“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是的，承載著哈爾濱市南崗區(qū)教育局名師工程建設的期望，在上級教育主管部門領導的關心與引領下，我們哈爾濱市第70中學名師工作室于2015年9月正式啟動，回眸一載的運行歷程，我們工作室有苦也有樂，樂從苦中來。我們帶著“充實、實踐、思考”的理念，以“直面教育教學實踐中的問題，教師專業(yè)發(fā)展中的困惑，進行教育理論學習和教育實踐研究”為目標。本著在解決教學實際問題的過程中，因地制宜，因材施教，打造一支優(yōu)秀的教育團隊的宗旨，我們開展了形式多樣的活動，以在教學中的獨特理念，形成教育信仰,并將這些理念信仰接地氣，體現(xiàn)在我們每一天的教育教學中。我們工作室一年來的實踐歸納為“2引領、2輻射、2影響”：

1.以“培訓”促引領。通過每次的培訓活動，讓工作室研究的成果與一線老師分享，讓工作室的教學研究深入日常教學，發(fā)揮其應有的功效。

2.以“課堂”促引領。名師工作室每年對外公開教學，在上課、聽課、評課等一系列活動中，促進相互學習，共同提高。

3.以“送教”促輻射。通過送教下鄉(xiāng)活動，讓教育相對落后的地區(qū)，分享到優(yōu)秀的教育資源和教育教學研究成果。

4.以“牽手”促輻射。名師工作室成員與青年教師“教學一線牽”，通過互相推薦教育教學方面的專著和文章，交流自己的科研項目和開展情況，關心指導對方的科研項目等活動，使工作室最大限度地發(fā)揮其輻射效應。

5.以“考察”促影響。在與其他兄弟學校的合作和交流中，相互引領、促動、提升，擴大名師工作室的影響力。

6.以“網絡”促影響。通過網絡博客，拓展名師在教育教學領域的影響，解決一線教師的教育教學熱點、難點問題，傳授名師教育教學經驗，為教師成長提供平臺，促進青年教師更好更快地成長。

在名師工作室成立后，我校先后承辦了3屆12位全國名師現(xiàn)場會，讓全校師生收益匪淺，同時先后4名老師參加全國大賽，鍛煉了老師能力。

“名師工作室不同于過去意義上的培訓或研修，而是在搭建一個發(fā)展平臺。名師和工作室成員以研究者的身份，圍繞所面臨的共同關心的問題開展合作研究，通過合作研究中的思想碰撞，使教師的教學實踐和教學藝術得到進一步的凝練和提升。從這個意義上說，名師工作室既是教學相長的學習團隊，也是教育科研的研發(fā)機構；既是教師成長的加速器，也是造就名師的大學堂?！币虼?，在今后的工作中，我會珍惜領銜人的榮譽，履行名師的職責，做好70中學科帶頭人及骨干教師的引領工作，充分發(fā)揮名師工作室的輻射帶動作用。積極示范，大膽引領，全身心投入到教育教學改革中去，為我校的教育發(fā)展做出自己的貢獻。最后祝各位領導、專家、老師們身體健康，工作順利！謝謝大家！下面附上我校名師工作室名師引進活動與大家分享。