“同課”中求精進(jìn)，“異構(gòu)”中亮精彩

——梧州市鄧楠名教研員工作室主題研討活動(dòng)

  在新課程改革不斷深入的背景下，開(kāi)展交流教研是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。為了切實(shí)加強(qiáng)校際交流合作，探討高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，梧州市鄧楠名教研員工作室于2023年12月7日下午在梧州市第十八中學(xué)開(kāi)展主題為“問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 高效課堂”主題研討交流活動(dòng)。梧州市鄧楠名教研員工作室的全體成員以及市直高中生物教師參加研討活動(dòng)。活動(dòng)分為同課異構(gòu)、研討交流和名師寄語(yǔ)三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、同課異構(gòu)，洋溢風(fēng)采

  梧州市鄧楠名教研員工作室成員，來(lái)自梧州高級(jí)中學(xué)陳欣寧老師與梧州市第十八中學(xué)的李小飛老師分別以《基因在染色體上》為課題進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位老師的課堂聚焦核心素養(yǎng)，踐行課改理念，助力學(xué)生發(fā)展。兩節(jié)風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂，充分展示了兩校教師的教學(xué)魅力。同課異構(gòu)有碰撞、有思考，有利于加強(qiáng)各學(xué)科老師們的交流合作，是不斷優(yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。同時(shí)也為老師們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。

李小飛老師上課

陳欣寧老師上課

二、研討交流，博采眾長(zhǎng)

“同”展風(fēng)采，“異”啟新思。在精彩的課堂展示之后，評(píng)課議課環(huán)節(jié)把活動(dòng)引向深入交流。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，授課教師“異”出精彩，聽(tīng)課教師“同”樣收獲。課后，工作室成員以及各位與會(huì)老師暢所欲言，從不同層面，不同角度對(duì)展示課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長(zhǎng)，研其所得，教研氛圍濃厚。通過(guò)研討，各位老師對(duì)于如何改變自己的教學(xué)方式有了清晰的認(rèn)識(shí)， 在交流與思考中感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

評(píng)課議課

三、仰高篤行，知新致遠(yuǎn)

  最后，梧州市鄧楠名教研工作室主持人、市教科所鄧楠主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，對(duì)各位老師的辛苦付出表達(dá)了感謝。他強(qiáng)調(diào)：近年來(lái)，梧州高中生物教研一直關(guān)注學(xué)生從正確回答問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)造新問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)性的提問(wèn)和探索。工作室成員開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，既是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑，更是優(yōu)化課堂教學(xué)加強(qiáng)研討交流的過(guò)程。一日活動(dòng)落幕，百千思考由此而生，只愿能以不倦之意，付持久之功，聚焦問(wèn)題意識(shí)，打造高效課堂，我們始終在路上！

鄧楠主任總結(jié)

擬稿人：梧州市第十八中學(xué)   李小飛

審稿人：梧州市教科所  鄧楠