發(fā)展。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微；數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休”。數(shù)學(xué)中，數(shù)和形是兩個最主要的研究對象，它們之間有著十分密切的聯(lián)系，在一定條件下，數(shù)和形之間可以相互轉(zhuǎn)化，相互滲透。數(shù)形結(jié)合的基本思想，就是在研究問題的過程中，注意把數(shù)和形結(jié)合起來斟酌，把圖形性質(zhì)的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系的問題，或者把數(shù)量關(guān)系的問題轉(zhuǎn)化為圖形性質(zhì)的問題，使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，化難為易，它是建立模型最主要的方法。

雖然講座結(jié)束了，但大家還沉浸在數(shù)學(xué)的"思想王國"里。宋軍校長對數(shù)學(xué)教育思想體系建設(shè)的真知灼見和引領(lǐng)，讓我們的課堂走向更深刻、更有質(zhì)感。我們堅信以努力打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍為宗旨的《港城名師大講堂》一定會讓更多港城老師受益！

簡約不簡單，有了數(shù)學(xué)思想方法，我們的簡約課堂會更有內(nèi)涵更有深度！