——記廣東省劉禮祥名師工作室成員參加全國(guó)名師教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)簡(jiǎn)訊

劉禮祥名師工作室   劉宇朋 

序幕

金秋十月，國(guó)旗飄揚(yáng)。在喜迎我們偉大祖國(guó)母親七十華誕后，我們?nèi)珖?guó)中小學(xué)教育屆又迎來一次盛會(huì)。2019年10月27日上午，由北京中教市培教育研究院主辦的“全國(guó)名師教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在北京召開。來自全國(guó)各地近500多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師工作室成員和一線教師參加了會(huì)議。

會(huì)議由北京中教市培教育研究院副院長(zhǎng)臧富仁教授主持，他介紹了出席本次會(huì)議的嘉賓，同時(shí)交代了會(huì)議的日程安排和有關(guān)事項(xiàng)要求。

今天的會(huì)議有三個(gè)階段。

第一階段:由北京中教市培教育研究院副院長(zhǎng)、清華大學(xué)教授魏續(xù)瑧致歡迎詞。他首先對(duì)遠(yuǎn)道而來的全國(guó)各地教育工作者表示歡迎。接著介紹了北京中教市培教育研究院建立的歷史、發(fā)展的歷程、取得的成果，以及本次展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的主題、目的、意義。最后號(hào)召全體教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央習(xí)近平總書記提出的“不忘初心、牢記使命”重要精神，努力做好教育教學(xué)工作，為我們新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

第二階段:頒發(fā)牌匾和聘書。研究院副院長(zhǎng)魏續(xù)臻教授和呂鳳祥教授，為優(yōu)秀工作室或單位頒發(fā)全牌匾、聘書。

第三階段:專家講座。

第一場(chǎng)報(bào)告是來自北京教科院中心主任、教研員賈美華女士。她為我們作了《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》的專題講座。賈主任結(jié)合自己先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)案例，從五個(gè)方面：（一）有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論、（二）教學(xué)設(shè)計(jì)的策略、（三）教學(xué)設(shè)計(jì)中的注意問題、（四）教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選方案解讀、（五）教學(xué)設(shè)計(jì)舉例解讀與分析，為在場(chǎng)的老師們?cè)敿?xì)解讀了如何開展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。有理論的引領(lǐng)、有問題的剖析、有操作的指導(dǎo)、有案例的分享，是一次內(nèi)涵豐富、色香味俱全的精神大餐。

第二場(chǎng)報(bào)告是來自北京師范大學(xué)教育博士，北京師范大學(xué)副教授鄭葳女士。她帶給我們的是《走向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)》。鄭教授用精彩的語言和生動(dòng)的例子詮釋了真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面；真正好的教學(xué)來自于教師，來自于教師用愛與智慧為學(xué)生編織的生活！當(dāng)學(xué)生成了先生、先生成了學(xué)生，最好的教學(xué)就發(fā)生了。深度學(xué)習(xí)，從認(rèn)識(shí)學(xué)生開始！學(xué)習(xí)，就是解決問題的過程，學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)生未來的生存與發(fā)展！

名師引路，遇見更好的自己!

第二天

帶著對(duì)首都孩子教育的好奇與期許，清晨，我們勿勿洗涑完畢，吃完早餐，于七點(diǎn)半來到酒店大堂集合，坐上了前往國(guó)家行政教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大巴。雖然，深秋的北京清晨涼風(fēng)颼颼，有些寒意，但我們內(nèi)心卻是興奮和火熱的。

歷時(shí)一個(gè)小時(shí)多，我們終于來到目的地。這是一所美麗的、生機(jī)勃勃的學(xué)校，到處洋溢著濃濃的書香氣息。瞧，靜謐的閱覽室里擺放著一排排整齊的書籍，精致的書架，優(yōu)雅的桌椅，不禁讓人浮想聯(lián)翩。這是知識(shí)的海洋，是文化的殿堂，是孩子們夢(mèng)想的地方……

今天的重頭戲首先是由北京中教市培教育研究院推薦的，來自廣東省劉禮祥名師工作室的主持人劉禮祥老師和工作室成員鄭漢新老師帶來的優(yōu)秀課例七年級(jí)數(shù)學(xué)《合并同類項(xiàng)》得同課異構(gòu)。接著，是由廣東省劉禮祥名師工作室的其他成員和來自全國(guó)各地區(qū)的部分名師們，獻(xiàn)上的不同的優(yōu)秀課例。

課后，研究院副院長(zhǎng)呂鳳祥教授以及來自全國(guó)各地的名師們對(duì)所有上課的老師們的教學(xué)效果給予充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。一致認(rèn)為劉禮祥老師的課：一、駕馭能力高，課堂把控游刃有余；二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路非常清晰，課堂活躍，效果顯著；三、課堂教學(xué)特別注重學(xué)生思考能力和數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的滲透；四、注重培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)。鄭老師的課能巧設(shè)情境、善于借助小組游戲等激勵(lì)措施，讓整個(gè)課堂活躍起來, 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，高效地完成了教學(xué)目標(biāo)。

最后，經(jīng)北京中教市培教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)專家評(píng)議團(tuán)的評(píng)審，對(duì)上課的老師們分別評(píng)選出“全國(guó)特色課堂優(yōu)質(zhì)課例一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)”，并給予表揚(yáng)。

與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你可以登上巔峰！

第三天

今天的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是文化底蘊(yùn)非常濃厚的北京潤(rùn)豐學(xué)校。一進(jìn)入校門，立即被空曠的操場(chǎng)和五彩斑斕的教學(xué)樓所吸引，一位美麗的老師和七個(gè)孩子手拉著手圍繞在一棵金枝槐雕塑下，代表學(xué)校七星行為的示范雕塑在進(jìn)校門右側(cè)歡樂地呈現(xiàn)，綠色寬大的籃球場(chǎng)被火紅色的跑道包圍著，兩塊雕刻著“勤勉文雅、活潑奮進(jìn)”的石頭碑立于教學(xué)樓前。進(jìn)入教學(xué)樓，一樓走廊是愛國(guó)主義教育廳、民族廳、音樂舞蹈戲劇廳、辦學(xué)理念廳，二樓走廊為工藝廳，三樓走廊為美術(shù)書法藝術(shù)廳，四樓走廊為科技廳，還有校史廳和國(guó)際廳，這九廳統(tǒng)稱為學(xué)校博物館，讓學(xué)生所到之處盡在文化的渲染中。 

上午的主角當(dāng)然要屬江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、中國(guó)教育電視臺(tái)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家、人民教育出版社初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材培訓(xùn)專家符永平老師。符老師首先帶給我們的是八年級(jí)數(shù)學(xué)示范課：《章前圖導(dǎo)學(xué)》。接著是他的專題講座：《數(shù)學(xué)課堂立德樹人的課型表達(dá)一一向著數(shù)學(xué)教育“諾貝爾獎(jiǎng)”的方向行走》。

給我印象最深的是符老師提出的理念：“引領(lǐng)學(xué)生快樂遨游在自由與規(guī)則之間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人和創(chuàng)造，是問學(xué)課堂立德樹人落地生根的表達(dá)，是師生享受教育幸福的詩與遠(yuǎn)方！”

是的，數(shù)學(xué)課堂的德育，就是要培養(yǎng)學(xué)生有科學(xué)思維與理性精神的人，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的過程中，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維看問題，看世界，看人生，這就數(shù)學(xué)課堂立德樹人的內(nèi)涵。

下午，我們觀摩了上海市嘉定區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員、山東省特級(jí)教師、上海市特級(jí)教師、正高級(jí)孫琪斌老師的示范課：八年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)活動(dòng)課：格點(diǎn)圓上的數(shù)學(xué)問題》，還聆聽了孫老師《漫談數(shù)學(xué)與理性》的專題講座。來自上海的這兩位名師，給我們上了兩節(jié)別具一格的示范課。他們的課堂教學(xué)，既基于課本，又超越課本，更跨越年級(jí)。他們的講座，充滿現(xiàn)代教育理念，具有很強(qiáng)的理論性和前瞻性。

收獲滿滿的一天，努力的人兒永遠(yuǎn)幸福！

第四天

今天，我們聆聽了全國(guó)模范教師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師蘆葦?shù)闹v座《走向深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)》。蘆老師從人機(jī)大戰(zhàn)、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、新高考制度引起的改革談起，突出課堂深度學(xué)習(xí)的必然性與必要性。        

蘆老師提出，深度學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生認(rèn)知發(fā)展成為教學(xué)基本依據(jù)，學(xué)生潛能釋放成為課堂主要特色，學(xué)生內(nèi)化過程成為教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生有效合作成為課堂主流文化，學(xué)生質(zhì)疑生成成為課堂核心價(jià)值。         

如何建構(gòu)深度學(xué)習(xí)課堂？教師要善于捕捉探究性學(xué)習(xí)契機(jī)，要善于創(chuàng)設(shè)生成性問題情境，要增加邏輯性思考容量，要留足體驗(yàn)性學(xué)習(xí)空間，要預(yù)置誘惑性反思環(huán)節(jié)，要強(qiáng)化哲理性思辨意識(shí)，要呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)過程，要培養(yǎng)應(yīng)用性遷移能力。         

深度學(xué)習(xí)是提高我們教學(xué)質(zhì)量的方法，指能夠獲得自主判斷、分析、推理、輸出能力的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要深度學(xué)習(xí)，我們的教師更需要深度學(xué)習(xí)。

又是繁忙而充實(shí)的一天，愿我們每人都能笑靨如花！

尾聲

時(shí)間匆匆，六天的北京研學(xué)之旅就要告一段落。帶著充實(shí)學(xué)習(xí)的溫度，依著載滿知識(shí)的大腦，記下這收獲時(shí)刻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如專家指路。讓我們謹(jǐn)記專家的教導(dǎo)，不斷反思，不斷更新，不斷成長(zhǎng)，做更好地自己！

仰望天空，我們躊躇滿志！腳踏實(shí)地，我們砥礪前行！

依依不舍的我們，告別北國(guó)之秋，再次充實(shí)行裝，蓄勢(shì)待發(fā)，踏上新的征程！

全國(guó)名師教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在北京拉開帷幕

廣東省劉禮祥名師工作室成員們與臧富仁教授合影

北京教科院中心主任賈美華正在開展講座

北京師范大學(xué)教育博士、北京師范大學(xué)副教授鄭葳女士的講座

廣東省名師工作室主持人劉禮祥老師在為國(guó)家行政教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生上課

廣東省劉禮祥名師工作室成員鄭漢新老師在為國(guó)家行政教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生上課

認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們廣東省劉禮祥名師工作室團(tuán)隊(duì)

美麗的國(guó)家行政教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校閱覽室一角

廣東省劉禮祥名師工作室赴北京市潤(rùn)豐學(xué)校學(xué)習(xí)交流

活潑可愛的北京市潤(rùn)豐學(xué)校的孩子們

工作室成員在認(rèn)真聽全國(guó)模范教師正高級(jí)教師蘆葦?shù)闹v座