四月，滿目芳菲，陽(yáng)光明媚。4月26日秦皇島市小學(xué)道德與法治縣區(qū)聯(lián)合教研展示交流活動(dòng)在青龍第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。秦皇島市朱紅小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，秦皇島市教科所李艷輝副所長(zhǎng)帶領(lǐng)大家回望了市教科所組織開(kāi)展的小學(xué)道德與法治的活動(dòng)，并指出此次活動(dòng)是縣區(qū)間的聯(lián)合教研展示，也是加深彼此聯(lián)絡(luò)的契機(jī)，每位教師不僅要參加活動(dòng)，更要參與其中，在參與中收獲成長(zhǎng)。

本次聯(lián)合教研充分體現(xiàn)了“資源共享”的育人理念。工作室成員北戴河區(qū)蔡各莊小學(xué)張莉莉校長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與青龍縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋晶晶老師互相交流，溝通教學(xué)設(shè)計(jì)，分析學(xué)情，同課同構(gòu)，共同講解了一年級(jí)下《風(fēng)兒輕輕吹》一課。

                  宋晶晶老師年輕有活力，讓學(xué)生通過(guò)看一看、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)等方法和風(fēng)做游戲，課堂上運(yùn)用了豐富的家庭生活資源，讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中真切的感受大自然的美，進(jìn)而親近自然。

    工作室成員張莉莉副校長(zhǎng)的課堂又呈現(xiàn)出另一種精彩，老師通過(guò)風(fēng)在哪里——尋找風(fēng)、和風(fēng)一起玩——體驗(yàn)風(fēng)等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)回憶生活感知生活現(xiàn)象，感受風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)。課堂上老師妙語(yǔ)連珠，學(xué)生興趣盎然。老師的教學(xué)機(jī)智，恰到好處地處理讓課堂上處處體現(xiàn)著以生為本的理念。

            認(rèn)真和風(fēng)做游戲的孩子們！

 第三節(jié)課是工作室主持人朱紅校長(zhǎng)執(zhí)教的《我是一張紙》，課堂一開(kāi)始通過(guò)百寶箱的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上通過(guò)你找到我了嗎？我從哪里來(lái)？節(jié)約與浪費(fèi)等環(huán)節(jié)，步步引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，從生活到課堂，再延伸至生活實(shí)踐。旨在讓學(xué)生明白紙的來(lái)之不易，知道紙很重要，樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念。朱紅校長(zhǎng)的課耐心引導(dǎo)，突出了孩子的真生活，讓學(xué)生說(shuō)真話，真活動(dòng)，真調(diào)查。并且巧妙地引用了學(xué)校資源，課堂上請(qǐng)青龍實(shí)驗(yàn)三小的張主任為學(xué)生介紹學(xué)校環(huán)保方面的要求和活動(dòng)，讓課堂的環(huán)保理念落地生根，讓課堂煥發(fā)出生命力。                                                                                                    

最后三位老師分別對(duì)自己的課作出了反思，各縣區(qū)教研員、老師們積極參與教研活動(dòng)，交流自己的收獲和思考。

精彩的課堂和教研，讓工作室的老師們受益匪淺。老師們紛紛表示今后更要多學(xué)習(xí)，多教研，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和學(xué)情分析上多下功夫。

            秦皇島市教科所李艷輝副所長(zhǎng)對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出老師們要認(rèn)真研讀國(guó)家統(tǒng)編教材，做到三個(gè)轉(zhuǎn)化：一是教學(xué)教材內(nèi)容情景化，讓教材動(dòng)起來(lái)；二是教學(xué)目標(biāo)精細(xì)化，確定好課時(shí)目標(biāo)；三是方式方法多樣化，采取多種手段，用多種方式實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，落實(shí)小學(xué)道德與法治“學(xué)做人，長(zhǎng)智慧”的核心素養(yǎng)。

此次活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)研討，又是一次專題教研的交流，資源共享的活動(dòng)。縣區(qū)間聯(lián)合教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為工作室的課堂教學(xué)搭建了良好平臺(tái)，有力地促進(jìn)了成員們自身的成長(zhǎng)，而且還進(jìn)一步推動(dòng)了縣區(qū)間小學(xué)道德與法治學(xué)科教育教學(xué)的交流與發(fā)展。