全國第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演觀摩心得體會

        2025年4月25日至28日，我懷揣著對美育事業(yè)的熱忱，跟隨寧夏回族自治區(qū)武建川美育名師工作室踏上湖南長沙的土地，深度參與第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動。這段旅程不僅是藝術(shù)的探索之旅，更是一場心靈的啟迪之行，每一張定格的照片都承載著難忘的瞬間，串聯(lián)起豐富而深刻的學(xué)習(xí)感悟。

 一、開幕盛景：點燃藝術(shù)激情

    活動首日的開幕式令人心潮澎湃。翻開相冊，第一張照片便是外場演出的熱烈場景——七彩盒子金芒大道上，身著絢麗服飾的孩子們在暮色中起舞，舞臺燈光將他們的身影勾勒得靈動鮮活?？扉T按下的瞬間，定格住孩子們飛揚的衣角和臉上洋溢的燦爛笑容，歡快的節(jié)奏仿佛透過照片撲面而來，瞬間點燃了現(xiàn)場氣氛。

    內(nèi)場晚會同樣精彩紛呈。舞臺上，孩子們用優(yōu)美的歌聲、靈動的舞姿、深情的朗誦和精湛的器樂演奏，展現(xiàn)出深厚的藝術(shù)素養(yǎng)。我拍攝的照片中，小演員們?nèi)褙炞⒌纳袂?、富有感染力的表演姿態(tài)，無不傳遞出他們對藝術(shù)的熱愛與追求。這些畫面讓我深刻感受到，藝術(shù)教育在孩子們心中播下的種子，已綻放出如此絢爛的花朵，也讓我對后續(xù)的活動充滿期待。

 二、藝術(shù)展覽：感受創(chuàng)意之美

    4月26日，梅溪湖國際文化藝術(shù)中心藝術(shù)館內(nèi)，優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽和美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀成果展示活動同時開展。走進藝術(shù)作品展覽廳，如同踏入一座絢麗多彩的藝術(shù)百花園。走進場館，首先映入眼簾的是少兒戲曲藝術(shù)工作坊。精美的戲曲頭飾華麗而莊重，紅的花、白的珠與藍色的主體交相輝映，工藝之精湛讓人驚嘆。旁邊身著戲服的孩子，雖稚嫩卻有模有樣，戲曲藝術(shù)的傳承在這一刻有了生動的注腳。這不僅是視覺的盛宴，更讓我感受到傳統(tǒng)文化在新一代中的延續(xù)與活力。

    再往前走，被古風(fēng)氛圍吸引。背景中傳統(tǒng)建筑燈火輝煌，仿若穿越回古代。孩子們身著漢服，靈動地介紹著面前的手工藝品，古風(fēng)扇子、精美擺件等，每一件都凝聚著創(chuàng)作者的巧思，傳統(tǒng)文化在這些物件中熠熠生輝，展現(xiàn)出獨特的東方美學(xué)。

   紙漿藝術(shù)展示區(qū)充滿創(chuàng)意。形態(tài)各異的紙漿作品，有質(zhì)樸的碗，也有充滿想象力的造型，原材料的簡單與成品的豐富多變形成鮮明對比，體現(xiàn)了藝術(shù)源于生活又高于生活的奇妙轉(zhuǎn)化?？萍紕?chuàng)意紙塑坊更是將科技與藝術(shù)融合，紫色背景中宇航員、飛行器等紙塑作品，在燈光映襯下充滿未來感，仿佛在訴說著科技賦能藝術(shù)的無限可能。

    竹影陶藝工作坊中，孩子們的陶藝作品構(gòu)建出一個個奇妙世界，城堡、船只栩栩如生，體現(xiàn)了學(xué)科融合下創(chuàng)意的綻放。蒙彩塑展示區(qū)以紅色沂蒙為主題，彩塑作品生動再現(xiàn)生活場景，傳遞著堅韌的革命精神與地域文化特色。

    龍王草藝的展示區(qū)，以稻草等為材料的藝術(shù)作品，兼具鄉(xiāng)土氣息與藝術(shù)美感。從課程設(shè)計到實踐成果，體現(xiàn)了學(xué)校以勞動教育融合美育的創(chuàng)新探索，讓傳統(tǒng)技藝在新時代教育中煥發(fā)生機。

    此次參觀，是一場文化與藝術(shù)交織的奇妙旅程。從傳統(tǒng)戲曲、漢服文化到現(xiàn)代創(chuàng)意手工，從歷史名人足跡到古代墓葬文化，從地域彩塑到鄉(xiāng)土草藝，每一個展區(qū)都像一把鑰匙，打開了我對多元文化藝術(shù)認知的新大門。不僅拓寬了我的視野，更讓我深深領(lǐng)悟到文化藝術(shù)的無窮魅力與價值，激勵我在未來不斷探索、傳承和弘揚這些寶貴的文化藝術(shù)財富。一幅幅精美的美術(shù)作品整齊陳列，傳統(tǒng)繪畫的細膩筆觸、現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)的新奇創(chuàng)意，無不展現(xiàn)著孩子們對美的獨特理解與表達。我駐足在一幅充滿未來感的數(shù)字繪畫前，用鏡頭記錄下畫面中絢爛的色彩和充滿想象力的構(gòu)圖，內(nèi)心被孩子們無限的創(chuàng)造力深深震撼。

美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀成果展示區(qū)同樣亮點紛呈。實踐活動成果展示中，創(chuàng)意十足的手工制作、獨具特色的校園文化活動，在照片里鮮活呈現(xiàn)；教學(xué)案例成果展示與教學(xué)研究成果展示，更以豐富的文字和圖表資料，為我打開了教學(xué)思路的新窗口。我認真拍攝每一處精彩展示，將這些寶貴經(jīng)驗留存，期待日后能在自己的教學(xué)中借鑒運用。

 三、文化浸潤：探尋歷史底蘊

    4月27日的社會實踐活動，我們走進湖南省博物院、湖南省美術(shù)館、岳麓書院和湖南第一師范學(xué)院（城南校區(qū)），感受歷史文化與藝術(shù)的交融。在湖南省博物院，馬王堆漢墓陳列館內(nèi)，照片中精美的文物、豐富的歷史資料，生動展現(xiàn)了西漢時期長沙國的輝煌與神秘；湖南人——三湘歷史文化陳列館的展品，則梳理出湖南地區(qū)從遠古到近代的歷史脈絡(luò)。我與工作室成員在展品前駐足交流，用鏡頭記錄下這些珍貴的歷史文化遺存，深刻感受到湖湘文化的深厚底蘊。

    湖南省美術(shù)館內(nèi)，濃厚的藝術(shù)氛圍令人沉醉。各類藝術(shù)作品涵蓋繪畫、雕塑、書法等多種形式，每一件都仿佛在訴說著創(chuàng)作者的情感與思考。我拍攝的照片中，細膩寫實的油畫筆觸、意境深遠的水墨畫留白、古樸厚重的書法線條、獨具匠心的雕塑造型，都成為我藝術(shù)學(xué)習(xí)的鮮活教材。與成員們在展廳內(nèi)熱烈探討，從作品的藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作手法到色彩運用，思想的火花不斷碰撞。

    在岳麓書院，古色古香的建筑與深厚的文化底蘊相互交融。照片中，飛檐翹角、青瓦白墻，處處散發(fā)著千年學(xué)府的獨特魅力。漫步其間，仿佛能感受到歷代學(xué)子在此求學(xué)問道的身影，傳統(tǒng)文化的博大精深讓我心生敬畏。

    湖南第一師范學(xué)院則充滿了“紅色氣息”。照片里，大禮堂、第八班教室、君子亭等承載著歷史記憶的場所，一磚一瓦、一草一木都訴說著青年毛澤東在此求學(xué)、執(zhí)教并從事早期革命活動的故事。聆聽講解時，先輩們對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和為民族未來不惜犧牲的無畏精神，深深震撼著我。這些珍貴的紅色資源，無疑是開展美育工作的生動教材，將紅色文化融入美育教學(xué)，能讓學(xué)生在感受美的同時，傳承革命精神，厚植愛國情懷。

 四、交流研討：凝聚智慧力量

    4月27日晚，工作室圍繞此次觀摩收獲組織開展集中交流研討活動。成員們圍坐在一起，熱烈討論的場景充滿了智慧的火花。大家依次分享觀摩感悟，提出許多富有創(chuàng)意的建議：借鑒“科技+藝術(shù)”創(chuàng)新形式開發(fā)寧夏本土數(shù)字美育課程；挖掘回族剪紙、口弦等民族藝術(shù)元素豐富校本課程；將革命歷史場景轉(zhuǎn)化為美育實踐素材等。這些想法不僅具有很強的可行性，更為我今后的教學(xué)工作指明了方向。

    主持人武建川老師引導(dǎo)大家圍繞“寧夏美育特色化發(fā)展路徑”展開深入研討，針對教學(xué)中的實際問題，成員們集思廣益，提出“基礎(chǔ)課程+特色工作坊”模式、“線上直播課”“流動美術(shù)館”等解決方案。照片記錄下我們認真記錄、激烈討論的瞬間，這些思想的碰撞與交流，形成了《寧夏美育創(chuàng)新實踐備忘錄》的初步框架，也讓我對未來的美育工作充滿信心。

 五、歸程展望：踐行美育使命

    4月28日，帶著滿滿的收獲，我們踏上歸程。翻看此行拍攝的照片，每一張都承載著難忘的回憶和深刻的感悟。此次長沙之行，通過觀摩藝術(shù)展演和作品展覽，參與各類活動，我拓寬了美育視野，更新了教育觀念，深刻認識到美育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。

    回到寧夏后，我將積極參與工作室組織的交流分享會，把此次學(xué)習(xí)的成果傳遞給更多美育工作者。在今后的教學(xué)中，我會以此次活動為契機，積極探索創(chuàng)新美育教學(xué)模式，將在長沙汲取的靈感與經(jīng)驗融入日常教學(xué)。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的美育教育；深入挖掘?qū)幭谋就廖幕Y源，將地域特色與藝術(shù)教育相結(jié)合，打造具有寧夏特色的美育課程；同時，積極推動紅色文化與美育教學(xué)的融合，讓學(xué)生在感受美的過程中，傳承革命精神，樹立正確的價值觀。

    我相信，只要我們美育工作者攜手同行，不斷探索創(chuàng)新，美育之花必將在寧夏大地綻放得更加絢爛，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才貢獻力量。