學(xué)生同行者——?jiǎng)⒍Y祥名師工作室

2019年10月26日至31曰，在北京市朝陽(yáng)區(qū)召開由北京中教市培教育研究院主辦的“全國(guó)名師教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。

廣東省名師工作室主持人、惠州市惠陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)劉禮祥副校長(zhǎng)，組織工作室全體培養(yǎng)對(duì)象，不辭千里，懷著拓展學(xué)員發(fā)展視角，走向名師成長(zhǎng)之路，實(shí)現(xiàn)深度研修、共享、共鳴、共進(jìn)的愿景，全程參加了此次全國(guó)性的高端研修。

廣東省劉禮祥名師工作室團(tuán)隊(duì)，于2019年10月26日中午，從惠州機(jī)場(chǎng)出發(fā)，經(jīng)過三個(gè)半小時(shí)的飛行，于當(dāng)天下午4：30順利到達(dá)了北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

北京中教市培教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)，是一群執(zhí)著中國(guó)教育夢(mèng)的致力于推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的專家、學(xué)者、教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)、工作室主持人、特級(jí)教師組成的，2012年11月成立課題組，于2015年4月在北京第八屆全國(guó)名師工作室發(fā)展論壇上共同發(fā)起成立的基于為想成為“好老師”的一大批廣大一線骨干教師建立的一個(gè)共聯(lián)、共研、共建、共享的專業(yè)研究平臺(tái)，打通了不同學(xué)科、類別、區(qū)域名師之間的壁壘，可以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、成果共享，是可以為您提供盡情展示才華的舞臺(tái)。

北京中教市培教育研究院每年通過學(xué)術(shù)年會(huì)、博覽會(huì)、教育教學(xué)專題研討會(huì)、名師工作室主持人高峰論壇等多種活動(dòng)，引領(lǐng)全國(guó)名師工作室不斷向前發(fā)展；同時(shí)為全國(guó)各地的名師工作室提供相互交流、展示、相互學(xué)習(xí)、研究探討，已經(jīng)成功舉辦過12屆名師工作室發(fā)展論壇，2015年9月受到教育部表?yè)P(yáng)和積極肯定。

經(jīng)各級(jí)教育主管部門同意推薦，并通過這個(gè)平臺(tái)，讓本工作室團(tuán)隊(duì)有機(jī)會(huì)走出區(qū)域，向全國(guó)名師名家學(xué)習(xí)，讓大家能更快更好地成長(zhǎng)為全國(guó)的名師，并通過這個(gè)平臺(tái)把工作室的成果向著全國(guó)推廣輻射！

這是在27日上午8：30展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開幕式啟動(dòng)儀式之前，我們邀請(qǐng)北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)臧富仁教授，與工作室成員合影留念。

這是在北京市朝陽(yáng)區(qū)舉行展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的開幕式，由北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)臧富仁教授（左一）主持，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)魏續(xù)臻教授（居中）作重要講話，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)呂鳳祥教授（右一）在主席臺(tái)就坐。       

魏教授詳細(xì)講述了北京中教市培教育研究院成立的歷史、發(fā)展的歷程、取得的成果，以及介紹了本次展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的主題、目的、意義。

我們先后聆聽了《走向“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)》和《走向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)》兩個(gè)專題講座，主講人分別是北京教科院基教研中心主任、研究員賈美華和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心項(xiàng)目專家、教育心理學(xué)博士后鄭葳。

通過兩位名家引領(lǐng)，讓我們從更高端、更系統(tǒng)、更全面地認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性。他們的講座，不僅理論性強(qiáng)，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

經(jīng)活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)專家評(píng)議團(tuán)評(píng)審，推薦由廣東省劉禮祥名師工作室的主持人、惠陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)副校長(zhǎng)劉禮祥和工作室的培養(yǎng)對(duì)象、惠東縣惠東中學(xué)初中部鄭漢新老師，在北京市國(guó)家教育行政學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給來自全國(guó)的名師們上了同一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)《合并同類項(xiàng)》的同課異構(gòu)展示課，還有其他培養(yǎng)對(duì)象和來自全國(guó)各地區(qū)的名師，也分別在不同年級(jí)，上了不同課題的優(yōu)質(zhì)展示課。

活動(dòng)開展同課異構(gòu)課例的目的，是要通過同樣的課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，卻得到異曲同工之妙的教學(xué)效果，引發(fā)教學(xué)共鳴。所有老師的展示課，都得到與會(huì)的全國(guó)名師們的一致好評(píng)，學(xué)生反映非常響烈。

鄭漢新老師的展示課，從學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察生活超市貨物、藥房的藥物擺放、數(shù)錢游戲、分類單項(xiàng)式等環(huán)節(jié)而引出同類項(xiàng)這個(gè)概念和合并同類項(xiàng)的模型，理解同類項(xiàng)的定義以及滿足同類項(xiàng)的條件。再通過利用分配律類比數(shù)的運(yùn)算探索式的運(yùn)算，去合并同類項(xiàng)，再進(jìn)一步挖掘其實(shí)質(zhì)，探索出合并同類項(xiàng)法則和依據(jù)。讓學(xué)生經(jīng)歷了“活動(dòng)——探索——合作——交流——展示——檢測(cè)”的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、勇于探索的精神。在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)呂鳳祥教授全程聆聽了劉禮祥的授課，他明確指出：劉禮祥老師的課非常不錯(cuò)，是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)概念課教學(xué)，能結(jié)合學(xué)生的切身生活實(shí)際，巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生參與度高。雖然在教學(xué)時(shí)間安排上有點(diǎn)“前松后緊”，但整節(jié)課的條理性和啟發(fā)性非常強(qiáng)，重點(diǎn)能突出，難點(diǎn)能突破，層層推進(jìn)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的新知識(shí)“因何而生？有何特性？為何所用？”，并很好地浸透了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)類比等思想，在本次全國(guó)名師教學(xué)風(fēng)格與特色教學(xué)展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，起到很好的示范引領(lǐng)作用。

廣東省名師工作室主持人劉禮祥老師和培養(yǎng)對(duì)象鄭漢新老師的同課異構(gòu)課例，還有多位成員、培養(yǎng)對(duì)象的課例，經(jīng)活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)專家評(píng)議團(tuán)的評(píng)審，榮獲了“全國(guó)特色課堂優(yōu)質(zhì)課例一等獎(jiǎng)”或“全國(guó)特色課堂優(yōu)質(zhì)課例二等獎(jiǎng)”。

這是劉禮祥老師（左）和北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)魏續(xù)臻教授（右）在北京市潤(rùn)豐學(xué)校的合影。

這是在北京市潤(rùn)豐學(xué)校，工作室主持人劉禮祥老師（左）與北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)呂鳳祥教授（右）的合照。

這是劉禮祥名師工作室成員在北京市潤(rùn)豐學(xué)校的合影留念。

在10月29日上午，我們?cè)诒本┦袧?rùn)豐學(xué)校觀摩了由江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師符永平所上的示范課：八年級(jí)數(shù)學(xué)《章前圖導(dǎo)學(xué)》，還聆聽了符老師的《數(shù)學(xué)課堂立德樹人的課型表達(dá)一一向著數(shù)學(xué)教育“諾貝爾獎(jiǎng)”的方向行走》專題講座。

這是劉禮祥考師（左）和符永平永平老師（右）的合照。

對(duì)符老師的立德樹人專題講座，感悟最深、最有同感的是以下三點(diǎn)：

1.數(shù)學(xué)課堂的德育，就是要培養(yǎng)學(xué)生有科學(xué)思維與理性精神的人，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的過程中，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維看問題，看世界，看人生，這就數(shù)學(xué)課堂立德樹人的內(nèi)涵。

2.數(shù)學(xué)老師之大德，就是讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，尤其是讓原來不喜歡的而喜歡上了數(shù)學(xué)。

3.最不好的數(shù)學(xué)老師，就是讓本來喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生成為討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

當(dāng)天下午，我們又觀摩了上海市嘉定區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員、山東省特級(jí)教師、上海市特級(jí)教師、正高級(jí)孫琪斌老師的示范課：八年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)活動(dòng)課：格點(diǎn)圓上的數(shù)學(xué)問題》，還聆聽了孫老師《漫談數(shù)學(xué)與理性》的專題講座。

來自上海的兩位名師，給我們上了兩節(jié)別具一格的示范課。他們的課堂教學(xué)，既基于課本，又超越課本，更跨越年級(jí)。他們的講座，充滿現(xiàn)代教育理念，具有很強(qiáng)的理論性和前詹性。

在六天的北京高端研修之行，既有專家高端講座，又有名家示范課引領(lǐng)，還有自己示范課展示。劉禮祥名師工作室的全體成員一致認(rèn)為，能融入全國(guó)名師工作室學(xué)術(shù)平臺(tái)，拓展了自己的教育視角，主持人劉禮祥和鄭漢新等培養(yǎng)對(duì)象，都有機(jī)會(huì)在全國(guó)名師們面前上展示課，受到與會(huì)專家的一致好評(píng)，并多人榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)表彰。

大家能與全國(guó)名師工作室的專家面對(duì)面地交流分享，攜手共進(jìn)，深感受益良多，不虛此行！

同時(shí)，大家一致認(rèn)為：非常感謝北京中教市培教育研究院給大家提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！也非常感謝名師工作室主持人劉禮祥，能組織工作室成員到北京參加如此高端的研修之行。大家非常期待今后能有更多這樣的研修機(jī)會(huì)。