各有關(guān)單位：

中共中央國務院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出了“培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師”的宏偉目標。教師隊伍建設，是教育發(fā)展的首要前提，也是教研工作的歷史使命。教研是中國教育的特色，是推動教育發(fā)展的關(guān)鍵，也是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師專業(yè)發(fā)展，教研能夠提供不可或缺的職業(yè)引領和智力支撐；教研釋放潛能，教師必須成為不可替代的實踐主體和前沿向?qū)АＪ乇痉?，盡天職，研教修己，礪師育人，教研不能無為，教師不能無位。創(chuàng)新教師發(fā)展機制，解碼人才成長奧秘，立足實踐，聚焦課堂，傳道解惑，尋徑問路。應廣大一線學校的要求，北京中教市培教育研究院決定于2023年3月舉辦“全國教師專業(yè)發(fā)展視域下的教研使命專題研修班”具體通知如下：

一、時間地點：

2023年3月18日至3月20日  17日全天報到

地點：廈門市

二、參加人員：

各教育局、教研室、教科所、教師進修校相關(guān)領導、教研員；各中小學教學校長、教學主任、教科室主任、教研組長及相關(guān)教學研究人員；名師工作室（坊）主持人及核心成員等。

三、目標達成：

通過專家知名教研員的引領指導、互動、答疑掌握教育研究的策略、方法和研究路徑，破解教師從優(yōu)秀走向卓越過程中關(guān)鍵性的難題，借鑒名師經(jīng)驗，學習名師榜樣，邁上卓越教師征途。

通過學習，提高教研組長的決策能力、組織管理和研究指導水平，提升中小學教研員的專業(yè)指導能力，提高教研員活動策劃的技能、教學經(jīng)驗共享的技能、合作解決教學問題的技能，經(jīng)驗理性化的技能。

四、研修特色：

1、創(chuàng)新研修思路，從實際出發(fā)，注重資源整合、按需施訓。

2、尊重參訓教師的主體地位；理論和經(jīng)驗結(jié)合，輔以案例分析，幫助參培者掌握培訓理論、技能與方法。

3、重視研修效果的跟蹤、反饋，及時將生成的資源收集、梳理，從中形成典型案例，凝煉研究經(jīng)驗，以作為今后研究成果的資料及今后研修活動案例教材的資源。

4、針對性強、專業(yè)性強，主辦單位是教師培訓研修行業(yè)的風向標，各類研修活動受到教育行政部門和廣大學員的廣泛贊譽。

五、研修重點

課程實施方面：提升課程領導力，創(chuàng)造性地設計、編制、開發(fā)、實施課程。

重建教研內(nèi)容：實現(xiàn)課程視野下的教研設計，從指導“研教”到引領“研學”。

教研能力方面：教研活動的策劃組織，教研活動的有效開展。

重建課堂結(jié)構(gòu)：調(diào)整教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以學生學習為中心的核心素養(yǎng)培育課堂。

教學能力方面：探討核心素養(yǎng)培育教學策略，提升“學為中心”的教學設計能力。

六、課程內(nèi)容

◆ 校本研修的精致設計與深度參與

◆ 課例研修：教師專業(yè)發(fā)展的有力路徑

◆ 教學領導力：教師從優(yōu)秀走向卓越的基本保證

◆ 課程思政的學科教研格局建設策略

◆ 一線教師如何做研究？

◆ 教師專業(yè)發(fā)展視域下的教研使命

◆ 中小學教育科研的新形勢、新任務、新要求

◆ 全能型優(yōu)秀教師的修煉路徑

◆  課例研究與教學實踐

◆  以學定教的課堂轉(zhuǎn)型

◆  觀課議課活動：基于實證性的課堂教學有效性測量與分析

◆  基于核心素養(yǎng)的課堂教學、學習與評價

◆  打造“教學、科研、師訓”三位一體的專業(yè)發(fā)展型備課組

◆  教學與評價：學歷案的設計與應用  

◆  什么樣的課堂是好的課堂？

◆  學科核心素養(yǎng)教學設計與教學策略

……

七、授課教師

魏續(xù)臻：清華大學教授，北京中教市培教育研究院常務副院長，曾任清華大學分校黨委副書記、北京青年政治學院副院長、北京物資學院黨委副書記。

徐長青：教育教學專家 正高級教師、特級教師，天津市紅橋區(qū)教師進修學校副校長、教育中心副主任， 天津徐長青名師工作室負責人。

蘆  葦：正高級、特級教師，銀川市教育科學研究所原所長，寧夏中語會理事長。全國模范教師，“第四屆全國十杰中小學中青年教師”。

關(guān)景雙：上海市青浦區(qū)教師進修學院副院長，正高級教師、語文特級教師，上海語文名師基地副主持人，領銜“師之蘊”工作室。 

潘建明：教授、碩士生導師。北京中教市培教育研究院副院長、全國模范教師、國家教育部“國培計劃”首批專家?guī)斐蓡T、全國推進素質(zhì)教育先進工作者、全國基礎教育優(yōu)秀教師“園丁獎”、全國基礎教育研究先進個人、中國數(shù)學奧林匹克高級教練；江蘇省“人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對象、江蘇省骨干教師培育站主持人，自覺教育創(chuàng)始人。

繆  徐：江蘇省化學特級教師，正高級教師，江蘇省教學名師，江蘇省教科研先進教師。蘇 州高新區(qū)實驗初級中學教育集團學術(shù)委員會主任兼教科室主任，蘇州高新區(qū)繆徐工作室主持人。 先后主持或參與（前三核心）10 項省、市科研課題的研究。曾獲江蘇省化學優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、 全國化學優(yōu)質(zhì)課評比特等獎。

蔣守成：常州市金壇區(qū)東城實驗小學校長，江蘇省小學數(shù)學特級教師，常州市特級校長，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人，常州市名師工作室優(yōu)秀領銜人，常州市中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才，常州市教育領軍人才，小學數(shù)學主題拓展教學的創(chuàng)立者。

臧富仁：北京中教市培教育研究院常務副院長，北京市政府督學，曾任首都師范大學附屬麗澤中學校長、黨委書記，清華大學教育評估中心專家組成員。

八、聯(lián)系方式

地 址：北京市東城區(qū)沙子口路78號院

傳 真：010-67234737 

電話：010-67284012

網(wǎng) 址：http://www.qw265.cn

郵 箱：bsdpxbwf@126.com

聯(lián)系人：王老師18501155439   

公眾號：msyxgtt

——2023年2月7日