保靖縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室三年規(guī)劃

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，特制定本工作室三年規(guī)劃。

一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)《保靖縣教體局 “名師工作室”考核通知》文件精神為指導(dǎo)，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，立足教學(xué)實(shí)際，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和可借鑒的新模式，為高效課堂教學(xué)助一臂之力。

二、研培方向

1．建好一個(gè)工作室。選拔一批志同道合、積極向上校內(nèi)外的優(yōu)秀教師，分工合作，組建名師工作室。

2．搭好一個(gè)平臺(tái)。使工作室成員能在保靖縣優(yōu)秀教師成長(zhǎng)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。

3．抓好一項(xiàng)課題。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)省級(jí)以上課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ龠M(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

4．出好一批成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以硬件及軟件建設(shè)雙結(jié)合。工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的縣級(jí)以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇；定期組織工作室全體成員去城鄉(xiāng)送教送培，或與某所學(xué)校結(jié)對(duì)幫輔幫教。

三、工作規(guī)劃

（一）第一階段（2018年12月——2019年2月）

1、組建工作室，選拔名師工作室成員，制定工作室三年規(guī)劃與2019年工作實(shí)施方案。

2、完善配備設(shè)施（包括工作管理制度等），指導(dǎo)工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人成長(zhǎng)博客，數(shù)學(xué)工作室（坊）QQ群等。

3、適時(shí)組織成員到縣、州級(jí)名師工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。積極參與北京中教市培教育研究院活動(dòng)。

4、申報(bào)一個(gè)州、省級(jí)課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。

（二）第二階段（2019年3月——2019年12月）

1、制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分工；工作室以公開教學(xué)、同課異構(gòu)、課堂觀察分析與研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活動(dòng)，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。

2、以工作室QQ群為平臺(tái)，并上傳教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)文章及影像。和廣大教師交流互動(dòng)。

3、把工作室成員集體備課、競(jìng)賽試卷等通過QQ群分類展示，達(dá)到資源共享開展相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及相關(guān)專題講座，通過現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)名師論壇活動(dòng)進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)。

4、推進(jìn)“工作室”課題研究，指導(dǎo)教師撰寫發(fā)表研究論文，促進(jìn)研究工作的深化。組建工作室教研命運(yùn)共同體，同成長(zhǎng)，謀發(fā)展。

5、積極創(chuàng)建農(nóng)村區(qū)縣數(shù)學(xué)工作坊，以坊促研、促學(xué)、促教。

（三）第三階段（2020年1月——2020年12月）

1、打磨小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，做大、做強(qiáng)。以農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟為平臺(tái)，由草根走向希望，同時(shí)結(jié)合“我的數(shù)學(xué)，我做主”，召開研討會(huì)，利用送課下鄉(xiāng)的方式和鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行交流。

2．采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式開展和兄弟縣市的教學(xué)研討、專業(yè)學(xué)習(xí)等互動(dòng)活動(dòng)。利用送課下鄉(xiāng)的方式和鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行交流。

3．采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式開展和兄弟縣市的教學(xué)研討、專業(yè)學(xué)習(xí)等互動(dòng)活動(dòng)。提升教師的教育理念。

4、組織教師進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，確定專題進(jìn)行舉辦名師論壇活動(dòng)。

5、檢查指導(dǎo)課題研究情況，確保順利完成課題研究?jī)?nèi)容。

（四）第四階段（2021年1月——2021年12月）

1、反思前期學(xué)習(xí)培養(yǎng)思路。撰寫結(jié)題報(bào)告，對(duì)外積極宣傳，開展名師送教送培交流互動(dòng)活動(dòng)。

2、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對(duì)全縣教師起到示范、引領(lǐng)作用。

3、提交研究的成果材料和工作室總結(jié)材料，每學(xué)年定期對(duì)工作室的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。并采用圖片、文章、影像等手段展示工作室的各項(xiàng)教育成果。接受教體局評(píng)估，爭(zhēng)取申報(bào)下一周期工作室。

周春生小數(shù)名師工作室