2018年8月9日，“自覺教育”工作室研修活動(dòng)在常州市田家炳初級(jí)中學(xué)進(jìn)行，延續(xù)前一日的上佳狀態(tài)，學(xué)員們精神飽滿，認(rèn)真勤奮，學(xué)習(xí)的熱情勁兒高漲。

下午，諸建剛主任帶我們走進(jìn)了幾何畫板的世界，在七月份的培訓(xùn)中，諸主任給學(xué)員們帶來過講座《基于幾何畫板的課堂創(chuàng)作與創(chuàng)新》，今天，學(xué)員們?cè)谥T主任的親自指導(dǎo)下，開始運(yùn)用幾何畫板制作課件。

幾何畫板是一個(gè)非常適用于數(shù)學(xué)幾何課堂教學(xué)的軟件，這個(gè)強(qiáng)大的圖形繪制工具提供了豐富且便利的操作功能，數(shù)學(xué)教師可以隨心所欲地創(chuàng)作出自己需要的課件。 諸主任對(duì)今天的培訓(xùn)高度負(fù)責(zé)，一周前就給學(xué)員們提供了6個(gè)選題，最后經(jīng)全班民主投票，選定課題《一次函數(shù)行程問題》。諸主任要求學(xué)員們培訓(xùn)前精心準(zhǔn)備，今天帶領(lǐng)學(xué)員們共同制作的便是幾何畫板課件《一次函數(shù)行程問題》。

一次函數(shù)行程問題所用知識(shí)點(diǎn)主要是函數(shù)圖像的性質(zhì)，所用的數(shù)學(xué)思想主要是“數(shù)形結(jié)合”，這節(jié)課用幾何畫板來制作課件，對(duì)教師提出了很高的要求，教師要能熟練運(yùn)用幾何畫板技術(shù)，并能靈活轉(zhuǎn)化文字與圖像。諸主任走到學(xué)員身邊，親自答疑解惑，親手輔導(dǎo)遇到困難的學(xué)員，最后學(xué)員們居然能夠制作成功好幾個(gè)一次函數(shù)行程問題的動(dòng)態(tài)演示，大家內(nèi)心都興奮不已。除了諸主任的精彩展示，培育站班長(zhǎng)張衛(wèi)老師也在學(xué)員需要的時(shí)候給予大家熱心、耐心的輔導(dǎo)，很多學(xué)員都能自覺建立互助合作小組共同解決問題。

時(shí)間快速流逝，很快就到了培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)間，但學(xué)員們?nèi)匀怀两趲缀萎嫲宓氖澜缋铮弥T主任傳授的方法繼續(xù)研究、探討，不愿離開。在今后，如果遇到幾何畫板制作上的困難，相信學(xué)員們定會(huì)想起今日所學(xué)，找到解決之道。