語文作文教學(xué)淺探

江西省九江市濂溪區(qū)第一中學(xué)    歐陽正平

作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分,在平時作文教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生一聽到“作文”兩個字,就感到頭痛。那么如何才能提高學(xué)生的寫作興趣和水平呢?我在教學(xué)中主要采取了以下幾點(diǎn)做法:

一、 提高寫作興趣。有位名人說過:“興趣是最好的老師。”為了提高學(xué)生的寫作興趣，我在班上成立了寫作興趣小組,組織班上學(xué)生訂閱了一些報刊,指導(dǎo)學(xué)生積極投稿,先后有幾十位同學(xué)在《中國校園文學(xué)》、《語文報》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《新課程報》、《作文周刊》、《學(xué)習(xí)報》、《百家作文指導(dǎo)》、《青少年文藝》、《小溪流》、《搖籃報》、《潯陽晚報》等全國各級報刊上發(fā)表了作品，還組織學(xué)生參加全國各類作文競賽，并多次獲獎，激發(fā)了同學(xué)們的寫作興趣。

二、 鼓勵課外閱讀。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睘榱素S富學(xué)生的課外知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，積累寫作素材，鼓勵學(xué)生多看一些課外書籍。如古今中外文學(xué)名著，尤其是有關(guān)寫作方面的書，使學(xué)生掌握寫作方法和寫作技巧，使學(xué)生的思路得到開闊，并從中受到啟發(fā)，從而提高了學(xué)生的欣賞水平和寫作能力。

三、 加強(qiáng)作文指導(dǎo)。俗話說:師傅引進(jìn)門,修行在個人。”為了提高學(xué)生的寫作水平,在寫作之前,先對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。如審題和立意、選材和組材、開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)等。在加強(qiáng)對學(xué)生指導(dǎo)時，常常配合課文或范文，讓學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練，并做到舉一反三，有所創(chuàng)新。

四、 堅持寫作訓(xùn)練。俗話說：“拳不離手，曲不離口?！币胝嬲岣邔W(xué)生的寫作水平，還必須多寫多練。我要求學(xué)生每周寫一篇周記，半個月寫一篇作文，按時交給老師檢查批改。并做到持之以恒，從初一開始一直堅持到初三畢業(yè)。從而使學(xué)生的寫作水平逐漸得到提高。

五、 注意批改方法。俗話說：“金無足赤，人無完人。”同樣，學(xué)生的作文也不可能是完美無缺的。因此作為老師，對學(xué)生的作文不能求全責(zé)備，也不能要求太高。而應(yīng)該學(xué)會欣賞，學(xué)會鼓勵。老師的作文評語應(yīng)以鼓勵表揚(yáng)為主，適當(dāng)指出不足之處。作文的分?jǐn)?shù)不能打得太低，以免挫傷學(xué)生的積極性。

六、 重視作文講評。古人云：“他山之石，可以攻玉”。因此作文講評，是作文教學(xué)中不可忽略的重要環(huán)節(jié)。老師把一些寫得較好的學(xué)生作文，拿到班上宣讀講評，然后再讓學(xué)生進(jìn)行評議。這樣既可以使這些同學(xué)得到鼓勵，又可以讓其他同學(xué)從中受到啟發(fā)和借鑒，取人之長，補(bǔ)己之短。從而提高學(xué)生的欣賞水平和寫作水平。

   一分耕耘，一分收獲。功夫不負(fù)有心人，辛勤的耕耘結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在老師的精心指導(dǎo)下，先后有50多位學(xué)生在全國各級報刊上發(fā)表了200多篇優(yōu)秀作品，并輔導(dǎo)學(xué)生參加全國各類作文競賽，先后有100多人次獲得了“春蕾杯”、“語文報杯”、“茅盾杯”、“希望杯”、“中華杯”、“長城杯”、“小天鵝杯”、“中國小作家杯”、“中國少年作家杯”、“中國校園文化大賽”、“全國中學(xué)生話題作文競賽”、“手拉手全國青少年作文大賽”、“全國青少年冰心杯文學(xué)大賽”等一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。我本人也多次榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”、“全國校園文學(xué)園丁獎”等榮譽(yù)稱號，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。