教 育 部 金 小 玲 名 師 工 作 室
團隊招募風(fēng)采展

招募成員風(fēng)采

個人簡介    

呂旋，女，本科學(xué)歷，初中英語教師，貴溪市骨干教師。貴溪市劉志娟工作站成員。她參與的市級課題《人工智能應(yīng)用融入初中英語愉快課堂教學(xué)建設(shè)的實踐研究》已立項；發(fā)表國家級論文《初中英語口語教學(xué)中情境模擬法的有效性與實施策略》；多次在教育部門組織的教學(xué)以及技能競賽中榮獲佳績，如2018年12月在貴溪二中教研聯(lián)合體“師生同臺美文誦讀”比賽中，獲得三等獎；2023年12月在貴溪第八批中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師評選活動中，榮獲初中英語學(xué)科一等獎，被評為優(yōu)質(zhì)課教師榮譽稱號；在2024年貴溪市中小學(xué)優(yōu)秀課例現(xiàn)場展示交流活動中，獲得初中英語二等獎；在2023-2024校年度“青年教師業(yè)務(wù)競賽”活動中，獲得三等獎；2023年1月在第七屆“英語周報杯”英語讀寫能力活動中，獲得指導(dǎo)教師二等獎；2025年1月被評為貴溪市骨干教師榮譽稱號；2025年3月在鷹潭市“中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽”中獲得二等獎。

快樂研修申請

尊敬的金小玲老師：

您好！   

我是貴溪市第九中學(xué)英語教師呂旋，在教育工作中，我始終堅信“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水”，我主動向優(yōu)秀教師請教，不斷反思改進教學(xué)方法，力求讓每一堂課都扎實有效。教學(xué)思想上，我堅持“以學(xué)生為中心”，尊重每個孩子的個性差異和學(xué)習(xí)節(jié)奏。我注重課堂實踐，通過設(shè)計生活化、趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我積極參與教研活動，希望努力成為學(xué)生成長路上的引路人。

第一次認(rèn)識金老師，是在劉志娟工作站的活動分享中。聽完您干貨滿滿的講座，我既佩服又感動。您總是面帶微笑，特別親切，讓人忍不住想向您請教學(xué)習(xí)。后來看到工作室開展的各類教學(xué)活動，以及老師們?nèi)〉玫呢S碩成果，我特別羨慕——要是能和這么多優(yōu)秀同行一起鉆研教學(xué)，該是多好的成長機會??！

寒假期間，我有幸參與七下新教材課件開發(fā)工作。這段經(jīng)歷讓我真切感受到工作室的團隊凝聚力，也看到了大家對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。和老師們并肩工作時，我深切體會到：這里不僅是專業(yè)成長的平臺，更是一群教育追光者的溫暖大家庭。

懷著對教育的熱忱，我鄭重申請加入教育部金小玲名師工作室。我渴望在金老師的指導(dǎo)下，向各位前輩學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法；也希望盡自己所能，為工作室發(fā)展出一份力。我知道自己還有很多不足，但相信在這個優(yōu)秀的集體中，我一定能更快成長，不僅讓自己成為學(xué)生喜歡的快樂老師，也把這份對學(xué)習(xí)的熱情傳遞給更多孩子。

如果有幸加入教育部金小玲名師英語工作室，我將以歸零心態(tài)開啟學(xué)習(xí)之旅。積極參與工作室組織的每一次活動；并在自己的教學(xué)實踐中，把金老師倡導(dǎo)的“愉快英語”教學(xué)理念與翻轉(zhuǎn)教學(xué)法、TPR教學(xué)法等實踐經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方案。我會定期整理學(xué)習(xí)筆記和實踐成果，在工作室平臺上坦誠分享教學(xué)中的困惑與收獲，同時虛心向各位專家和同仁請教。

感謝您在百忙之中審閱我的申請。加入教育部金小玲英語工作室，不僅是我提升教學(xué)能力的渴望，更是我對英語教育事業(yè)深耕細(xì)作的鄭重承諾。若能有幸成為其中一員，我定會以飽滿的熱情、踏實的行動，與團隊并肩前行，不負(fù)這份寶貴的成長機會。

懇請工作室給予我這次學(xué)習(xí)與成長的機會！

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

- END- 

圖文：呂   旋

編輯：鄧智萍

初審：王利亭

審核：金小玲