李彰有獲評(píng)中國(guó)“好老師”

      第二屆尋找中國(guó)“好老師”推選活動(dòng)于2019年3月正式啟動(dòng)，累計(jì)1676名老師參與推選活動(dòng)，前期初評(píng)共有426名“好老師”代表進(jìn)入復(fù)評(píng)及線上公示點(diǎn)贊環(huán)節(jié)，174萬余人為好老師網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊，點(diǎn)贊總數(shù)超2663萬票。經(jīng)過材料提交——實(shí)地采訪——線上公示——擇優(yōu)報(bào)道——專家終審，由教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（西南大學(xué)）、西南大學(xué)教師發(fā)展研究院、課堂內(nèi)外雜志社聯(lián)合發(fā)起的第二屆尋找中國(guó)“好老師”大型公益推選活動(dòng)，2020年10月30日揭曉，綜合每位復(fù)評(píng)入圍老師的參選材料、教育表現(xiàn)、線上公示點(diǎn)贊數(shù)、主管部門綜合評(píng)價(jià)，評(píng)審委員會(huì)最終確定了20名中國(guó)“好校長(zhǎng)”，100名中國(guó)“好老師”及10例“區(qū)域行動(dòng)示范獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)名單。本工作室主持人李彰有名添中國(guó)“好老師”之列。

區(qū)域行動(dòng)示范獎(jiǎng)（10例，略）

評(píng)委會(huì)致力于挖掘、尋找“好老師”，但“好老師”從來不止一種模樣，教育人需要“各美其美”。在本屆中國(guó)“好老師”中，有的，是數(shù)十年如一日駐扎鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守者；有的，是將平凡的講臺(tái)站出詩意的創(chuàng)新者；有的，是將專業(yè)發(fā)揮到極致的卓越者……在一個(gè)個(gè)令人動(dòng)容的教育故事中，看到了不受時(shí)空限制而發(fā)生的優(yōu)質(zhì)、美好的教育。

評(píng)審回顧。

在符合“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)的前提下，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審主要根據(jù)以下四個(gè)維度對(duì)各參評(píng)老師所提交的材料進(jìn)行評(píng)定： 01職業(yè)道德。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，滿足《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》所提出的具體要求。02教育觀念。堅(jiān)持以生為本的教育觀念，尊重學(xué)生的主體地位，重視教育的育人功能，注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)。03知識(shí)結(jié)構(gòu)。在具備學(xué)科專業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能通過恰當(dāng)、良好的方式將已有知識(shí)轉(zhuǎn)換為學(xué)生能夠理解的形式。04能力結(jié)構(gòu)。在教育教學(xué)能力、組織管理能力、語言表達(dá)能力、教育研究能力、開拓創(chuàng)新能力等五方面具有突出表現(xiàn)。

本次評(píng)審分為初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、活動(dòng)初評(píng)。組委會(huì)根據(jù)參評(píng)教師實(shí)地走訪情況，以及所提交個(gè)人材料的完整性、真實(shí)性、典型性等維度進(jìn)行初評(píng)，對(duì)通過初評(píng)的“好老師”在官方微信公眾平臺(tái)進(jìn)行風(fēng)采展示。426位好老師、68位好校長(zhǎng)通過初評(píng)，進(jìn)入復(fù)評(píng)。

2、活動(dòng)復(fù)評(píng)。8月26日，組委會(huì)組建專家評(píng)審團(tuán)在課堂內(nèi)外雜志社進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)材料評(píng)審，依據(jù)四大維度（職業(yè)道德、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)）對(duì)每位進(jìn)入復(fù)評(píng)老師進(jìn)行打分。9月1日~9月15日，線上點(diǎn)贊啟動(dòng)。累計(jì)參與點(diǎn)贊人數(shù)174萬1389人，累計(jì)點(diǎn)贊總數(shù)2663萬7355票！

3、活動(dòng)終評(píng)。10月14日，第二屆尋找中國(guó)“好老師”大型公益推選活動(dòng)專家終審會(huì)在西南大學(xué)教師教育學(xué)院舉行。依據(jù)復(fù)評(píng)分?jǐn)?shù)與點(diǎn)贊分?jǐn)?shù)總和，現(xiàn)場(chǎng)自動(dòng)產(chǎn)生參評(píng)教師排名前100、好校長(zhǎng)排名前20。專家評(píng)審團(tuán)對(duì)入評(píng)教師材料進(jìn)行審定，通過本屆獲評(píng)“好老師”“好校長(zhǎng)”名單！

頒獎(jiǎng)?lì)A(yù)告

第二屆尋找中國(guó)“好老師”行動(dòng)總結(jié)表彰盛典將于12月隆重舉行！頒獎(jiǎng)盛典上，將聚焦第二屆中國(guó)“好老師”的風(fēng)采，見證屬于他們的高光時(shí)刻。

                          在引領(lǐng)中書寫教育的精彩

                        ——“好老師”李彰有介紹

       正高級(jí)政治教師、高三（20）班主任李彰有，熱愛教育事業(yè)，努力用“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名“四有”好老師。從教三十七年，一直在教學(xué)第一線默默耕耘，靜心教書潛心育人。特別是近幾年，李老師引領(lǐng)學(xué)生和名師工作室成員不斷成長(zhǎng)，在引領(lǐng)中書寫教育的精彩，工作業(yè)績(jī)突出，曾被授予中國(guó)教育學(xué)會(huì)“會(huì)員之星”、南京市“斯霞獎(jiǎng)”、南京市優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者、南京市德育帶頭人、江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。                     

李老師把對(duì)學(xué)生的愛傾注到教學(xué)改革的實(shí)踐之中，在政治課教學(xué)中探索形成了以“情景討論教學(xué)法”為特色的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，堅(jiān)持鑄魂育人。課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛，滿意度高，教學(xué)效果顯著。所上課例先后被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)“部級(jí)德育精品課程”、全國(guó)課堂引領(lǐng)示范性展示課特等獎(jiǎng)、南京市“一師一優(yōu)課”評(píng)比一等獎(jiǎng)等，對(duì)政治課教師的學(xué)科教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)，李老師把開設(shè)示范課（講座）、發(fā)表論文作為學(xué)科引領(lǐng)和專業(yè)示范、教育成果推廣的重要途徑，先后受邀在全國(guó)各地和本區(qū)開設(shè)區(qū)級(jí)以上講座或示范課70余次。李老師很好地發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)和學(xué)科示范帶頭作用，社會(huì)知名度高、學(xué)科影響力大，是同行公認(rèn)的學(xué)者型教師，中文核心期刊《中學(xué)政治教學(xué)參考》將其作為2009年第7期封面人物，并在封二予以圖文報(bào)道。

      李老師擔(dān)任青海民族班班主任8年，關(guān)心愛護(hù)藏族學(xué)生，傾心澆灌格?；?，以扎實(shí)細(xì)致的工作促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。李老師努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在班主任工作中探索形成了“引領(lǐng)學(xué)生共享成長(zhǎng)的快樂”這一帶班主張，不斷促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮和全面發(fā)展。特別是所帶2020屆高三（20）班，創(chuàng)造了諸多輝煌：（1）班級(jí)今年有39名同學(xué)參加高考，有11人在民族類考生中位列全省前11名（第11名并列），拉毛羊增以620分的高分位列全省第一，是青海民族班有史以來首次創(chuàng)造了包攬全省民考民前十名的奇跡。（2）在中央民大今年招生數(shù)比去年減少只招10人的情況下，本班中央民大達(dá)線10人，占中央民大在青海招生錄取總數(shù)的100%，是青海民族班歷年來考上中央民大人數(shù)最多的一屆。特別是羊吉才讓經(jīng)過“強(qiáng)基計(jì)劃”復(fù)試選拔入選本碩博連讀，成為我?？既胫醒朊翊蟊敬T博連讀第一人。 （3）全班高考總均分560.7分，超過600分的有4人，是歷屆青海班高考總均分最高和高分段人數(shù)最多的一屆。（4）和歷史王亞洲老師、地理周程老師團(tuán)結(jié)協(xié)作有效教學(xué)，全班高考文科綜合均分188.5分，比文科綜合2019屆高了20.2分，是歷屆青海班高考總均分最高的一屆。（5）全班39名學(xué)生高考民考民成績(jī)轉(zhuǎn)化成民考漢成績(jī)，36人達(dá)青海省重點(diǎn)一本線，重點(diǎn)率達(dá)92.3%，是歷屆之最。（6）本科達(dá)線錄取38人，本科率超過97.4%（青海省2017年民族類本科率12.4%），僅次于本科達(dá)線錄取率最高的2019屆；民族?？七_(dá)線1人，全班同學(xué)全部升入大學(xué)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、特色明顯、示范性強(qiáng)，曾被評(píng)為區(qū)“先進(jìn)班集體”、區(qū)“特色班集體”；其德育研究成果獲得市區(qū)德育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的主題班會(huì)獲得南京市和全國(guó)一等獎(jiǎng)。正因?yàn)槿绱?，李老師被評(píng)為2017年度南京市教育先進(jìn)個(gè)人、2018年度省“優(yōu)秀班主任”、2020年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者。

     李老師作為“江寧區(qū)高中政治李彰有名師工作室”主持人，秉持“由優(yōu)秀教師走向卓越教師的專業(yè)成長(zhǎng)共同體”的建設(shè)發(fā)展理念，精心組織系列研訓(xùn)，采取各種方式，推動(dòng)成員專業(yè)成長(zhǎng)。成員張丹鳳在江蘇省和長(zhǎng)三角中小學(xué)班主任基本功大賽中均獲一等獎(jiǎng)，被授予“南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)，洪娟在南京市政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，唐翔在市教學(xué)基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)，吉波人應(yīng)邀參加全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議并做交流發(fā)言，沈權(quán)被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，為區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)了一批示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師。工作室建設(shè)論文《讓教師由優(yōu)秀走向卓越》發(fā)表在《江蘇教育》2020年第6期上；中文核心期刊《教學(xué)月刊》2019年第7期封三對(duì)工作室經(jīng)驗(yàn)予以報(bào)道；工作室建設(shè)成果《引領(lǐng)教改助推成長(zhǎng)》在全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議上介紹。李老師不僅被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀名師工作室主持人，工作室也被評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)名師工作室”。

      李老師是教育教學(xué)改革的熱情支持者和積極探索者，努力尋找教學(xué)與教科研的最佳結(jié)合點(diǎn)，已主持完成國(guó)家省市課題6項(xiàng)，現(xiàn)負(fù)責(zé)一項(xiàng)南京市基礎(chǔ)教育前瞻性項(xiàng)目、主持一項(xiàng)市規(guī)劃課題。近幾年帶領(lǐng)校內(nèi)外老師對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行針對(duì)性研究，取得了一系列具有前瞻性、創(chuàng)造性、實(shí)用性和推廣價(jià)值的研究成果，曾獲得全國(guó)德育研究成果一等獎(jiǎng)、省社科應(yīng)用研究精品工程優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、市教科研成果二等獎(jiǎng)、南京市“十二五”教育改革創(chuàng)新典型案例，相繼在《人民教育》等報(bào)刊發(fā)表論文和各類文章500余篇。