11月23日，江寧區(qū)語文學科帶頭人暨“南京市王紅梅名師工作室”成員陳健老師、侯慧玲老師、晉萍老師及馬勇老師走進銅井小學。侯慧玲老師和晉萍老師帶來了兩節(jié)優(yōu)秀的展示課，陳健老師做了精彩的點評，最后江寧中心小學馬勇副校長作了題為《提取信息，指向寫法——說明性文本教學例談》的專題講座。

侯慧玲和晉萍老師執(zhí)教分別是蘇教版三上《海底世界》和《航天飛機》。兩位老師的教學設計巧妙，都能夠基于說明文文本特點，指向學生語文核心素養(yǎng)。侯老師在學生充分朗讀的基礎上，訓練學生能夠抓住中心句和關鍵詞來組織語言，概括文本主要內(nèi)容。在學習海底動物各有各的運動特點時，通過換一換，比一比帶領學生重點體會列數(shù)字和作比較這兩種說明方法的表達效果，并引導學生發(fā)現(xiàn)作者是抓住典型來介紹海底動物的不同運動特點。接著學以致用，結合課前搜集的資料，小組合作介紹海底動物睡眠不同的特點。最后在音樂中冥想，本節(jié)課的“首尾呼應”“中心句”“抓典型”“寫具體”“列數(shù)據(jù)”等關鍵詞再次呈現(xiàn)在學生的頭腦中，體現(xiàn)了全腦語文課堂的理念。

晉老師在教學《航天飛機》時，引導學生抓住中心句輕松概括出航天飛機的特點。教師又以“智慧老人又是怎樣把這些特點介紹具體的呢”這一問題為引導，通過課堂自學完成表格，在師生交流、朗讀感悟中自然而然感受到列數(shù)據(jù)、做比較、打比方說明方法的形象生動具體。最后教師設計了一個填空式的航天飛機的自我介紹，讓學生從航天飛機的外形、飛行特點、本領等方面進行小組合作填空并進行介紹，給學生搭建了跳板，符合三年級學生的特點。這一環(huán)節(jié)既讓學生再次理清文本脈絡，整體把握課文內(nèi)容，又得到了運用語言文字的實踐鍛煉。

兩堂精彩的示范課后，文靖東路小學的陳健老師從緊扣課程標準、彰顯文本特點、強化語用意識這三個方面對兩位老師的課進行了細致點評。精彩的點評使在座的聽課老師受益匪淺。

活動的最后，江寧中心小學馬勇副校長給我們帶來了題為《提取信息，指向寫法——說明性文本教學例談》專題講座。馬校首先帶我們認識了什么是說明文，說明文的本質特征，判斷說明文的依據(jù)，并帶領大家回顧了小學語文教材中所包含的說明性文本。接著以2017年畢業(yè)考試中《沙漠中的千歲蘭》為例，告訴我們?nèi)绾谓痰木珳?，考的有效。最后以江寧銅井陸郎三校聯(lián)合教研中同課異構的《大自然的文字》為例，交流了在執(zhí)教說明性文本教師應“守住原味”“注入趣味”。馬校講座內(nèi)容貼合教學實際，讓在座教師醍醐灌頂、受益匪淺。

感謝江寧區(qū)語文學科帶頭人暨“南京市王紅梅名師工作室”四位學科帶頭人，給銅井中心小學的老師們帶來的這么有“深度”的語文教研活動，讓銅井中心小學的語文教師們能夠足不出戶就接受到最前沿的語文教學理念。期待這樣的送教活動還能再多些。同時我們也會扎實做好本校的語文教研活動，立足課堂教學，不斷向名師學習，更新教學理念，提高教學質量。