2024年12月8日，教育部金小玲名師工作室的主持人金小玲老師，在共青城市為新入職的教師們呈現(xiàn)了一場題為《新時代新教師專業(yè)發(fā)展的個人應(yīng)對--創(chuàng)新做好新型教學(xué)常規(guī)“五課”》的精彩講座。在金老師的魅力引導(dǎo)下，教師們?nèi)褙炞⒌伛雎?，并且認(rèn)真地記錄下講座內(nèi)容。

金老師在她的教學(xué)研討中，詳細(xì)地從五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的闡述和分析。這五個環(huán)節(jié)包括了備課、上課、聽課、說課以及評課。她強(qiáng)調(diào)了這些環(huán)節(jié)之間緊密的聯(lián)系和相互依賴性，每一個環(huán)節(jié)都是教學(xué)過程中的重要組成部分，它們相互銜接，形成一個連貫的整體。在備課階段，金老師指出，教師需要充分準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)方法的多樣性。上課環(huán)節(jié)則要求教師能夠有效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽課環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，通過觀察和分析同事的教學(xué)實(shí)踐來提升自己的教學(xué)水平。說課環(huán)節(jié)要求教師能夠清晰地表達(dá)自己的教學(xué)理念和方法，而評課環(huán)節(jié)則是對教學(xué)效果的反思和總結(jié)，通過評價來促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。金老師通過這些環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，展示了如何構(gòu)建一個高效、互動和持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)過程。

關(guān)于課前備課，首先需認(rèn)真完成課前準(zhǔn)備工作。

其次，應(yīng)致力于營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時確保教學(xué)過程中既突顯教師的引導(dǎo)作用，又不忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

第三，教學(xué)思路必須明確。

第四，需靈活且恰當(dāng)?shù)亟M織和調(diào)控課堂。

最后，教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

如何有效地聽課？

聆聽理念，應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的，以及國內(nèi)外普遍認(rèn)可的，探索前沿的新理念。

聆聽特色，需關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域的特定方法和手段，以及創(chuàng)新的突破點(diǎn)。

聆聽亮點(diǎn)，應(yīng)聚焦于形式的新穎性、方法的巧妙運(yùn)用以及過程的自然流暢性。

聆聽效果，要確保課堂互動充分，氛圍熱烈，并且學(xué)生能力有顯著提升。

新任教師的專業(yè)發(fā)展需致力于持續(xù)學(xué)習(xí)與研究，深入掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與課題研究，探索學(xué)科領(lǐng)域的前沿理念。在此過程中，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法和手段，追求創(chuàng)新與突破。此外，頻繁的課堂教學(xué)實(shí)踐、反思與教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是必不可少的。同時，教師應(yīng)充分利用信息化教學(xué)工具，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并堅持撰寫教學(xué)隨筆，以促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教育部金小玲名師工作室尤麗工作站研修感悟：

    張才紅老師感悟：金小玲老師是正能量、激情、智慧的化身與傳播者。她是愛上課的一線教師，致力研究“活力”課堂創(chuàng)建，頗有成效，金老師成為了學(xué)生們最喜愛的老師；她是堅持學(xué)習(xí)的特級教師，潛心打造“教育部金小玲快樂英語名師工作室”，突飛猛進(jìn)，金老師成為了教師們最仰慕的引路人。

樊永蓮老師感悟：對于新入職的教師來說，最主要就是管控好自己的課堂，在上課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不僅是備教材更重要地是要去備學(xué)生，了解學(xué)生的心理建設(shè)，因材施教。除了備好課，也要像金老師所說一樣要上好課，更要去聽課并學(xué)習(xí)他人的所長來更好地剖析自己。   

章勇老師感悟：金老師強(qiáng)調(diào)，課堂上，新教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，建立良好的師生關(guān)系，以提升教學(xué)效果。同時，通過參與校內(nèi)外的教研活動，不斷豐富自己的教育教學(xué)理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，助力自身專業(yè)成長。在教學(xué)實(shí)踐中，勇于嘗試創(chuàng)新，善于總結(jié)反思，以此推動個人教學(xué)風(fēng)格的塑造和教學(xué)能力的提升。金老師是我們新教師的榜樣和方向！我們深知，新教師的專業(yè)成長不僅需要個人努力，更需要良好的外部環(huán)境支持。因此，共青城市高新區(qū)學(xué)校特別注重搭建教師交流平臺，定期舉辦教學(xué)研討會，讓教師們能夠相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。同時，我們學(xué)校還鼓勵新教師參加各類教育培訓(xùn)，以提升教育教學(xué)水平，不斷適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新要求。在此氛圍下，新教師們正快速融入“雙師型”教師隊伍，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。感謝金老師。

倪清燕老師感悟：金老師以身作則，樹立了良好的師德榜樣。在她的帶領(lǐng)下，我們新教師們將投入教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而作為教師隊伍中的一員，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，將全力以赴，為培養(yǎng)時代新人貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的教學(xué)工作中，我將以金老師為榜樣，努力提升自身綜合素質(zhì)，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

尤麗老師感悟：

 金 言妙語啟心扉，

 小 試鋒芒展德威。

 玲 透思維驚四座，

 講 經(jīng)論道顯光輝。

 座 中皆嘆才華溢，

 尤 擅言辭智慧歸。

 麗 句清辭風(fēng)采醉，

 成 功在望眾望依。

 Tell me and I forget;

 teach me and I remember;

 involve me and I learn. 

金老師的言傳身教如一盞明燈，照亮我們前行的道路。在她的引領(lǐng)下，我們感悟到教育的真諦，不僅在于傳授知識，更在于激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們主動探索快樂英語的秘訣。正如古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)生涯中，我們將繼續(xù)踐行金老師的教學(xué)理念，為培養(yǎng)更多有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年而努力。

撰稿：樊永蓮

供圖：尤   麗

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲