(金小玲   城廂中學(xué)督學(xué))

 金小玲，女， 1976年6月出生，中共黨員，中學(xué)英語高級(jí)教師、江西師大外國語學(xué)院本科畢業(yè)，江西師大教育管理研究生結(jié)業(yè)，英國奇徹斯特大學(xué)ELT教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，教育部（2022-2025）新時(shí)代名師培養(yǎng)對(duì)象，全國名師工作室《英語樂園-金小玲教學(xué)研修工作室》主持人，全國目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，全國名師工作室教學(xué)風(fēng)格展示課特等獎(jiǎng)、教育信息化2.0優(yōu)秀典型案例獲得者，“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)線上線下講座專家，先后赴全國省內(nèi)外講學(xué)100余場，是江西省特級(jí)教師、江西省三八紅旗手，省初中英語學(xué)科帶頭人，《江西教育》雜志贛鄱名師封面人物、是萍鄉(xiāng)市首屆名師、魅力教師、領(lǐng)軍人才、市首屆名師工作室領(lǐng)銜名師、市教研中心組專家、市家庭教育優(yōu)秀講師獲得者，是萍聚京城教師教育公益志愿管理團(tuán)隊(duì)服務(wù)者，市科協(xié)代表、縣中共黨代表、婦女代表、共青團(tuán)員代表。

            潛心教學(xué)研究追夢(mèng) 一片丹心育人

                    - --金小玲老師教育成長故事

金小玲老師曾在蓮花縣坪里中學(xué)、明珠中學(xué)執(zhí)教，現(xiàn)為城廂中學(xué)督學(xué)、她是一位曾經(jīng)三次放棄外出提拔選調(diào)機(jī)會(huì)而依然堅(jiān)定立足于三尺講臺(tái)的一名初中英語教師。她一直以來愛孩子、愛教學(xué)、愛教研、愛學(xué)習(xí)、愛成長，是我們蓮花縣學(xué)習(xí)踐行“龔全珍”老阿姨精神的一名好老師。她從教26年來，擔(dān)任學(xué)校行政管理工作22年，然而她始終站在教育教學(xué)第一線，初中英語愉快課堂教學(xué)改革研究是她的愛的奉獻(xiàn)的教育生命主旋律；擔(dān)任全國名師工作室《英語樂園-金小玲教學(xué)研修工作室》主持人和城廂中學(xué)副校長、年級(jí)執(zhí)行校長管理工作是她教育管理示范引領(lǐng)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共成長、奉獻(xiàn)教育管理領(lǐng)導(dǎo)力智慧做出業(yè)績的集中體現(xiàn)。2021年以來-至今參加“萍聚京城”教師公益志愿服務(wù)擔(dān)任管理團(tuán)隊(duì)服務(wù)志愿者工作更是那份為振興萍鄉(xiāng)鄉(xiāng)村教育的初心凝練。無論是哪種角色，她永葆教師身份、共產(chǎn)黨員本色，秉承為萍鄉(xiāng)、為蓮花鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)一份愛和責(zé)任之初心，全心全意為孩子們、年輕老師們，家長們成長服務(wù)。如今她在西南大學(xué)接受祖國教育部（2022-2025）新時(shí)代名師培養(yǎng)，為做大國良師、育大國人才而不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)著...

  一． 潛心教研課改、創(chuàng)建快樂英語教學(xué)風(fēng)格品質(zhì)課堂

金小玲老師一直致力于初中英語課堂品質(zhì)、品味、高效課堂教學(xué)研究改革，她成功申報(bào)主持了四個(gè)江西省基礎(chǔ)教育、科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)。其中江西省基礎(chǔ)教育課題研究《初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》結(jié)項(xiàng)后，創(chuàng)建了有草根團(tuán)隊(duì)的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格的“快樂英語教學(xué)”課堂，騰飛著初中英語愉快課堂教學(xué)的品質(zhì)和內(nèi)涵。

  （金小玲老師在內(nèi)蒙古承擔(dān)全國名師工作室主持人教學(xué)風(fēng)格展示課）

金老師團(tuán)隊(duì)的課題是基于傳統(tǒng)的初中英語填鴨式教學(xué)的痛點(diǎn)進(jìn)行改革，改革了教師厭教、學(xué)生厭學(xué)，教學(xué)質(zhì)量欠佳的問題，她們倡導(dǎo)英語教師千方百計(jì)巧用教學(xué)策略讓孩子們學(xué)習(xí)英語Happily Crazily and Successfully（樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)），經(jīng)過不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)，靈活使用信息化背景下的多種教學(xué)方法，創(chuàng)編游戲、歌曲、律動(dòng)詩、深度挖掘教材資源整合教學(xué)、堅(jiān)持修煉團(tuán)隊(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)，從而創(chuàng)建了一系列分課型的“有趣、有味、有效”的初中英語愉快高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了“教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)、快樂地出教學(xué)成果”目標(biāo)，也凝練出了初中英語教師育人、育分并舉凸顯教學(xué)評(píng)一體化有個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格和特色的課堂。例如在拓展教材資源上，她會(huì)使用編撰英語歌曲和韻律詩的辦法處理，如學(xué)習(xí)語法“be”動(dòng)詞的人稱搭配和變換一般疑問句式時(shí)，她就使用兒歌《兩只老虎》的韻律編成I am， You are ，she is， he is，It is“be”，It is“be”，Am I，Are you，Is she， Is he，Is it be ? Is it “be”?學(xué)生唱完此歌就會(huì)做相應(yīng)的語法題目，比起傳統(tǒng)的死教語法，訓(xùn)練題目要有效輕松之多。她積極使用希沃白板備課、授課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，融入瘋狂英語教學(xué)理念，讓學(xué)生使用“三最口腔肌肉”訓(xùn)練法，脫口而出句子和文章。在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，引入繞口令的教學(xué)資源，如學(xué)習(xí)/U/的發(fā)音時(shí)教師脫口而出，A good cook can cook good cookies and good cookies are cooked by good cook，學(xué)生們無不引以為樂，紛紛模仿。金老師2018年先后赴南京金陵中學(xué)、內(nèi)蒙古鄂爾多斯第一中學(xué)參加全國名師工作室主持人教學(xué)風(fēng)格展示課大賽經(jīng)過角逐獲得國家級(jí)特等獎(jiǎng)。在江蘇南通分享教學(xué)主張，獲得江蘇專家的好評(píng)。她主編的書籍《真課題、真研究、真成長-初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》成為了名師工作室團(tuán)隊(duì)成員可學(xué)習(xí)、可實(shí)踐、可推廣的共融、共享、共育、共創(chuàng)的主要教學(xué)研究成果。如今，她外出講學(xué)，帶徒弟成長紛紛捐書給有志于為英語教育事業(yè)的教育屆同仁們，十分讓人感動(dòng)。她說“好老師都是上課上出來的！”

    二.愛心育人潤物、凝聚教師人文情懷和教育魅力

  作為一名學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任，她總是時(shí)刻銘記以身立德、言傳身教。對(duì)于年級(jí)管理、各項(xiàng)活動(dòng)開展有聲有色、學(xué)校年級(jí)千人課桌舞活動(dòng)成了她所帶年級(jí)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。她總是嚴(yán)格要求自己的一言一行，在德育工作上細(xì)致入微、率先垂范。在體操集訓(xùn)時(shí)，有學(xué)生把書包掛在樹枝上，她就會(huì)走到學(xué)生們面前輕輕地放下；在教室里、走廊上看見一片紙屑，她會(huì)撿起來丟進(jìn)紙簍；她常常耐心地和老師們、家長們交談不同學(xué)生的管理情況，身體力行地教育學(xué)生說好話，行好事，做好人、讀好書，唱好歌，交好友。課堂上，學(xué)生xx出鼻血了，她馬上解下自己馬尾上的皮筋，小心翼翼地幫她綁住中指；學(xué)生xx肚子疼，她心疼地帶他急忙上醫(yī)院；學(xué)生夜不歸宿，她和愛人家訪找人至半夜，她嚴(yán)格要求年級(jí)教師、學(xué)生7:20早上到校晨讀，自己就必須7:00趕到……就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴地以實(shí)際行動(dòng)感化教師、感化學(xué)生，金小玲老師為學(xué)校年級(jí)管理、班級(jí)管理貢獻(xiàn)了愛的力量，她使用家訪和行動(dòng)學(xué)習(xí)法輔導(dǎo)催化學(xué)生自主反思主動(dòng)解決問題成長，使用OEC班級(jí)管理策略做到班級(jí)目標(biāo)管理日日清、周周清，積極開展各種班級(jí)活動(dòng)優(yōu)化班級(jí)管理藝術(shù)，她特別能夠凝聚科任教師、家長的力量實(shí)施三位一體教育，成功示范轉(zhuǎn)化了一批難管的學(xué)生。她曾被評(píng)為“萍鄉(xiāng)市留守兒童教育先進(jìn)個(gè)人”，作為萍鄉(xiāng)市家庭教育講師團(tuán)講師，她到蓮花縣南嶺村、御景灣社區(qū)、六模村等地給鄉(xiāng)村孩子們上課，她還影響著孩子們?cè)诟餍懈鳂I(yè)爭當(dāng)行業(yè)優(yōu)秀，影響著他們加入到教育行業(yè)中來，如今她的學(xué)生鄧瞻、段潔就成了她的英語樂園工作室骨干團(tuán)隊(duì)成員，如今她在全國講學(xué)分享《創(chuàng)新班主任工作管理藝術(shù)-做一名幸福的班主任》正是她擔(dān)任班主任的美好的愛的教育經(jīng)驗(yàn)分享，她一直在傳遞科學(xué)的教育理念和方法，傳遞人文的教育情懷和價(jià)值。

         （金小玲老師和孩子們?cè)谝黄穑?/strong>

     三.組建團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持精進(jìn)、拓展升格教育團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)力

“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)，一群志同道合的人攜手共進(jìn)可以創(chuàng)造教育輝煌”，金小玲老師和年級(jí)行政總是在學(xué)校校長的指導(dǎo)下大膽創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)，實(shí)施分工合作，攜手一起做到上傳下達(dá)，創(chuàng)新工作，有很強(qiáng)的執(zhí)行力，通過各種激勵(lì)手段融合年級(jí)教師、年級(jí)家長一起家校共育、一起為學(xué)生成長服務(wù)，創(chuàng)造了連續(xù)兩屆學(xué)生中考和特色班考試優(yōu)異的的成績。她總是上班早出晚歸，不斷克服家庭帶二胎的困難，無論在家里、在學(xué)校都是和家人、團(tuán)隊(duì)精誠合作，一起努力做好每一件事，她的勇毅前行、踔厲奮發(fā)，讓她成為蓮花縣教育局2023年上紅榜的好教師。她經(jīng)常指導(dǎo)縣內(nèi)外學(xué)校教師做科研課題，開發(fā)微課，很多教師受她影響愛上了教學(xué)研究，教師專業(yè)化成長很快，學(xué)校教研氛圍不斷濃厚起來。在她的積極推動(dòng)下，學(xué)校教師在贛教云平臺(tái)一個(gè)學(xué)期錄制236節(jié)，她還創(chuàng)建了“萍聚京城快樂英語教學(xué)超越隊(duì)”、“萍鄉(xiāng)市首屆名師工作室團(tuán)隊(duì)”、在這些平臺(tái)，她和一批志同道合的英語教師一起攜手走進(jìn)初中英語愉快教學(xué)學(xué)習(xí)共同體研修和教學(xué)，她們受邀公益送教下鄉(xiāng)省內(nèi)外十二所學(xué)校，帶去了精品課堂和專題講座，她們幫扶薄弱學(xué)校英語學(xué)科發(fā)展和課題研究教研方法指導(dǎo)，貢獻(xiàn)著團(tuán)隊(duì)一份微薄的力量，弘揚(yáng)著教育正能量，團(tuán)隊(duì)們攜手共進(jìn)，人人開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，聚焦課堂、課題、課程研究推廣，一起樂為教育獻(xiàn)青春、爭當(dāng)英語學(xué)科教育教學(xué)排頭兵。   （金小玲老師和萍聚京城快樂英語教學(xué)超越隊(duì)教師在一起）

    四．積極講學(xué)輻射，刷新教師品格內(nèi)涵，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量

教師的專業(yè)終極發(fā)展是走向特級(jí)教師和正高級(jí)教師，教師的品格內(nèi)涵式發(fā)展應(yīng)該是從一名學(xué)生的教師，走向團(tuán)隊(duì)的教師，最后成為教師的教師。金小玲老師就是這樣，因?yàn)樾闹袑?duì)教育的那份熱愛和堅(jiān)守，激勵(lì)她一直在工作、學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)智慧，不斷總結(jié)反思分享，收獲幸福教育的美好。從2006年-至今，她先后在蓮花縣進(jìn)修學(xué)校、赴江西省南昌等地、省外寧波、南安、龍崗、黑龍江等地講學(xué)，在線上至善學(xué)院、優(yōu)翼平臺(tái)、云端優(yōu)課、江西贛教云、江西紅土地YY平臺(tái)進(jìn)行講座分享，在中國教師研修網(wǎng)、奧鵬、各省師范院校承擔(dān)教師國培培訓(xùn)講座。講學(xué)專題涉及到班主任工作、新教師教學(xué)常規(guī)工作、骨干教師成長路徑、名師工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享，英語學(xué)科教學(xué)教研、名師成長經(jīng)驗(yàn)等方面?！昂美蠋熓歉沙鰜淼?，是終身為孩子們成長服務(wù)和貢獻(xiàn)的！”金老師在蓮花縣六市龔全珍師德學(xué)院上課時(shí)如是說。2018年6月6日《中國教育報(bào)》刊登了金老師國培教師培訓(xùn)講座有趣有料，效果很好。就是這樣一位樸素的扎根一線育的縣城教師不辭辛苦走出蓮花，走出萍鄉(xiāng)，走出江西，走向全國給孩子們、給老師們上課分享，是學(xué)習(xí)“龔全珍”老阿姨精神的好老師中的一員積極踐行者。金老師的每一天是忙碌而充實(shí)的，她十分喜歡龔全珍老阿姨的這句話，覺得人來到人世間總要為家庭、為單位、為社會(huì)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么才好！    （金小玲老師和萍鄉(xiāng)市首屆名師工作室團(tuán)隊(duì)在一起）

  來自蓮花縣城廂中學(xué)金小玲老師對(duì)龔全珍老阿姨的悼念：

   作為蓮花縣教育戰(zhàn)線隊(duì)伍中的一名人民教師，我深切感受到龔全珍老阿姨的精神如燈塔一般一直深深地影響著我、激勵(lì)著我、照亮著我在教育這條事業(yè)之路上不斷學(xué)習(xí)、工作、貢獻(xiàn)教育智慧，不怕困難、頑強(qiáng)成長。龔全珍老阿姨如今離開我們了，我時(shí)常感到內(nèi)心無比的失落和悲痛，眼淚總是不由自主地陣陣流出，但是她的精神永存，她說：“既然已經(jīng)來到這個(gè)世界，就不能白來一趟，應(yīng)當(dāng)有所作為，有所奉獻(xiàn)”，我一定會(huì)銘記于心，全心全意接力傳承老阿姨的精神，愛崗敬業(yè)、愛生如子，鉆研教學(xué)、志愿服務(wù)，做好名師工作室主持人的示范引領(lǐng)，幫助青年教師、孩子們成長，堅(jiān)持加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)修煉、廣泛助人、做一名教育大先生，做一名教育巾幗好兒女。龔全珍老阿姨永遠(yuǎn)活在我的心中！

                                                                                                                       ---金小玲