《2024年新課標(biāo)下美術(shù)教材大單元教學(xué)研討活動》學(xué)習(xí)心得

賀蘭縣第一學(xué) 祁妍麗

2024 年 10月31日，有幸參加了由卜強(qiáng)名師工作室承擔(dān)的新課標(biāo)下美術(shù)教材大單元教學(xué)研討活動，本次活動在賀蘭縣實驗小學(xué)開展，全縣1-3年級的美術(shù)老師前來積極參加。活動由課例，課標(biāo)、教材、學(xué)業(yè)評價以及研討、專題講座四個部分，給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)和思考。

一、注重學(xué)生的主體地位

在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，第三課《猜猜我是誰》我的教學(xué)設(shè)計思路是以動物王國的故事為主線貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生化身小偵探，置身于故事當(dāng)中，增強(qiáng)課程的趣味性。通過猜一猜的環(huán)節(jié)考驗小偵探以此使學(xué)生了解掌握動物的特征，學(xué)會用幾何形概括動物的身體。觀察藝術(shù)家的作品學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，觀看示范微課學(xué)習(xí)具體的創(chuàng)作方法，與小畫師比一比，進(jìn)入創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。體驗到了美術(shù)的樂趣。

二、整合教學(xué)資源

美術(shù)教學(xué)需要豐富的教學(xué)資源。我們可以整合教材、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。比如第一課《變臉》讓學(xué)生迅速進(jìn)入到美術(shù)的奇妙世界。在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的面部表情變化，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生們在創(chuàng)作中大膽表現(xiàn)，同時，我們還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕厣蛯嶋H情況，開展具有地方特色的美術(shù)教學(xué)活動。

三、加強(qiáng)學(xué)科融合

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，美術(shù)教學(xué)可以與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，第五課《拼音圖畫》喬老師將拼音與美術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)意十足。老師引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)拼音字母，既鞏固了學(xué)生的拼音知識，又提高了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。

四、注重評價的多元化

學(xué)業(yè)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們要注重評價的多元化，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評價內(nèi)容不僅要包括學(xué)生的美術(shù)作品，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等方面。比如第二課《小鳥的旅行》以小鳥的視角帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了大自然的美麗。老師巧妙地運(yùn)用多媒體資源，讓學(xué)生仿佛身臨其境。在繪畫過程中，學(xué)生們不僅掌握了繪畫技巧，還培養(yǎng)了對自然的熱愛和保護(hù)意識，是一節(jié)特別棒的課。

在執(zhí)教的課例中，每位老師身上都有值得學(xué)習(xí)的地方，尤其楊婷老師的《小鳥的旅行》課程設(shè)計有趣，對于學(xué)生的評價更是楊老師的智慧體現(xiàn)，能夠很好的結(jié)合問題、學(xué)生的回答給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與建議，使學(xué)生說出完美的答案，路靜、喬一鑫老師的任務(wù)單又是大家學(xué)習(xí)的一個亮點，大家也存在一些問題，很少設(shè)計到讓學(xué)生去討論或者小組合作，一節(jié)好課背后有一個很好的團(tuán)隊再打磨，我們應(yīng)該讓學(xué)生看到團(tuán)隊的力量，學(xué)會去合作完成一件事，在合作的過程中鍛煉他們的溝通能力、合作能力、解決問題能力、自我管理能力，這是在我們現(xiàn)教育階段比較缺乏的一種能力。

在執(zhí)教課例結(jié)束后，三位老師分別梳理了第五單元的課標(biāo)、教材和學(xué)業(yè)評價。通過他們的講解，我對新課標(biāo)下的美術(shù)教學(xué)有了更深入的理解。課標(biāo)明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向，教材為教學(xué)提供了豐富的內(nèi)容和資源，學(xué)業(yè)評價則能夠有效地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

隨后，各中小學(xué)聯(lián)名聯(lián)盟教研員、教研組長以及各校教師展開了課例研討。大家積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會。在交流中，我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和策略，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足。

最后，聆聽了卜老師《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》2022 版的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式專題講座。講座深入淺出地解讀了新課標(biāo)，為我們今后的教學(xué)提供了理論指導(dǎo)。通過講座，我了解到新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在新課標(biāo)下，我們需要不斷更新教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法和模式?？傊?，這次新課標(biāo)下美術(shù)教材大單元教學(xué)研討活動讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的知識和方法運(yùn)用到今后的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生而努力。