作者：沈明德

沈明德，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院院長，全國教育科研杰出校長，全國科技教育先進(jìn)校長，國培計劃校長辦特聘教師，四川省中小學(xué)德育先進(jìn)個人。

那年暑假，小山村來了一位城里姑娘。美麗的她，一時成了轟動性新聞和悅目的風(fēng)景。

白凈，秀氣，斯文，構(gòu)成了她的基本美麗；大方得體的穿著，和那副不失時髦的眼鏡，成了她美麗的加分；而溫婉的城里話以及和善的表情，又時時推高著她的美麗。

村里人不論男女和老少，都及時來目睹了這份美麗，并進(jìn)行了意見性的分享。

有關(guān)她的信息，也在很長的一段日子里不斷豐富著，完善著。

關(guān)于她的情況，關(guān)于她的話題，在村子里長久地新鮮著，彌漫著。

她是一個地道的城里姑娘，剛畢業(yè)于地區(qū)師范學(xué)校。

從她到來的那一刻起，就成為了一名村小教師，和村小一道屬于了這個小山村，和附近幾個散落著的更小村子。

她的到來，使偏僻簡陋不見經(jīng)傳的村小終于擁有了第一位公辦教師。

她的到來，是因為村外一處更小村落的一個小伙子，他們是地區(qū)高中的同學(xué)。而這所村小曾是他的母校。

高一的時候，一天放學(xué)路上，她被幾個“二流子”欺負(fù)，小伙子仗義保護(hù)了她；而他自己卻身中數(shù)刀，倒在了血泊中。路人將他送往醫(yī)院，他保住了性命，卻留下了幾處疤痕。

她和父母幾年前來過這里，專程來向小伙子的家長表示感激與感謝。

那天，小伙子的父母淳樸憨厚得讓她和她的父母感動得心靈發(fā)生了強(qiáng)烈的震顫。

高中畢業(yè)，成績優(yōu)異的小伙子因為那幾處傷疤，沒能參軍，走不出山村。

她待業(yè)一年后，遇到大學(xué)中專恢復(fù)招生考試，上了地區(qū)師范。

畢業(yè)的時候，她放棄了留在城里學(xué)校的選項，繼而又謝絕了留在公社中心校的挽留，執(zhí)意來到了這里。

她的到來，他事先不知。

她毅然決然的選擇動因，圍觀的村里人更無從知曉。

直到她笑吟吟地站在了他的家門口，村里人才頓悟出了兩句答案：好人報恩，好人好報！

村里人的答案當(dāng)即遭到了全盤否定。她說，不是報恩；他說，不能接受報恩。

接下來的日子，她認(rèn)真履職教師本分，他平靜地耕作于田間。過從不密。

村里人開始了經(jīng)久的嘆息，嘆息聲如山澗泠泠的小溪，緩緩流淌在田間地頭，茶余飯后，夜深人靜。

每個晴天的黃昏，她總要到校外路邊的一尊高大如房屋的巨石上坐一坐。西邊的山巒后，一輪紅日正在漸漸隱沒形跡。夕陽的余輝里，她如同一尊雕像。

有人說她，愛看夕陽，總看不夠。

有人說她，黃昏游子，不免思家。

一位老者卻說，姑娘是在望一個人啦，總也沒望見！

老人自顧自地背起了《詩經(jīng)·君子于役》：“君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒。日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思！   君子于役，不日不月。曷其有佸？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無饑渴？”也不知是否貼切。

旁人不解其意，但卻從老人的語氣表情里分明感受到了隱隱的悲涼。

姑娘不時托孩子們給他帶去了一些書籍與習(xí)題，他總是托孩子們給她捎回了一些瓜菜。禮尚往來。

她的心靈一定如同那純美的笑顏，安靜而美好，感動著村里人，又升華成了更內(nèi)涵豐富的美麗。她的美麗愈加耐看。

小伙子的固執(zhí)被解讀成了義氣，解讀成了本分，解讀成了過分的自尊，也被解讀者表達(dá)成了一致的搖頭與嘆息。

一則感人的的愛情故事，似乎就要變成了一樁遺憾。

直到一年后的一天，姑娘給小伙子寫了一張字條：“磨刀已一載，何不試鋒芒？”

小伙子回條：“鈍刀多銹跡，大用恐匆忙。”

姑娘回條：“無妨！”

數(shù)月后，小伙子接到了地區(qū)農(nóng)專的錄取通知書，這是他的降格以求。姑娘知道他的心意。

接下來的日子，姑娘仍在晴天的黃昏登上那尊巨石，依然靜坐；只是不再面向西邊的山巒與夕陽，而是眺望東邊暮色里的平疇。平疇上有一條端直的馬路，馬路連接著其他的馬路，馬路的盡頭通向一座城市。

終于，書信自疏而密，她的眺望結(jié)果多為傳書的抵達(dá)。

一年后，她離開了。一紙錄取通知書，接她去了地區(qū)師專。

他們的凝望與牽掛，不知又將以怎樣的方式來表達(dá)？

村里人時常想起她，念起她。想念時就回想起她靜坐于巨石的凝望，想起兩個年輕人感人而含蓄深沉的故事。

這故事，留在了村里人的記憶檔案里，以口語流傳的方式為其保鮮，并不斷增色。

那尊巨石，成為了村里一處有名的景觀。

景觀的名字，是那位吟詩老人的莊重創(chuàng)作：“望夫石！”

于2019年10月25日