9月12日，古華中學班主任工作室2期研修班開展了本學期的第1次活動，這也是古華中學班主任工作室的第51次活動。

      學員們首先來到預(yù)初（3）班，觀摩李靜老師的班會課。李老師首先上了一節(jié)微班會。她通過一張網(wǎng)紅照片：2016年暑期，日本四年級小學生在泰國清邁機場認真看書的照片。請學生們討論，進而引發(fā)同學們的思考：日本國民為什么有這么好的習慣？隨后介紹了重要的史實，原來1000多年日本國派出遣唐使到中國來學習，學習中國的建筑，學習中國的禮儀，學習中國的文化。但這些年來，我們有些地方落后了。落后就要思考，不足就要改進。接著討論我們自己或同學存在哪些不良的習慣；怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣。通過討論，老師強調(diào)要向做得好的同學學習（見賢思齊），要經(jīng)常給自己提個醒，給同學提個醒（三省吾身）。最后勉勵同學要在人生的春天加強學習，播種好的習慣，養(yǎng)成好的習慣。隨后李老師根據(jù)學校工作布置，進行了班名的討論、班訓的討論、班規(guī)的制定等班級事務(wù)的處理。

       課后，我們來到三樓會議室進行認真的研討。大家認為李老師的微班會根據(jù)學校校本課程設(shè)計，較好地進行了驗證。同時大家也對李老師的課提出了修改建議，比如課的轉(zhuǎn)接、過渡要把握課的設(shè)計要求，課堂用語要張弛有度，要生動有趣，要引導同學思考日本國民的良好習慣正是源于學習中國；對班情的分析應(yīng)事先召開班委會，加強溝通，加強了解。丁老師則進一步指出課前準備不是很充分，我們使用學校提供的資料包，也要加強備課，加強消化理解。另外，丁老師針對老師們提出的對日本國的情感問題作了分析，他表示日本鬼子當年侵略中國，我們和日本鬼子有著深仇大恨。但沒有必要將日本國民與日本鬼子劃等號。我們處在一個競爭、開放的世界，我們必須放開眼界看世界，學習他國的長處，況且1000多年，日本民族也是“見賢思齊”，到中國來學習。因此“見賢思齊”應(yīng)成為我們的好習慣。同時今天社會浮躁，“三省吾身”也應(yīng)該成為我們的好習慣。這兩個習慣在小學可能強調(diào)得不夠，而預(yù)初年級是學生進入初中后新的發(fā)展點，因此我們必須加強這兩個習慣的養(yǎng)成。此外，對確定班名、班徽、班規(guī)等環(huán)節(jié)，丁老師指出應(yīng)召開班委會提前討論，做篩選，然后讓有關(guān)同學做介紹，全體同學隨后進行討論。這樣才能做到有效、高效。

       隨后，各組組長匯報了本年級新學期第一節(jié)班會課的情況和問題。大家反映按校本課程設(shè)計的課目上了課，總體良好，進展順利。

       最后，丁老師作了工作布置。他要求每一位學員要積極地參加實踐，驗證、修訂、完善班會課校本課程；各組組長要排好名單，確定每節(jié)課的重點負責老師，負責該課資料包修訂；同時要抓緊時間，在上好課的基礎(chǔ)上，積極投稿，爭取文章的發(fā)表。