江寧區(qū)教育局為了加快我區(qū)名師隊伍建設，2018年7月批準成立了“江寧區(qū)首批名師工作室”。名師工作室運行半年以來，工作室主持人面臨一個如何使工作室高質量運行、如何使工作室成員快速成長的問題。為了推進名師工作室的運行質量，探討名師工作室成員專業(yè)成長的有效路徑，提升工作室教師的教育教學素養(yǎng)，2019年1月24日下午，“江寧區(qū)高中政治李彰有名師工作室”在江寧高級中學信息中心六樓錄播教室開展專題研訓活動。本次研訓活動主題是“教師專業(yè)成長”。“江寧區(qū)高中政治李彰有名師工作室”工作室主持人李彰有老師主持本次活動，本工作室的成員全程參加活動。工作室邀請棲霞區(qū)李寶玉名師工作室、江寧區(qū)潘森云名師工作室、江寧區(qū)郭有吉名師工作室、江寧區(qū)李長健名師工作室、江寧區(qū)彭濤名師工作室、江寧區(qū)陶慎中名師工作室、江寧區(qū)何建宏名師工作室、江寧區(qū)邵惠敏名師工作室、江寧區(qū)李一婷名師工作室、江寧區(qū)朱秀霞名師工作室、江寧區(qū)丁仁軍名師工作室、江寧區(qū)張格波名師工作室、江寧區(qū)熊代厚名師工作室、上元小學朱金娥班主任工作室、秣陵中心園周翠玉工作室的主持人以及本室部分成員，南京27中戚昊蘇、南京實驗國際學校林佩共50

多人參加了本次研訓活動。

江寧高級中學領導對本次研訓活動特別重視并予以大力支持。學校副校長張格波老師致活動辭，首先對區(qū)內外15個名師工作室主持人偕同成員的光臨表示歡迎和感謝。然后張校長簡要介紹學校目前區(qū)校兩級名師工作室的基本情況。最后發(fā)出呼吁——名師工作室教師要有教育情懷，要有遠大理想，要提高教育科研的能力，真正發(fā)揮輻射引領作用。

  正高級教師、江蘇省特級教師、南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心副校長李寶玉老師作了《“主題研訓式”教師成長自助課程建設的實踐省察》的專題講座。李校長結合自己的名師工作室具體事例，重點圍繞工作室定位、工作室環(huán)境、課程內容與實施和工作室課程化嘗試等四個方面，談了工作室主題研訓式對推動教師專業(yè)成長的作用與價值。這場高質量的講座，大家聽得聚精會神，不知不覺聽了一個半小時，直到李校長講完還是意猶未盡。

南京市首屆優(yōu)秀德育青年教師、南京市五一勞動獎章獲得者張丹鳳老師作了一個講座《我是如何連續(xù)獲得四個一等獎——青年教師的專業(yè)成長要素》。張老師的講座從青年教師要勤于反思、確立目標，不懈努力、善于堅持，正視不足、突破自我，提前謀劃、水到渠成，善于借力、攜手前行五個方面講述了自己的班主任專業(yè)成長的經(jīng)歷。張老師在最美的時光，遇見最好的自己。張老師用自己班主任成長中反觀自身、確立目標、善于借力的專業(yè)成長的生動經(jīng)歷,啟發(fā)工作室的青年教師遭遇困難，也要繼續(xù)前行，機會是留給有準備的人。

工作室主持人李彰有老師作了《工作室成員專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與著力點》的講座。李老師從首先先分析了工作室成員發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，提出工作室成員要找準抓好“五個點”進行專業(yè)發(fā)展——定位目標是名師發(fā)展的出發(fā)點、三大砝碼（公開課、課題、論文）是名師發(fā)展的側重點、自主研習是名師發(fā)展的關鍵點、形成理念是名師發(fā)展的閃光點、成就學生是名師發(fā)展的落腳點，為工作室成員的專業(yè)成長指明了路徑。

三個講座結束后，15個名師工作室的代表結合講座，圍繞名師工作室如何更好的推動教師專業(yè)成長作了交流探討。特級教師潘森云、郭有吉、李長健、南京市帶頭人彭濤、陶慎中、何建宏、朱金娥等專家圍繞研訓主題暢談收獲感悟，冰酒搞好自己工作室工作的設想。大家言猶未盡，直到5點半才結束研討。 會后，部分與會者合影留念。