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          一手畫筆一手粉筆 與孩子們共繪美好未來 ——成都市泡桐樹小學天府校區(qū)副校長陳冠夫

          作者: 陳冠夫 發(fā)布時間: 2020-03-26 閱讀:( 7860 )  

           

          一手畫筆一手粉筆 與孩子們共繪美好未來

           

          ——成都市泡桐樹小學天府校區(qū)副校長陳冠夫

           

           

          一手拿畫筆,一手拿粉筆。這是陳冠夫最形象的寫照。

          “終身學習”“知識改變命運”是陳冠夫?qū)ψ约喝松?jīng)歷的凝練總結(jié)。20年前,陳冠夫老師從四川彭山應聘來到成都高新區(qū),成為了成都高新區(qū)的一名普通美術(shù)教師。經(jīng)過20年的成長,身為成都市泡桐樹小學(天府校區(qū))副校長的陳冠夫,擁有成都市特級教師、成都市優(yōu)秀青年教師、市區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人、美術(shù)教育家和知名書畫家等多重身份。另一方面,陳冠夫也是一名極具個人風格的藝術(shù)家,曾深造于清華美院與中央美術(shù)學院?,F(xiàn)為省美術(shù)協(xié)美教藝委會副秘書長,省書協(xié)會員,作品三十多次入選全國、省市展覽與獲獎。今年底將在成都與泰國舉辦個展?!拔业钠瘘c是師范生,如果不是不斷學習、提升,如果沒有來到成都高新區(qū)這個人才優(yōu)選平臺,我現(xiàn)在可能還在原地。所以感恩成都高新區(qū)給我成長的機會和平臺。”陳冠夫深有感慨的說。

          正是因為自身的經(jīng)歷和對“知識改變命運”的深切認同,陳冠夫在將教育作為終身事業(yè)去鉆研、學習。“我始終認為,美術(shù)能終身影響孩子們的綜合素養(yǎng)?!弊畛鯉啄甑慕虒W生涯,陳冠夫在摸索中開始嘗試讓學生將“作業(yè)意識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白髌芬庾R”,將自己的一筆一劃當做是自己的藝術(shù)作品?,F(xiàn)在在泡小天府的校園里,處處可見學生的美術(shù)作品,國畫、油畫、版畫、水彩畫……異彩紛呈。這一嘗試對孩子們十分受用,孩子們有自信,就更有興趣和積極性。整個校園都有濃郁藝術(shù)的氣氛。

          要打出高新的藝術(shù)教育品牌,陳冠夫傾注了許多精力來引導和培養(yǎng)學生參加各類美術(shù)比賽?,F(xiàn)在,陳冠夫和他的美術(shù)學科團隊已經(jīng)成為成都乃至整個西南地區(qū)的一張名片,帶出來的學生獲獎無數(shù),美術(shù)作品獲教育部藝術(shù)節(jié)比賽一等獎,科幻畫作品在全國歷屆科技創(chuàng)新大賽中獲獎無數(shù),培養(yǎng)了學生科技創(chuàng)新意識與想象力。打出了成都高新區(qū)藝術(shù)教育和科創(chuàng)教育的品牌特色,環(huán)保類繪畫作品更是年年獲得聯(lián)合國環(huán)保規(guī)劃署的青睞,學生和教師多次免費飛赴非洲肯尼亞聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署,獲得聯(lián)合國副秘書長阿齊姆.施泰勒的親自頒獎這一殊榮。

          “教學是學校的核心,我最愛的還是給孩子們上課,只有上課能讓我們最近距離了解什么是學生最需要的?!标惞诜蛘f。即使現(xiàn)在已經(jīng)是副校長,陳冠夫也仍然站在三尺講臺上,每周要給三年級的學生上美術(shù)課。

          而陳冠夫的教學對象,也不僅是在校學生。教師師養(yǎng)也是教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵,培養(yǎng)老師成了陳冠夫更重要的責任。以教研室為依托,成立了成都高新區(qū)美術(shù)名師工作室,區(qū)內(nèi)17位中小學美術(shù)老師加入其中。陳冠夫以工作室為平臺,為工作室的老師制定職業(yè)規(guī)劃,引導老師制定課題、寫論文報告,邀請國家級著名畫家來為老師免費上課、到北京現(xiàn)代工筆畫院進修。全面提高老師美術(shù)專業(yè)水平。在陳冠夫的指導下,工作室的每一位老師都得到了飛速成長,十多位教師成為省美協(xié)會員,師高弟子強,大批量的孩子在國際、全國、省市比賽中成績優(yōu)異。陳冠夫還將老師們的作品和學生作品集結(jié)起來,出版成冊,形成系列成果,成為成都高新區(qū)美術(shù)教育成果的有力證明。翻開畫冊,每個老師的作畫風格、教學風格、發(fā)展經(jīng)歷、未來規(guī)劃,陳冠夫都如數(shù)家珍。他自豪地告訴記者,工作室的“一校一特色”課題已經(jīng)結(jié)題。在課題的規(guī)劃下,成都高新區(qū)已經(jīng)形成了美術(shù)教育“一校一特色”,每個學校都有自己在美術(shù)教育上最擅長的繪畫種類和教學模式,真正實現(xiàn)了區(qū)域“百花齊放”,從而形成對市、省、全國的影響力,作為四川省第一個建立校園美術(shù)館的學校,每月以次展覽,每年吸引來自全國、省、市同仁參觀、訪問無數(shù)。

          又是一年教師節(jié)。陳冠夫桌上有一把向日葵,是學生送來的教師節(jié)禮物。“教師的職責就是把學生帶好,提升孩子們的核心素養(yǎng)。我已經(jīng)過了20來個教師節(jié),孩子們對美術(shù)的熱愛,就是給我的最好的教師節(jié)禮物?!标惞诜蛉缡钦f。

           

          本報記者 余書婷 文/圖

           

           

           

           

           


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