有人說(shuō)，在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有兩大需求：情感的需求和知識(shí)的需求，當(dāng)這兩種需求都能得到滿足時(shí)，才更有利于孩子的發(fā)展。而一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中大部分時(shí)間又是在學(xué)校中度過(guò)的，在學(xué)校孩子接觸最多的又是老師，所以，老師不僅要給他們傳授知識(shí)，更要愛他們，用自己的人格魅力去影響他們，使他們朝著健康的方向發(fā)展。

有一個(gè)故事，讓我深刻地體會(huì)到教師的愛是一種奇特而又美好的感情，它高于母愛，大于友愛，是嚴(yán)和愛相結(jié)合的理智的愛。這個(gè)故事發(fā)生在去年的一堂思品課上。提起這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目。

那是六月的一天上午，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣炙烤著大地，讓人心情煩躁?？纯凑n程表是品德與社會(huì)，我習(xí)慣性地拿出夾在班主任工作手冊(cè)的紙條（班干部在紙條上記錄著每周班內(nèi)涌現(xiàn)的好人好事以及有進(jìn)步的學(xué)生）。正看著，預(yù)備鈴聲打斷了我的思緒，我匆忙拿起書走進(jìn)教室。師生互相問好后，按以往的慣例，我對(duì)紙條上記錄的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。誰(shuí)料，我的話音剛落，教室里就竊竊私語(yǔ)。我疑惑地走到二組，只聽第一排的小強(qiáng)和同桌小聲議論著：“我親眼看見飛飛和洋洋前幾天在廁所里抽煙，老師還表?yè)P(yáng)他們，真不公平！”雖然聲音很小，但我聽到后吃了一驚。我迅速地窺探被表?yè)P(yáng)的幾位學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，但飛飛和洋洋的表情明顯有些不自在，還帶著一絲恐慌。這時(shí)我心里有一些惱火，更后悔自己太粗心，為什么不在課前進(jìn)行調(diào)查了解，就表?yè)P(yáng)了他們。但看到他們的樣子，實(shí)在不忍心立刻批評(píng)。可是，他們犯的錯(cuò)誤我不能不管。我正猶豫著，忽然想起在二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中學(xué)過(guò)一篇課文《我為你驕傲》。這篇課文主要講了一個(gè)小朋友踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了，過(guò)了三周后把錢攢夠了，主動(dòng)向鄰居認(rèn)錯(cuò)又賠償?shù)氖?。我讓學(xué)生回憶那篇課文，并談?wù)勛约旱母惺?，再講述以前犯的一些錯(cuò)誤以及是怎樣改正的。我對(duì)學(xué)生的的回答給予充分的肯定，我滿心希望飛飛和洋洋能站起來(lái)。我把期盼的目光移向他們倆，發(fā)現(xiàn)他倆先前被表?yè)P(yáng)時(shí)的高興勁早沒了，表情有些呆滯。從中我推斷他們可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，只是不愿當(dāng)著同學(xué)們的面承認(rèn)吧！我又引導(dǎo)學(xué)生：當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤改正了，我們應(yīng)該怎樣做？同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，有一位學(xué)生說(shuō)，“我們是小孩子，會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，不怕犯錯(cuò)，就怕犯了錯(cuò)誤不改正，那就不好了。”我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“是呀！不怕犯錯(cuò)，就怕有錯(cuò)不改。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？” 我想，聽了同學(xué)和老師的話，飛飛和洋洋一定能站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。我把視線又定格在他倆身上，他們坐在那里，臉上的表情很復(fù)雜，是羞愧，是自責(zé)，是害怕，還是緊張，我捉摸不透，飛飛的一只手正搓著另一只手，仿佛在極力掩藏著什么。這時(shí)，我又著急，又失望，真想把他們揪起來(lái)批評(píng)一頓。又轉(zhuǎn)念一想：他們還是小孩子，犯錯(cuò)誤很正常。我極力控制我的情緒，我的視線在教室里來(lái)回掃視，搜尋最佳處理方法。我的腦筋在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生的小嘴巴也不停地議論著。如果我直接指出他倆的錯(cuò)誤，他倆未必會(huì)承認(rèn)，課后有可能會(huì)和張強(qiáng)鬧矛盾，怎么辦？突然，我想到在網(wǎng)上搜索有關(guān)“吸煙有害健康”的主題班會(huì)PPT，讓學(xué)生看一看，議一議。我很快就找到的合適的PPT，讓學(xué)生邊看邊討論。這時(shí)，一位小女孩站起來(lái)說(shuō)：“我最不喜歡抽煙的人，對(duì)自己不好，讓別人也跟著間接吸煙，吸煙的人真是害群之馬，而且吸煙會(huì)上癮?！毙∨⒃捰执蜷_了其他同學(xué)的話匣子，學(xué)生七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。在同學(xué)們的議論聲中，我發(fā)現(xiàn)飛飛和洋洋的臉幾乎要貼到桌面上，但他們?nèi)耘f沒有站起來(lái)。

當(dāng)學(xué)生安靜下來(lái)，我針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)要敢于承認(rèn)，更要及時(shí)改正。只要你改正了，你仍然是個(gè)好孩子，老師和同學(xué)們會(huì)一樣喜歡你。健康是一個(gè)人的成功之本，幸福之源，吸煙有害健康，既然大家都知道，就不要去嘗試，別讓自己成為一個(gè)損人不利己的人。

這時(shí)，我用柔和的目光掃視了全班同學(xué)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，老師相信大家都能做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子?？煜抡n了，誰(shuí)還有話要說(shuō)？”我的話音剛落，飛飛和洋洋 一前一后地站起來(lái)，飛飛誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起老師，我們錯(cuò)了，我知道吸煙不好，就是好奇，以后再也不抽 了，一定做一個(gè)好學(xué)生。同學(xué)們，對(duì)不起！我給班級(jí)抹黑了？”這時(shí)，飛飛快速走到小強(qiáng)跟前說(shuō)：“對(duì)不起，我不該威脅你，不讓你告密。希望以后我有什么缺點(diǎn)你能給我指出來(lái)。我一定改正。我┉”全班同學(xué)雷鳴般的掌聲淹沒了他后面的話語(yǔ)。他倆的眼睛濕潤(rùn)了，表情坦然了，嘴邊還掛著一絲微笑。我摸著他倆的頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“記住任何改正都是進(jìn)步，有錯(cuò)就改，老師和同學(xué)們會(huì)更喜歡你們的?！?/p>

    從那以后，班里犯錯(cuò)誤的人少了，班會(huì)課、思品課上主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生多了，飛飛和洋洋不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面有了很大進(jìn)步，還變得愛幫助同學(xué)、關(guān)心他人了。

試想，如果那堂課上，我聽了同學(xué)們的議論，就把飛飛和洋洋批評(píng)一頓，他們會(huì)心服口服嗎？

誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們每個(gè)人都是在犯錯(cuò)誤又改正的過(guò)程中成熟起來(lái)。學(xué)生幼小的心靈猶如春天的花朵，它可以經(jīng)受風(fēng)吹雨打，擔(dān)它更喜歡春天般的陽(yáng)光。所以，當(dāng)您的學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí)，請(qǐng)壓下怒火，選擇合適的教育方式進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄儧]有我們大人眼中想象的那樣可惡；當(dāng)您的學(xué)生沒有按時(shí)交作業(yè)時(shí)，請(qǐng)您不要發(fā)火，因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨般的怒火并不能讓他們立即解決問題，不如心平氣和地給他一把椅子，讓他靜靜地坐在你的身邊把作業(yè)寫完；當(dāng)您的學(xué)生考試成績(jī)不理想時(shí)，請(qǐng)您正視學(xué)生的差異，您的冷言冷語(yǔ)只會(huì)讓他們喪失信心，請(qǐng)您不要吝嗇您的鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄円蚕霌碛辛钅鷿M意的成績(jī)。

學(xué)生的身心健康需要教師用心愛護(hù)，請(qǐng)您在對(duì)待學(xué)生時(shí)多一份耐心，少一分焦躁：多一份寬容，少一分指責(zé)；多一份鼓勵(lì)，少一分冷漠；多一份尊重，少一分霸道。讓我們的一言一行像陽(yáng)光一樣灑向?qū)W生，像春水一般滋潤(rùn)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)！