楊艷華教育科研名師工作室，2013年起科研所開始組建，參加了北京中教市培教育研究院歷屆科研成果交流，2019--2020年在全縣幼兒、小學(xué)、中學(xué)、高中不同學(xué)段遴選組建我縣教育科研名師工作室，名師工作室成立以后，腳踏實地的開展各項活動，促使科研骨干教師由優(yōu)秀走向卓越，旨在推動我縣科研名師創(chuàng)新發(fā)展的科研型、學(xué)習(xí)型、互助型、服務(wù)型的名師工作室實踐研究專業(yè)化平臺。經(jīng)過幾年的探索研究，提升了我縣教育科研教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

6月8日依蘭縣教育科研名師工作室開展了第十九次線上研討活動，本次研討交流的主題是：制定課題研究方案的要求。本次活動主要記錄科研骨干名師的網(wǎng)絡(luò)研修工作。

參研教師積極發(fā)言

通過本次研討交流活動，全體參研教師明確了制定課題研究方案的要求首先是態(tài)度認(rèn)真 工作必須細(xì)致，目標(biāo)要明確，內(nèi)容要具體，構(gòu)思科學(xué)，操作方便。良好的研究方案是確保教育科研順利進(jìn)行并取得成功的重要保證。一般地講，研究方案必須滿足以下要求： 1．研究方案必須遵循相應(yīng)的科學(xué)方法的要求。2．課題研究方案要合乎客觀實際情況，具有可行性。3．課題研究方案的操作性要強(qiáng)。所謂操作性是指不僅有大膽的理論猜想和假設(shè)，而且有驗證這些猜想與假設(shè)的辦法和步驟，不僅有抽象的理論觀點，而且有將這些理論觀念轉(zhuǎn)化為實際行動的操作程序。

依蘭縣教育科研名師工作室自成立以來，以課堂教研為主線，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨,以“基于信息技術(shù)背景下、追尋有活力的生態(tài)課堂、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”為方針，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，立足教學(xué)實際，聚焦各個學(xué)段課堂，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)等教育教學(xué)理論和實踐研究，促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升，推動我縣教學(xué)教研和改革工作，促進(jìn)我縣教師專業(yè)化發(fā)展。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和科研所指導(dǎo)下，使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。