我們?cè)诰€上網(wǎng)課親身體驗(yàn)并一直思考的問題，在教研時(shí)大家紛紛發(fā)表自己的見解。

王冉冉：錄制直播課時(shí)應(yīng)該選擇合適的軟件，有的軟件錄出來(lái)聲音小，最后選擇用的EV錄屏軟件。學(xué)習(xí)目標(biāo)一定得明確，字體一定要大點(diǎn)

賈婷婷：錄課時(shí)要保證前后知識(shí)點(diǎn)銜接恰當(dāng)。保證視頻內(nèi)容能被多數(shù)同學(xué)接受，講課語(yǔ)速和幻燈片播放速度要保證多數(shù)同學(xué)看清楚記得下來(lái)

王紅梅：錄課時(shí)可以多借助多媒體，比如加入生動(dòng)的圖片，動(dòng)圖，視頻等，這樣直播的內(nèi)容更豐富，能更好調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性！

王云：個(gè)人覺得錄課時(shí)間控制在半小時(shí)就可以吧，語(yǔ)速要慢很贊同

葛寒翠：錄課時(shí)平臺(tái)的性能要穩(wěn)定，盡量不要出現(xiàn)卡頓斷線的問題，需要制作精美的課件， 課件要簡(jiǎn)單清晰字號(hào)夠大保證學(xué)生能看清楚，語(yǔ)言得體標(biāo)準(zhǔn)洪亮，風(fēng)趣且有感染力，要讓課堂吸引住學(xué)生保持學(xué)生的注意力

李丹：不需要將所有的內(nèi)容都變成視頻，那樣只是將傳統(tǒng)的教師在課堂灌輸變成了電腦灌輸，這也沒有改變學(xué)生無(wú)法參與的局面。引導(dǎo)著學(xué)生感興趣的學(xué)！每次主講課時(shí)間不要過長(zhǎng)，學(xué)生接受能力和精力都有限！

李雪娟：錄課時(shí)要把握好上課的節(jié)奏，既要給學(xué)生留夠思考的時(shí)間，也要把握好留得時(shí)間太多學(xué)生容易開小差，語(yǔ)言要有鏗鏘有力，情緒要飽滿。

李杰：錄制時(shí)音量有時(shí)小，語(yǔ)速一定要慢，有些學(xué)生跟不上影響上課的積極性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)校適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去理解消化，進(jìn)而練習(xí)鞏固！

劉夢(mèng)丹：錄課和平時(shí)在校講課一樣，我認(rèn)為學(xué)練結(jié)合，給學(xué)生留出練習(xí)的時(shí)間最好，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)以致用，熟悉鞏固，最后老師答案解析，學(xué)生不會(huì)的也就明白了！

武玉玲：錄課時(shí)保證視頻內(nèi)容能被多數(shù)同學(xué)接受，講課語(yǔ)速和幻燈片播放速度要保證多數(shù)同學(xué)看清楚記得下來(lái)，另外老師需要強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生們都去認(rèn)真看直播，避免學(xué)生只是截圖簽到。

邸秀云：統(tǒng)一錄課、同步上課能留給老師更多的時(shí)間備課、看作業(yè)，為了讓學(xué)生接受不同風(fēng)格的老師上課，需要把課件制作的精美、簡(jiǎn)單、清晰，教師語(yǔ)言得體、風(fēng)趣且有感染力，要能吸引學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生的好奇心。

王惠君：上課時(shí)語(yǔ)速要比平時(shí)上課稍慢些，因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)，爭(zhēng)取讓大部分同學(xué)能夠接受，再就是授課語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，有趣味性，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課積極性。

李冀帥：錄課中一定要體現(xiàn)出濃濃的課堂教學(xué)氣氛。如果課堂氣氛非常壓抑，那么也肯定不算是一節(jié)好課。因此教師一定要注意這一點(diǎn)，盡快調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，從而使聽課氣氛活躍起來(lái)。

張曉明：錄課的時(shí)候盡量不要出現(xiàn)雜音，要不容易分散學(xué)生注意力。教師講課語(yǔ)速稍微慢些，讓學(xué)生有反應(yīng)的時(shí)間

孫素梅總結(jié)：錄好課是實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效果的重要保障。大家從選用適合的軟件為前提；教師的聲音大小、語(yǔ)速、語(yǔ)言得體、字號(hào)、字體、生動(dòng)的視頻吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)感染力；我們更要把握錄制時(shí)間、學(xué)練結(jié)合給學(xué)生留出思考時(shí)間；還要注意錄課時(shí)不要出現(xiàn)雜音，影響效果，我們以后錄課時(shí)都要加以注意，爭(zhēng)取錄出更高質(zhì)量好課。