春雨綿綿，萬物生機。5月16日，教育部新時代金小玲名師工作室劉志娟工作站授牌儀式在江西鷹潭成功舉行。授牌儀式由工作室成員占浪琴老師主持，參加儀式的人員有金小玲名師工作室主持人金小玲老師、工作站主持人劉志娟老師、工作室部分核心成員以及來自區(qū)域內(nèi)的教育同仁們，大家共同見證這一深化教研協(xié)作、輻射教育智慧的重要時刻。

活動伊始，活動主持人占浪琴老師詳細介紹了本次儀式的背景及意義。她提到，建立教育部金小玲名師工作室劉志娟工作站是工作室加強輻射引領工作、推動區(qū)域教學研究質(zhì)量提升的重要舉措，旨在激勵工作室團隊成員在工作中勇挑重擔、率先垂范。

隨后，工作室主持人金小玲老師發(fā)言。她首先肯定了劉志娟老師作為工作室核心骨干的卓越貢獻，稱贊其以扎實的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新的快樂英語教學思維和無私的奉獻精神，贏得了學生、家長和同行的廣泛認可。金老師指出，工作站的成立既是個人教育成就的肯定，更是工作室深化輻射引領的里程碑。為此，她提出了殷切期望：工作站需立足學生核心素養(yǎng)，聚焦區(qū)域教育難點，通過課題研究、課例研討等形式打造“有深度、有溫度”的教研平臺，同時積極探索智慧教育創(chuàng)新路徑，為區(qū)域發(fā)展注入新動能。

在全體與會人員的見證下，金小玲老師為獲得授牌的“教育部新時代名師名校長培養(yǎng)計劃金小玲快樂英語名師工作室”劉志娟工作站頒發(fā)了牌匾。隨后，劉老師回顧了與金小玲老師的相遇相知，感慨萬千：“金老師快樂生活、快樂學習、快樂工作的人生態(tài)度，幫我找到了新的努力方向。此次授牌，既是肯定，更是責任。”為此，劉老師代表工作站全體成員承諾，工作站將始終做到“三個堅持”：

1.堅持學習為本，傳承創(chuàng)新。工作站會緊跟教育部金小玲快樂英語名師工作室的步伐，深入學習先進教育理念，扎根課堂實踐，立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，積極踐行推廣快樂英語教學主張，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破，探索符合新時代需求的育人模式。

2.堅持輻射引領，協(xié)同共進。工作站將搭建交流平臺，定期開展線上線下教研活動、課題研究和送教活動，帶動區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)成長，爭做種子型教師。

3.堅持成果導向，服務教育。聚焦快樂英語教育的AI賦能與幸福教育領域，推動國家中小學智慧教育平臺和微信公眾號數(shù)字化資源的創(chuàng)建。以問題為導向，以課題為抓手，力爭形成可推廣的教研成果，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

兩位老師在發(fā)言中不約而同地談到，教育不僅需要代代相傳的堅守，更呼喚攜手同行的力量。她們相信，唯有以開放包容的胸懷促進專業(yè)對話，以協(xié)作共贏的理念推動共同成長，才能真正實現(xiàn)教育薪火的生生不息。這份信念，既是對教育初心的堅守，更是對專業(yè)共同體的美好期許。

活動尾聲，金老師以“愿我們的工作室如星星之火，可以燎原”的寄語為儀式畫上圓滿句號。團隊成員及參會教師紛紛表示，將以工作站為紐帶，在名師引領下深耕課堂、銳意創(chuàng)新，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

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圖文：占浪琴

編輯：鄧智萍

初審：王利亭

終審：金小玲