今天雖然是西方的圣誕節(jié)，但是一群師之蘊人，以語文的方式生活，用聲音傳播中國傳統(tǒng)文化，用中國文化的深邃魅力展示中國復興之路上的文化軟實力。冬天南方的細雨，雖然涼意襲襲，但在淞淀中學的小劇場，因為一場新年主題朗誦會而暖意融融，這是詩詞的力量，這是文化的暖香。

2019年12月25日，由師之蘊領銜人關景雙老師策劃，聲之韻領銜人王志江總編導的“古韻新聲 師蘊傳誦”新年主題朗誦會經(jīng)過一段時間的籌劃，下午一點三十分，在淞淀中學師生的一場古詩連誦中拉開了序幕。

首先由關景雙老師為主題朗誦會致辭，他指出，師之蘊一直致力于語文主題研修，在語文研修的路上不忘初心，并且一直堅守語文人，以語言文字為抓手感受中華文化的魅力，展現(xiàn)每一個語文人的風采。

第一篇章，古韻悠悠，王志江老師聲情并茂的《勸學》，讓我們感受了“君子博學而日參省乎己”的堅持；陶芳琴老師則在優(yōu)美的《春江花月夜》中展現(xiàn)了“孤篇蓋全唐”的魅力；楊文厚老師朗誦的《愛蓮說》，則讓我們明白一個文人“出淤泥而不染”的高潔；我們的主持人楊鵬飛老師，則在歐陽修“與民同樂”的《醉翁亭記》中展現(xiàn)醉意的境界；李井泉老師更是完全脫稿，似乎蘇軾附體，一篇《前赤壁賦》酣暢淋漓，似乎感受到了東坡先生雖遇窘境，但依然超然脫俗的氣質。

第二篇章，散韻新聲，劉婷老師為我們展示了《三斤珍貴的水》中，那頭老黃牛即使慘遭痛打，依然給自己的孩子去爭取希望，舐犢情深；優(yōu)雅的張婷老師，則在莫懷戚先生的《散步》中緩緩地敘述母子，父子之間的拳拳之心和眷眷之情；王燕萍老師的那句“我要開花”，這是替林清玄《心田上的百合花》中那朵懸崖邊上的小百合在奮力而驕傲地呼喊嗎；“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這是朱自清面對時間發(fā)出的無限慨嘆，也是李金才老師面對文字的深情感悟；但一切都告訴我們，生命的堅韌在于人的奮發(fā)，即使是萬物衰敗的冬天，老舍先生，也能看到濟南的無限生機，是的，我們從姚勤老師的朗誦中，也分明感受到了冬天的暖意；向明雄老師，在自然而深情的敘述中，為我們展示了《軍犬黑子》被信任的人類，欺騙后的悲痛。

第三篇章，詩魂傳誦，用聲音傳遞新詩的愛，我愛你，這是人世間最深情的告白，黃蕾老師似乎能夠體會到舒婷用意，一篇《致橡樹》自然而深情，飽滿而堅定地告訴我們，平等才是愛；黃麗燕老師說，當我流落他鄉(xiāng)，想起我的祖國，不禁淚流滿面，這是劉瑛在《我的中國》中，對祖國的深情告白，也是黃老師對祖國的深情告白；我愛你，卻無法和你在一起，只能輕輕地來，悄悄地去，因為愛你，所以我不打擾你，也許是徐志摩在《再別康橋》中深情而無奈的表白，張經(jīng)暐上臺的一瞬間，似乎徐志摩再現(xiàn)；如果我愛你，正好你也愛著我，這一定是最幸運的事情，林徽因在《人間四月天》中遇到的就是這樣令人艷羨的愛，我們年輕的潘辰怡老師，用無比的深情，為我們做出了最美的詮釋；即使我愛你，你卻不愛我，但我依然愿意祝福你，《面朝大海，春暖花開》，我們的女主持人孫俐老師，優(yōu)美的音色，自然而流暢的表達，讓我們明白，即使遭遇再大的困境，依然要面朝大海，期待春暖花開。

第四篇章，詩詞連誦，這個章節(jié)，似乎沒有主題，但幾位老師的朗誦可以說震撼全場，王友老師朗誦加吟唱《詩經(jīng)·蒹葭》，韻味十足，似乎帶我們走進了那個詩意的年代；劉堯老師的《雨霖鈴》，完美地展現(xiàn)了柳永詞中所表現(xiàn)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的深情；陸欣老師的《將進酒》則是震撼全場，猶如詩仙再世，一句“與爾同銷萬古愁”為我們展現(xiàn)了李白豪放背后的無法排解的“深愁”。

最后，現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，我們的嘉賓老師，平和雙語青浦副校長兼小學部牛瑛校長和來自山東淄博名師基地的尹玫強老師，為我們朗誦了《山居秋暝》和《定風波》，并表示，能夠在圣誕節(jié)感受中國傳統(tǒng)文化的音韻盛宴，感到特別的欣悅和溫馨，希望在新的一年里，語文老師，肩負自己的使命，讓中國傳統(tǒng)文化的聲音傳遍每一個校園，真正貫徹落實習近平主席在教育大會上的講話，為中華民族，培養(yǎng)有“中國心”的接班人。

原文鏈接：        師之蘊“古韻新聲 師蘊傳誦”新年主題朗誦會綜述