3月28日，古華中學(xué)班主任工作室2期研修班舉行了第二學(xué)期第3次研討活動(dòng)。這也是古華中學(xué)班主任工作室第44次活動(dòng)。

      上午10點(diǎn)05分，大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三樓會(huì)議室。丁老師首先介紹了上一周班會(huì)課檢查的情況。他告訴大家，學(xué)校很重視：楊校長(zhǎng)、唐校長(zhǎng)、余主任都參加了檢查。檢查中，大家交流了看法。認(rèn)為老師們積極投入，值得點(diǎn)贊；但檢查也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，主要是教案、課件的共享還不夠。為此，丁老師強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的主要工作是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)研課，加強(qiáng)事先的交流，在共識(shí)的基礎(chǔ)上做到“大同小異”，以提高整體的效益。

       隨后，就各年級(jí)第六、七周執(zhí)筆老師提供的班會(huì)課教案和課件，進(jìn)行了認(rèn)真的研討。丁老師逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給出了具體的建議。對(duì)預(yù)初年級(jí)陳愷磊老師的“交通安全記心上（安全教育·微班會(huì)）”一課，丁老師指出撰寫(xiě)的教案格式不規(guī)范，要修改；內(nèi)容則建議聚焦“機(jī)動(dòng)車的盲區(qū)”“紅燈要不要等待”兩個(gè)點(diǎn)，把握新話題。對(duì)梁裕萍老師“清明的故事（傳統(tǒng)文化節(jié)日清明活動(dòng)·中班會(huì)）”的一課，丁老師建議將學(xué)生已熟悉的劉胡蘭、董存瑞、王二小故事改成講述 “解放上海中的英雄故事”，增加新鮮感。

       緊接著，討論了七年級(jí)的教案和課件。對(duì)吳姜春老師的“奔跑少年莫追鬧”一課，丁老師強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要善于化用，原本是大班會(huì)，現(xiàn)在是微班會(huì)，要聚焦主要問(wèn)題，用好點(diǎn)評(píng)新聞這一形式。對(duì)姚吳斌老師的“走進(jìn)春天”一課，丁老師指出1期研修時(shí)楊蓓蕾、吳豐洪老師為上好這一課做了許多努力，有關(guān)設(shè)計(jì)相對(duì)成熟，打下了較好的基礎(chǔ)，我們可以駕輕就熟，爭(zhēng)取做得更好。為此，丁老師做了詳細(xì)的課件使用說(shuō)明。

       隨后，研討了八年級(jí)的兩節(jié)班會(huì)，對(duì)呂小莉老師的“且待花開(kāi)果熟時(shí)（青春期教育·大班會(huì)）” 丁老師指出教案與課件要相符，該教案還需要進(jìn)一步打磨修改。對(duì)吳豐洪老師的“清明的情思（傳統(tǒng)文化節(jié)日清明活動(dòng)·中班會(huì)）”，丁老師建議，學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌，可按照“祭先烈、敬先賢、懷先人”這一思路展開(kāi)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可把重點(diǎn)放在“敬先賢”“懷先人”上。

       最后，大家研討了九年級(jí)的兩節(jié)班會(huì)。對(duì)李靜老師執(zhí)筆的“心相通，共圓夢(mèng)（師生溝通·微班會(huì)）”，丁老師指出，課件的文字和圖片還需要美化。對(duì)程琳莉老師執(zhí)筆的“沖滿分，首戰(zhàn)捷”（體育中考考前動(dòng)員指導(dǎo)·微班會(huì)）”，丁老師認(rèn)為內(nèi)容具體，過(guò)程清楚，課件簡(jiǎn)便實(shí)用，基本符合要求，如果提點(diǎn)建議，那就是課件的細(xì)節(jié)要完善，學(xué)生的交流發(fā)言可增加學(xué)生的照片（頭像）。

       在教案、課件研討結(jié)束后，丁老師又介紹了張晨浩老師的微班會(huì)故事《垃圾分類，我們?cè)谛袆?dòng)》。他表?yè)P(yáng)了張晨浩老師的積極參與，強(qiáng)調(diào)在寫(xiě)作微班會(huì)故事時(shí)應(yīng)“遵循真實(shí)”這一基本原則。他指出教育故事有別于活動(dòng)紀(jì)實(shí)，但同樣需要真實(shí)。如果有些話上課時(shí)說(shuō)得不夠理想，可以給與新的表達(dá)，有的環(huán)節(jié)不夠理想，可以重新調(diào)整，但這些都是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在與學(xué)生交流溝通的基礎(chǔ)上推進(jìn)，不要虛構(gòu)故事情節(jié)。

      會(huì)上，有老師提到本周周五班會(huì)和初三年級(jí)體育中考的預(yù)測(cè)試有沖突，丁老師表示向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，以保證班會(huì)的正常開(kāi)展。（會(huì)后學(xué)校即進(jìn)行了調(diào)整，保證了班會(huì)課的教案設(shè)計(jì)得以落地，得以實(shí)施。）

       活動(dòng)的最后，丁老師表示，希望通過(guò)近幾周的共同努力，調(diào)整好節(jié)奏，穩(wěn)步向前進(jìn)。