近日，《教師》2020年3月號(hào)（總第419期）刊行，孫琍名師工作坊主持人孫琍老師成為封面人物，并接受孫琍“靈性語(yǔ)文”名師工作坊專題訪問(wèn)與介紹，榮登期刊彩版封二專版。
《教師》創(chuàng)刊于1984年，是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由海南省出版社出版的大型教育類學(xué)術(shù)理論期刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。主要反映我國(guó)教育學(xué)科的最新科研成果，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，服務(wù)國(guó)家建設(shè)。主要讀者對(duì)象為國(guó)內(nèi)外教育工作者、高教與普教教師、學(xué)生、研究生等。雜志為各級(jí)各類職稱評(píng)審機(jī)構(gòu)職稱評(píng)審核定刊物，為廣大中小學(xué)教師中級(jí)、高級(jí)、特級(jí)，高校教師副高、正高職稱評(píng)定硬件材料，同時(shí)為高校研究生論文答辯硬件材料。
杭州錢塘新區(qū)孫琍名師工作坊是以靈性語(yǔ)文為核心，以靈性課堂為紐帶，使工作坊成為專題研究的平臺(tái)、學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)、教師成長(zhǎng)的助推器，從而悅師樂(lè)生，共同發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，不斷豐富“靈性語(yǔ)文”的教學(xué)思想，不斷探究“靈性語(yǔ)文”的教學(xué)實(shí)踐。
“靈性語(yǔ)文”是在浙江省第六屆教研課題二等獎(jiǎng)研究成果《情緣音樂(lè)靈性語(yǔ)文課堂的研究與實(shí)踐》的課題研究基礎(chǔ)上，課題負(fù)責(zé)人孫琍老師提煉并形成的教學(xué)主張?！办`性語(yǔ)文”是充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧和生命靈感的語(yǔ)文?！办`性語(yǔ)文”的課堂關(guān)注語(yǔ)言的表達(dá)與應(yīng)用，引入音樂(lè)元素在語(yǔ)文教學(xué)中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的利器變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以浙江省教研重點(diǎn)課題“區(qū)域推進(jìn)經(jīng)典兒童文學(xué)閱讀的實(shí)踐探索”為基礎(chǔ)，讓每一位學(xué)生都充分享受到語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣，在充滿靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂里游刃有余地舒展自己的語(yǔ)文感受，并取得較高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。
“靈性語(yǔ)文”的基本宗旨是讓每一位兒童在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中充滿靈性！其基本理念為：經(jīng)典走進(jìn)語(yǔ)文，語(yǔ)文富有靈性。遵循從靈性中出發(fā)、在靈性中生長(zhǎng)、到靈性中綻放的教學(xué)原則，進(jìn)而點(diǎn)燃學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈感，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的靈性；發(fā)揮教師應(yīng)然的引導(dǎo)作用，使學(xué)生充滿靈性地學(xué)習(xí)；為語(yǔ)文教學(xué)注入鮮活的生命力，煥發(fā)語(yǔ)文課堂的靈性。
名師工作坊主持人孫琍老師是杭州錢塘新區(qū)教師教育學(xué)院教研員，《錢塘教育》執(zhí)行主編，浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，文學(xué)博士研究生，曾任杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員、景苑小學(xué)副校長(zhǎng)。是“國(guó)培計(jì)劃”教育部骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)人選，浙江省教育科研先進(jìn)個(gè)人，杭州市教壇新秀，杭州錢塘新區(qū)一層次名師。曾獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)課堂教學(xué)風(fēng)采“華夏杯”獎(jiǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，主持完成省部級(jí)課題成果11項(xiàng)，出版《守望一片樂(lè)土·我的語(yǔ)文教學(xué)研究之路》、《江南博客》等3部專著。撰寫(xiě)的30余篇學(xué)術(shù)論文在國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)優(yōu)秀論文中獲一二等獎(jiǎng)，發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等期刊，應(yīng)邀做教學(xué)講座和示范課百余場(chǎng)。指導(dǎo)青年教師10余節(jié)優(yōu)課參賽獲教育部“一師一優(yōu)課”評(píng)比部級(jí)優(yōu)課和思維型優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。目前致力于經(jīng)典兒童文學(xué)閱讀的研究與推廣。
孫琍名師工作坊擁有強(qiáng)大的顧問(wèn)導(dǎo)師團(tuán)：浙江大學(xué)博士生導(dǎo)師、浙江省名師名校長(zhǎng)工作站站長(zhǎng)劉力教授，浙江師范大學(xué)課堂轉(zhuǎn)型指導(dǎo)中心主任、國(guó)內(nèi)“讀寫(xiě)教室”研究專家王國(guó)均教授，浙江省教育廳教研室副主任、全國(guó)小語(yǔ)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、浙江省小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)柯孔標(biāo)主任，杭州市基礎(chǔ)教育研究室小學(xué)部主任、小學(xué)語(yǔ)文教研員、浙江省特級(jí)教師劉榮華老師，杭州錢塘新區(qū)教衛(wèi)局督導(dǎo)評(píng)價(jià)科科長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師沈小玲老師。還有一批根植語(yǔ)文、情懷教學(xué)、樂(lè)于研究的優(yōu)秀教師：有在一線教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)榮獲教育部“一師一優(yōu)課”并走上大學(xué)講壇的楊海萌老師，目前在杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院中文系任教小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法，有走上校長(zhǎng)崗位依然根植小語(yǔ)執(zhí)著傳統(tǒng)文化的陶惠芬校長(zhǎng)，有分管學(xué)校德育工作但依然心懷語(yǔ)文的潘舸平校長(zhǎng)，有雖然調(diào)離錢塘新區(qū)但始終情系工作坊的教育部?jī)?yōu)課獲得者曹麗老師，還有一直耕耘在語(yǔ)文教學(xué)一線并成果顯著的李慧、鐘海芳和魏君翠老師等等。
未來(lái)，孫琍名師工作坊全體成員將繼續(xù)深化和創(chuàng)新浙江省教研重點(diǎn)課題“區(qū)域推進(jìn)經(jīng)典兒童文學(xué)閱讀的實(shí)踐探索”的研究，成立“經(jīng)典閱讀讀寫(xiě)教室”研究基地，以2020年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“戰(zhàn)疫背景下空中讀寫(xiě)教室的構(gòu)建與研究”為主陣地，為名師工作坊的更好發(fā)展再添動(dòng)力，為深化課堂教學(xué)改革砥礪前行！
衷心希望全體名師工作坊成員以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力實(shí)施課程教學(xué)改革，用自己的教學(xué)智慧惠及更多學(xué)生。在科研引領(lǐng)教學(xué)的路上，更充盈、更快樂(lè)、更幸福地?fù)碛薪逃摹?/span>
（供稿：孫琍名師工作坊）
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