我的2021成長規(guī)劃，立此為據(jù)，并請朋友們做證，以便到時總結與核查。

一，繼續(xù)以價值引領和專業(yè)發(fā)展為突破口，深入推進學校內涵管理，提升教育教育品質，讓師生享有教育的尊嚴與幸福。尤其是在大教學觀和大課程觀下，對優(yōu)質課堂教學和深度學習的研究，必須提到我們日常工作的重要日程。

二，繼續(xù)以我們“讓世界看見我的愛與美”的校訓為載體，進一步豐富、洗煉和傳播我們“潤澤生命，共享美好”的教育思想與理念。特別是我們的理念，如何在教育教學各方面得以充分的滲透和體現(xiàn)的思考，必須成為常態(tài)的工作。

三，繼續(xù)以關注、喚醒和引燃有心的青年教師吸引和創(chuàng)造自己的教育幸福為己任，進一步推進全國班主任成長研究會心語團隊、全國特別教育聯(lián)盟和中華西部好教師等幾個民間教師成長工作室的學習工作，堅持培育有愛有智有靈性的卓越青年教師。

四，繼續(xù)保持每年不低于一百萬字的精讀量，用書香來屏蔽庸俗的誘惑和膚淺的侵擾。特別是對《道德經(jīng)》的靜靜品悟。

五，繼續(xù)保持每年不低于四十萬字的寫作量，給自己的時光留下生命印記，為自己的人生些許溫暖的故事，必須完成已成初稿的至少兩本書的出版任務。

六，繼續(xù)推進已經(jīng)開始籌劃的“農(nóng)村青年教師扶助行動”，爭取在年內發(fā)現(xiàn)和幫助五名有心青年，全面進入培養(yǎng)計劃。

七，繼續(xù)堅持心語團隊的公益行走，在疫情等安全因素許可的前提下，設計和啟動兩次高端研訓活動。

八，繼續(xù)以信為橋，親筆撰寫不低于100封短信，關愛并欣賞原本應該更加自信和自強的學生，讓“和美共生，幸福同構”的學校文化，播種在孩子們純真的心田。

九，繼續(xù)以尋找打破自己舒適區(qū)的項目和問題為游戲和突破口，學習、設計和構建不低于三個好玩的專題講座，時刻提醒自己：我永遠是孩子。

十，繼續(xù)聚焦業(yè)已實踐二十多年的家校共育課題，爭取再推出幾個有意義的專題講座；繼續(xù)以提高課堂效益為目標，專注便捷實用的教學與學習工具的設計開發(fā)，重整過去的理念與方法，爭取拿出多個有價值的實踐案例。