特殊時期，常規(guī)課堂不能如約而至。作為一線老師的我們當(dāng)上了網(wǎng)紅。

    手忙腳亂的尋找能夠錄課軟件，一個不行找另一個，錄課對我們來說是一個挑戰(zhàn)：趕緊學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)把一節(jié)課的內(nèi)容隔空交給那伙娃。我和邸秀云、葛寒翠老師是前三名開始錄課的，義無反顧，誰也不曾推辭，尤其邸秀云老師家里沒電腦趕緊借也不退縮（當(dāng)時正是疫情嚴(yán)重時期，著實令人佩服）。學(xué)校要求錄課時間在四十分鐘左右，面前沒有學(xué)生空空洞洞的怎么講，我們就想像學(xué)生就在面前，指導(dǎo)學(xué)生拿出課本、練字本、筆等工具，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，備課時每個環(huán)節(jié)多長時間，“心中有魚”自然有物，如何上課有效果？干干巴巴只是說，估計學(xué)生會疲勞，記得包校長在群里說，PPt課件都有畫板功能，我就試果然可以動筆寫字，太好了，開始用不熟練，課件上歪歪斜斜的一行行算式終于讓自己心安，估計學(xué)生聽課不會枯燥了。我們組群教研時，葛寒翠老師說梅姐寫的“真好看”，怎么鼓搗出來的。李冀帥老師說的好：我們的空中課堂實際就是一節(jié)更高要求的公開課，我們在打造公開課，實際公開課也在打造我們。我們一次比一次成熟，網(wǎng)課也不過如此了。

     沒有了面對面監(jiān)督，學(xué)生知道學(xué)習(xí)嗎？會做筆記嗎？當(dāng)天所學(xué)能得到鞏固嗎？不會的又怎么辦？……一個個問題應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們想著策略，集思廣益.家長督促簽到，發(fā)上課、做筆記照片到班級群，這也忙壞了我們的班主任，忙著收集查找“漏網(wǎng)之魚”，看著可愛的孩子在家認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，累并快樂著?？迫卫蠋熃y(tǒng)計小鑫作業(yè)：哪個孩子作業(yè)還沒發(fā)來而心急如焚，聯(lián)系家長問原因：是沒學(xué)會還是偷懶，直到他交上作業(yè)，心里舒了一口氣，當(dāng)老師的都是把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。作業(yè)中出現(xiàn)的問題在小鑫作業(yè)上不能勾畫、點(diǎn)評，想出法來截屏，在家長群傳給學(xué)生們查收，并把標(biāo)準(zhǔn)答案發(fā)給她們，找準(zhǔn)問題進(jìn)行改正。不能面對面輔導(dǎo)，當(dāng)老師的心里不踏實，對于典型問題，有的老師錄成小視頻發(fā)給學(xué)生，有的開始用快手、抖音等進(jìn)行視頻直播輔導(dǎo)。這時學(xué)校也開始聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)管理開始引導(dǎo)大家利用企業(yè)微信或釘釘直播輔導(dǎo)更正規(guī)，看著學(xué)生的微笑面孔，一句句留言：老師好、老師辛苦了、老師吃飯了嗎、老師我會了、老師負(fù)數(shù)的零次方還是1嗎……心里好舒服，各科老師協(xié)調(diào)好時間定點(diǎn)分別進(jìn)行輔導(dǎo)，一切都在有序展開，聽著孩子們自信的回答老師的問題，家長和老師也在高興地聊著。

     可憎的病毒阻止了我們正常上班、開學(xué)，可阻擋不住大家學(xué)習(xí)的欲望與熱情，我們客服種種困難，終將等到春暖花開，只要堅持一切終將美好！