各有關(guān)單位：
新高考意味著新秩序。一系列學(xué)校教育的新問題伴隨新秩序誕生，為此普通高中也迎來了從教育理念到課程結(jié)構(gòu)、從教學(xué)內(nèi)容到教育方式、從實施策略到管理機(jī)制、從重點(diǎn)突破到高質(zhì)量發(fā)展的重大機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高考綜合改革下的教育底層邏輯是什么?高考實施"3+1+2"模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別?“3+1+2"新高考錄取模式有哪些變化?如何科學(xué)選科?“考改"倒逼"課改”，學(xué)校課程建設(shè)"形變神不變"如何破解?在深刻、全面了解高考內(nèi)容改革新規(guī)則和政策的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地教育實際，精準(zhǔn)有效地對接新高考、備戰(zhàn)新高考，是當(dāng)下教師培訓(xùn)的重中之重。為此我院決定于2023年6月12日-6月14日舉辦“全國新課程、新教材、新高考改革實施發(fā)展論壇”聚焦高中新課程改革的突破口，探索高中課堂教學(xué)模式、方法等方面的有效變革。
一、時間地點(diǎn)：
2023年6月12日至6月14日，11日報到
會議地點(diǎn)： 貴陽
二、參加人員：
各教育局、教科（院）所、教師發(fā)展中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員；各高中校長、副校長、教學(xué)主任、教科室主任、教研組長及相關(guān)教學(xué)研究人員、一線教師等。
三、論壇目標(biāo)：
聚焦高中新課程改革的突破口，探索高中課堂教學(xué)模式、方法等方面的有效變革。
邀請有關(guān)名師、專家及國內(nèi)知名校長就教育領(lǐng)域綜合改革、高中課程教學(xué)改革趨勢進(jìn)行深入解讀與探討，并就高中的學(xué)校課程體系的整體構(gòu)建與創(chuàng)新實踐進(jìn)行現(xiàn)場研討。
四、論壇亮點(diǎn)：
（一）以解決問題為中心，增強(qiáng)高中選課走班教學(xué)管理水平，掌握科學(xué)的分層選課走班教學(xué)方法及策略。
（二）新高考下學(xué)校課程變革、新評價下教學(xué)改進(jìn)策略、新課標(biāo)下教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新、育人模式創(chuàng)新、生涯規(guī)劃模式構(gòu)建。
（三）多維度解讀高考新風(fēng)向，剖析新高考改革政策。
（四）“3+1+2”模式下學(xué)科教學(xué)策略與備考經(jīng)驗探索。
（五）“3+1+2”模式下教學(xué)改進(jìn)策略探究。
五、論壇內(nèi)容：
?新高考改革下走班管理與教師轉(zhuǎn)型；
?高考新政下高中生生涯規(guī)劃教育的定位與策略；
?新高考新命題與高中行動；
?新高考背景下學(xué)校教研組與備課組校本化建設(shè)；
?新高考來了，教師、學(xué)校如何應(yīng)變？
?"3+1+2"新高考政策解讀及考試命題走向；
?特殊類型招生政策下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)——基于強(qiáng)基計劃及高校專項招生；
?新高考視域下普通高中教學(xué)管理的典型問題及教學(xué)應(yīng)對策略；
?新高考背景下選課走班與教學(xué)管理的實踐與探索；
?研究，讓質(zhì)量更優(yōu)化--“三新”背景下教師教學(xué)能力的提升策略；
?關(guān)于高中新課程實施的幾點(diǎn)思考；
?聚焦學(xué)科價值·突出素養(yǎng)能力---高考評價體系下的課程育人與教學(xué)改進(jìn)；
?普通高中新課標(biāo)的變化與突破-核心素養(yǎng)與高中教學(xué)、評價改革；
?高考新政背景下教育教學(xué)變革和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)；
?新高考方案下高中課程重構(gòu)與實施；
六、論壇特色：
聚焦教育教學(xué)理論，分享前沿教育動態(tài) ；
引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)策略；
互動交流，答疑解惑，反思與自我提升；
創(chuàng)新培訓(xùn)思路，從實際出發(fā)，注重資源整合、按需施訓(xùn)；
深化內(nèi)容方式，尊重參訓(xùn)教師的主體地位；
注重理論和經(jīng)驗結(jié)合，輔以案例分析，幫助參培者掌握培訓(xùn)理論、技能與方法。
知名教育專家引領(lǐng)，一線名師講授，課程精準(zhǔn)，實操性強(qiáng)。
七．授課教師:
陳慶軍：特級教師，全國著名高考命題研究專家和教育教學(xué)專家，北京大教育考試評價中心主任、首席專家。在高考命題研究方面素有"南聶北陳"之稱。
鄭彩亮：浙江省基礎(chǔ)教育生涯規(guī)劃教育專業(yè)委員會委員，浙江學(xué)生生涯教育發(fā)展聯(lián)盟副理事長，浙江省麗水中學(xué)原副校長，麗水中學(xué)生涯規(guī)劃教育領(lǐng)航員，浙江省春蠶獎獲得者。
廖 飛：原上海市建平中學(xué)首席教師，曾任建平中學(xué)語文組長、教務(wù)處主任、課程處主任、教科室主任、教師發(fā)展中心主任。擔(dān)任上海浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院高級培訓(xùn)師、浦東新區(qū)語文學(xué)科帶頭人、上海市語文高考命題專家組成員、上海市遠(yuǎn)程教育咨詢專家、人教社特聘培訓(xùn)專家、華東師范大學(xué)兼職帶教導(dǎo)師及校長培訓(xùn)班特約專家。
吳 照：上海市格致中學(xué)校長，正高級教師，特級教師，國家“萬人計劃”教學(xué)名師。兼任教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員、教育部高等學(xué)校中學(xué)教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、華東師大和上海師大特聘教授、中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會理事、上海市教育督學(xué)、上海市第四期“雙名工程”高峰計劃主持人、上海市地理學(xué)科德育實訓(xùn)基地主持人、上海市教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會副主任、黃浦區(qū)名師工作室導(dǎo)師等職務(wù)。
李秀偉：山東創(chuàng)新教育研究院教授，新百年教育創(chuàng)始人；首屆齊魯名師，中央電視臺2017年《人物》，中國教育學(xué)會德育研究分會常務(wù)理事，山東省2017年啟動的高考綜合改革方案主筆。曾任職于濰坊市教育科學(xué)研究院、山東省基礎(chǔ)教育課程研究中心、齊魯師范學(xué)院教師教育研究中心；中國人民大學(xué)、山東大學(xué)特聘專家，全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修國培專家，全國多個省市特聘學(xué)校教育改革專家組成員。出版《李秀偉教育文集》等專著21部，在《教育研究》等發(fā)表論文100多篇，創(chuàng)辦《中國式教育》書系。
儲朝暉：中國教育科學(xué)研究院研究員，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員。
張亞群：廈門大學(xué)教育研究院暨教育部文科基地高等教育發(fā)展研究中心教授、博士生導(dǎo)師，廈門大學(xué)考試研究中心副主任。
湯家合：江蘇省高中物理特級教師 ，中學(xué)正高級教師，南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)教學(xué)副校長。南京市基礎(chǔ)教育專家培養(yǎng)對象、江蘇省教科研先進(jìn)個人、江蘇省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、江蘇省第四和五期“333高層次人才工程”培養(yǎng)對象 、南京江北新區(qū)教育“卓越貢獻(xiàn)獎”等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)為南京市教育督學(xué)、南京市物理學(xué)會理事、南京師范大學(xué)和安徽師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師、南京市高中物理核心組成員、南京市高中物理名師工作室主持人。
溫 青：特級教師,正高級教師,國家督學(xué),國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員,國培計劃專家?guī)鞂＜?民進(jìn)福建省委常委,福建師大兼職副教授、教育碩士導(dǎo)師,福建教育學(xué)院兼職教授,福州市“溫青名師工作室”領(lǐng)銜名師,福州市名學(xué)科帶頭人。
謝志芳：正高級教師，廈門市專家型教師。廈門市政府督學(xué)，廈門市拔尖人才，福建省新課程指導(dǎo)委員會成員。廈門教育科學(xué)研究院基教室主任、教研員。
王月芬：上海市教委教研室副主任，教育部第二屆基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，上海市基礎(chǔ)教育課程改革專家工作委員會委員。
八、聯(lián)系方式
地址：北京市東城區(qū)沙子口路78號院
傳真：010-67234737
電話：010- 67284012
手機(jī)：王芳18501155439
網(wǎng)址：http://www.qw265.cn
郵箱：bsdpxbwf@126.com
微信公眾號：msyxgtt
研究院秘書處
2023年5月12日
11