工作室名稱：

工作室名稱“藏君”意為具有教育理想和美好情懷的有識(shí)之士、青年才俊隱于茫茫杏壇喧囂人海，他們張弛有度、默默耕耘，終會(huì)厚積薄發(fā)、異軍突起，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為促進(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展為區(qū)域教育發(fā)展進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。

工作室logo:

工作室logo，為一個(gè)原形圖案，外圈紅色代表一顆紅色中國(guó)心，堅(jiān)持黨的教育方向；內(nèi)圈上部分為藍(lán)色代表工作室的內(nèi)涵深沉，上書工作室家訓(xùn)“自育育人 豁達(dá)進(jìn)取”：教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，自己沒有的東西無法給到學(xué)生，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有道德情操、有理想信念、有仁愛之心，用自己厚重的底蘊(yùn)去引領(lǐng)指導(dǎo)影響學(xué)生；在崇尚個(gè)性的時(shí)代經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)很難，尤其是在繁忙工作中的研究團(tuán)隊(duì)公益團(tuán)隊(duì)，每位成員務(wù)必保持豁達(dá)的胸懷進(jìn)取的熱情長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，邁小步不停步張弛有度厚積薄發(fā)異軍突起。在八字家訓(xùn)之間是兩顆黃色的星，這兩顆星星代表著工作室的成員們?cè)谧谥嫉囊I(lǐng)下永遠(yuǎn)精神煥發(fā)，指路領(lǐng)航。內(nèi)圈下部為春天的草坪內(nèi)書“藏君”二字及起始年份，周圍是蒲公英隨風(fēng)飛舞，象征藏君工作室在濱海新區(qū)的土壤里誕生將其精神和成果送向外界。圖中間橫向貫穿整個(gè)logo的藍(lán)色倒“幾”字形的圖案代表流經(jīng)濱海核心區(qū)的海河，取自響螺灣商務(wù)區(qū)一段，圖中心圖案代表為響螺灣商務(wù)區(qū)寫字樓，這幾個(gè)圖案代表與工作室官方公眾平臺(tái)“情懷響螺灣”相互呼應(yīng)，規(guī)劃在當(dāng)下，憧憬在心中，希望在眼中，走好每一步，無論未來如何，年輕的我們?cè)?jīng)奮斗過，心中教育情懷永遠(yuǎn)不變。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究實(shí)踐工作職能:

學(xué)業(yè)指導(dǎo)：選科指導(dǎo)；志愿填報(bào)；學(xué)習(xí)時(shí)間管理、壓力應(yīng)對(duì)、目標(biāo)計(jì)劃制定、方法策略選擇，興趣培養(yǎng)動(dòng)機(jī)獲得等研究指導(dǎo)。

生涯指導(dǎo)：內(nèi)在探索（興趣、能力、性向、多元智能探索）；外部探索（社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行）。

生活理想指導(dǎo)：身體健康、溝通合作、自我意識(shí)；責(zé)任擔(dān)當(dāng)、參與主張；理想信念、科學(xué)理性、思想主張。

心理輔導(dǎo)：人際關(guān)系、情緒管理、行為規(guī)范、突發(fā)事件、成癮問題、親子關(guān)系、家庭教育。

指導(dǎo)架構(gòu)和課程架構(gòu)及課堂模式：

成員研究實(shí)踐分工：

學(xué)業(yè)指導(dǎo)：張 軍、何啟剛；    生涯規(guī)劃：于 嵐、宋子謙；   心理輔導(dǎo)：張 軍、周  楓；   生活理想：吳 迪、宿凌雨