教師這項(xiàng)工作能考驗(yàn)一個人的責(zé)任心，一個有責(zé)任心的人，才能贏得社會的認(rèn)同。工作21年來，自己經(jīng)歷過那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，可我都堅(jiān)持走過來了，這種堅(jiān)持不僅使我嘗到了艱辛，得到了歷練，更讓我沐浴到了陽光雨露。這種責(zé)任感，這種堅(jiān)持勁兒就是作為教師的美麗。每帶一個班，我絕對記在心里的是：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。我播種了榜樣，更收獲了希望。教學(xué)中我精益求精，通過多種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；堅(jiān)持定期開展讀書匯報會、講故事比賽、背古詩詞比賽，每天的演講、定期的辯論會等活動培養(yǎng)學(xué)生能力。用各種方式方法培養(yǎng)學(xué)生做好人、寫好字、讀好書、作好文。我連續(xù)帶的幾屆學(xué)生各方面表現(xiàn)都非常出色，學(xué)生作文、硬筆書法等曾獲國家級、省級獎項(xiàng)，所帶班級被評為省“小雷鋒號”先進(jìn)中隊(duì)、省、市“三好班級”。我多次上各級公開課，送教下鄉(xiāng)，巡回做工作經(jīng)驗(yàn)介紹、師德演講，捐助貧困學(xué)生。我的多篇論文隨筆在《全國中小學(xué)教育》《遼寧教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《中小學(xué)作文教學(xué)》等各級刊物上發(fā)表。我先后被評為“全國科研優(yōu)秀教師” 、“遼寧省優(yōu)秀教師”、“省德育模范”、十一五、十二五、十三五“省骨干教師”、“市模范教師” 、“師德標(biāo)兵”、“最美鞍山人”、“縣勞動模范”、“青年學(xué)科帶頭人”、“十大杰出青年”等。這些榮譽(yù)的取得，我要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的學(xué)校，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事，感謝我可愛的學(xué)生們！還有我的良師益友——書籍。
這些榮譽(yù)令我感動，更給了我更多的動力和更大的信心。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，手捧著金燦燦的名師工作室牌匾無上榮耀，領(lǐng)導(dǎo)的句句叮嚀 “明確責(zé)任，帶好隊(duì)伍，推廣典型”言猶在耳，擲地有聲。更深感肩上一份沉甸甸的責(zé)任，這是一份期望、一份使命、一份擔(dān)當(dāng)，我由個人成長走向團(tuán)隊(duì)成長，教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。
我們工作室于2017年3月成立以來，在市教育局和縣教育局、縣進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們岫光小學(xué)的大力支持下，我們秉持“構(gòu)建教育發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享”的理念，追求理論自信、制度自信、文化自信。這是一支積極向上的隊(duì)伍，我們共同研究探討“自主學(xué)習(xí)，發(fā)展思維”。在主持人的指導(dǎo)帶動下，學(xué)員們熱情洋溢，積極認(rèn)真，信心十足！名師工作室的學(xué)員生涯悄然而過，期間我們享受著專家的引領(lǐng)，名師的熏陶；享受著名師先進(jìn)的教學(xué)理念帶給自己教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，享受著同伴間智慧的碰撞……成員們充分感受到了這個集體帶給自己的收獲和成長，工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、勤懇鉆研、不斷探索的精神給予我們很大的動力，讓這個團(tuán)隊(duì)中的每個老師都在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。也讓這個團(tuán)隊(duì)不斷地成熟起來。
一、專家悉心引領(lǐng)，提升專業(yè)智慧。
我們名師工作室的活動豐富多彩。名師示范引路、課堂展示活動、網(wǎng)絡(luò)交流研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，每一次活動都讓工作室成員歷經(jīng)一次洗禮。這為我們打開了一扇窗，把我們領(lǐng)向更廣闊的教學(xué)的天地。與導(dǎo)師對話，與學(xué)員對話……讓大家汲取了教學(xué)的養(yǎng)分。導(dǎo)師睿智的語言、獨(dú)到的教材解讀、無痕的教學(xué)藝術(shù)……無不深深震撼著我們。
8月23日，恰逢24節(jié)氣之 --處暑，在這特別的日子里，遼寧省關(guān)秀小學(xué)名師工作室掛牌儀式暨課堂展示報告研討會在岫光小學(xué)隆重舉行。此次活動由岫光小學(xué)王錫軍校長主持。參加此次活動的有我們的老朋友--全國特級教師吉春亞；《鞍山教育》主編徐麗艷主任；差異聯(lián)盟兄弟學(xué)校的鞍山的吳娟校長、倪校長、本溪花校長、營口劉校長和鲅魚圈郭校長；岫巖縣教育局的黃耀國局長，王作平科長、張紅科長，進(jìn)修學(xué)校的孔巖梅校長及部分領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校長、工作室成員和岫鎮(zhèn)老師也參加了此次活動。此次活動有三項(xiàng)議程：首先是遼寧省關(guān)秀小學(xué)名師工作室掛牌儀式；然后是全國著名特級教師、專家、教授吉春亞老師為我們做兩節(jié)課堂展示；最后是下午吉老師為我們做《新部編教材解讀》的報告。
作為遼寧省關(guān)秀小學(xué)名師工作室主持人，岫光小學(xué)教師關(guān)秀做了精彩的發(fā)言。她首先對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎，同時也對領(lǐng)導(dǎo)的信任，專家的指導(dǎo)表示了深深的感謝，她簡單的回顧了個人的學(xué)習(xí)成長及工作室的成立，感受到肩負(fù)的期望及責(zé)任，也表明了以后工作室努力的方向及決心。的確，正如關(guān)秀所說 “一個人可以走得很快，大家一起可以走得更遠(yuǎn)”。我們應(yīng)為關(guān)秀老師這樣的覺悟和做法鼓掌，為岫巖的語文教育欣喜。相信工作室的成員在她的帶領(lǐng)下一定會在教學(xué)研究的路上越走越快，越走越遠(yuǎn)。關(guān)秀老師發(fā)言后，岫光小學(xué)校長趙暖西做了講話，他對工作室的成立表示祝賀，對當(dāng)前的工作給予了肯定，同時為以后的工作指明了目標(biāo)，提出了希望。放心吧，我們工作室一定會努力探索提高自我，引領(lǐng)輻射更多的教師，努力合奏出教育改革浪潮中的 “岫巖好聲音”。校長講話后，黃耀國局長也做了令人心潮澎湃的講話。的確，民族的發(fā)展離不開教師，我們重任在肩，責(zé)無旁貸，黃局長，我們工作室一定會立足常平，輻射全縣，服務(wù)全縣，真正成為骨干教師培養(yǎng)的實(shí)踐基地。最后是徐麗艷主任真誠地表達(dá)了祝賀，謙虛地道出感謝，莊重地做了承諾。工作室有這樣的好導(dǎo)師，是一種幸運(yùn)，是一份偏得！我們一定和徐主任一同圓夢，把美好的夢想都變成現(xiàn)實(shí)，以工作室為平臺，引領(lǐng)，輻射全縣教師，迎接岫巖教育的秋實(shí)。最后，王校長做了總結(jié)，并作詩一首以示祝賀，那就是:名師倍出響當(dāng)當(dāng)，教育戰(zhàn)線美名揚(yáng)。碩果累累傳佳績，桃李滿園自芬芳！
吉春亞老師為我們展示了兩節(jié)別開生面的課（一節(jié)是6年級的古文課，一節(jié)是4年級的作文課）這兩節(jié)課，吉老師教學(xué)設(shè)計的精妙，課堂學(xué)習(xí)的高效，如甘霖，滋潤了我們的心田，我們酣暢淋漓地聽講，和孩子們一起腦洞大開地思考編故事，讓每一位老師都受益匪淺，對于小古文的學(xué)習(xí)，有了方向，對于群文閱讀有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識，真的是豐收加豐收！課后，吉老師和學(xué)員們親切地交談，讓我們對這兩節(jié)課有了更加深刻地理解，相信大家終于明白了用教材教，而不是教教材的真諦。下午，吉老師又為我們工作室及岫鎮(zhèn)一年級班主任做《一年級新部編教材解讀》的報告，她是一課課梳理時穿插理念，對于識字課、拼音、課文等不同類型的課做了具體的講解，讓我們對接下來的教學(xué)有了信心，學(xué)會了方法，兩個小時的講座讓我們意猶未盡。黃局長也做了四點(diǎn)總結(jié)，再一次讓我們明確了方向和任務(wù)。在不舍中，孔巖梅校長宣布了此次活動結(jié)束。我相信，今天之后，我們所有與會的老師，一定會以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，提高自身，為推動我縣小學(xué)教育工作貢獻(xiàn)自己的光和熱！
二、網(wǎng)絡(luò)研修同行，提升理論修養(yǎng)
為了更好的進(jìn)行課題研究，我們工作室成員經(jīng)常利用晚上休息時間，參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，聽取了很多來自全國各地的名師的精彩講座。我們工作室又加入了“全國自主教育聯(lián)盟”,關(guān)注了自主發(fā)展公眾號，定期開展集中學(xué)習(xí)，探討怎樣高效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力，并及時記錄下學(xué)習(xí)體會收獲，不顧白天工作的辛苦疲憊，即使是在假期仍舊不減學(xué)習(xí)熱情，這份執(zhí)著令人感動，這種精神令人欽佩，這份追求令人仰慕！
我們工作室向全國自主教育聯(lián)盟申請的課題“在學(xué)科課堂中如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”，通過審批，工作室成員熱情高，積極主動在實(shí)際工作中探索、研究、實(shí)踐著。
三、 外出學(xué)習(xí)不斷，增長教育本領(lǐng)
通過研修學(xué)習(xí)，成員們理念的提升產(chǎn)生思維的碰撞，共同營造了廣泛交流、深入研討的學(xué)習(xí)空間，對教育教學(xué)有了深入的認(rèn)識，尤其是課堂上角色有了更準(zhǔn)確的定位，為今后的工作提供了理論保障。相信堅(jiān)持學(xué)習(xí)，定會讓成員的眼界，境界有實(shí)質(zhì)性的飛躍。我們在研討的過程中更深刻地體會到觀念比方法重要，只有明晰我們應(yīng)該做什么，我們才能讓我們的“怎么做”更有價值。
2017年5月17日——5月19日，關(guān)秀參加遼寧省中小學(xué)名師工作室推進(jìn)會暨高級研修班培訓(xùn)。這是一次全省所有小學(xué)、中學(xué)、高中名師工作室主持人集聚一堂的盛會，會上各級名師工作室主持人代表做了精彩紛呈的總結(jié)報告，各級專家又做了高屋建瓴的指導(dǎo)報告，對名師工作室的發(fā)展有了更好的引領(lǐng)作用。省基礎(chǔ)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)老師又組織主持人分組進(jìn)行討論總結(jié)，組內(nèi)成員間相互介紹自己的經(jīng)驗(yàn)以及特色，集思廣益，探討出切實(shí)可行的發(fā)展策略，最后在全體會議上審議，通過互相借鑒學(xué)習(xí)，思維碰撞，共同制定出了《名師工作室發(fā)展評價方案》，這讓主持人的思路更清晰，觀點(diǎn)更明朗。最后，省基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心的謝鵑處長做了總結(jié)報告，回答了主持人的困惑，又從工作和自身發(fā)展等層面給了指導(dǎo)性建議。這是一次適時、及時、適宜的具有引領(lǐng)和推動作用的會議，工作室主持人必將滿懷激情，承載著省領(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望，努力踐行和發(fā)展新時代新教育的新思想！
2017年7月18日，我們工作室全體成員參加了鞍山市教育局在鞍山寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心校召開了鞍山市中小學(xué)教學(xué)名師工作室建設(shè)會議。我們聽取了其工作室成員的精彩發(fā)言，丁超老師就個人發(fā)展做了簡潔的發(fā)言，讓我們感受到年輕的能量，吳娟校長介紹了工作室的專業(yè)成長歷程。首批名師工作室主持人李強(qiáng)勝，徐衛(wèi)老師等也對工作室工作做了詳盡的總結(jié)，讓我們所獲頗豐。相信通過名師的經(jīng)驗(yàn)介紹，定會帶動和引領(lǐng)市名師工作室主持人學(xué)有榜樣，做有辦法。
9月16-17日工作室中有四位成員 黃振宇、高野、付淼、孫東魁參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)名師新課堂教學(xué)觀摩研討會”。通過觀摩名師課堂教學(xué)，大家領(lǐng)略到了各位專家的風(fēng)彩， 對照自己的課堂找到了很多問題，兩天的學(xué)習(xí)，意猶未盡，受益匪淺。
9月23--24日，楊麗穎、王明嬌、黃振宇、高野等四位工作室成員又參加大連格致中學(xué)舉辦的“小學(xué)語文部編教材思與行——名師新課堂教學(xué)觀摩研討會”上，回來后，他們紛紛表示，我們的課堂要更多關(guān)注孩子們主動學(xué)習(xí)的意識，要更注重課堂上對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；讓每個孩子都能主動參與到課堂教學(xué)中來。為提升自己的教育教學(xué)智慧又獲得新的靈感和啟發(fā)。
11月17日，遼寧省關(guān)秀名師工作室主持人關(guān)秀在沈陽參加省骨干教師培訓(xùn)。省教育廳、省教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)老師的精心組織安排，培訓(xùn)課程設(shè)計豐富，形式多樣，從專家講座到學(xué)校參觀，從課例觀摩到校長報告，都體現(xiàn)了當(dāng)前教育發(fā)展趨勢，緊扣課程改革和核心素養(yǎng)，并對教師的科研能力、未來發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)定位。來自遼寧各地的優(yōu)秀骨干教師聚在一起，學(xué)習(xí)成長，共聚能量！2017年12月20日，關(guān)秀和岫巖教師進(jìn)修學(xué)校小教部的幾位領(lǐng)導(dǎo)一起參加了由鞍山市教師進(jìn)修學(xué)校主辦的《聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，探究單元教學(xué)策略》培訓(xùn)活動。參會人員實(shí)際觀摩了單元教學(xué)的課堂展示，又聽了師訓(xùn)處趙主任和小教部賈主任的精彩講座。對落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的單元教學(xué)又有了重新的定位。
工作室的成員還多次參加鞍山市組織的各種培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，不僅理論修養(yǎng)得到提升，更在課堂教學(xué)中感受到了良好的變化。
四、立足教學(xué)實(shí)踐，建立文化自信
我們工作室成員共同研究自主學(xué)習(xí)發(fā)展思維教學(xué)活動，立足于教學(xué)實(shí)踐，以自主教育為主線，課堂上關(guān)注差異、夯實(shí)雙基、雙向提高，聚焦智慧課堂，鍛煉學(xué)生能力，并注重課后反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。通過開展“上一節(jié)課，聽一節(jié)課、評一節(jié)課、舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流，開展一次專題講座”為主要內(nèi)容的“五個一”活動，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，立足自主教育理念，追求高效課堂。課堂改革要以高效課堂為依托，穩(wěn)步實(shí)施自主學(xué)習(xí)。向名家學(xué)習(xí)，研究課例，研究課堂，研究差異。讓每一個學(xué)生都能在四十分鐘的課堂上有所收獲，有所提高。
1.送教下鄉(xiāng)，發(fā)揮引領(lǐng)作用
我們工作室與縣進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處聯(lián)系，參與他們組織的送教下鄉(xiāng)活動。我們工作室的王季老師上了《掃一室與掃天下》一課，課堂的精彩呈現(xiàn)更好地詮釋了“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”的教學(xué)理念，得到一致好評，為三家子鄉(xiāng)、新甸鎮(zhèn)、哈達(dá)碑鎮(zhèn)的老師的教學(xué)起到了引領(lǐng)導(dǎo)向的作用。
2.反復(fù)打磨，關(guān)注課堂教學(xué)
我們在4月份開展了差異性教學(xué)課堂觀摩活動，我們工作室成員群策群力，集思廣益，進(jìn)行了同課異構(gòu)，異課同構(gòu)，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。王季的語文課《迷人的夏天》，老師學(xué)生的精彩表現(xiàn)深深感染著聽課者，也都有躍躍欲試的沖動。王老師的課堂教學(xué)引人入勝，理念新，教法新。而且我們請進(jìn)來東港小學(xué)的四位老師也讓我們領(lǐng)略了差異教學(xué)課堂的異彩紛呈，我們這樣進(jìn)行融合，不斷學(xué)習(xí)與借鑒，不斷摸索與合理運(yùn)用，定會不斷進(jìn)步。我們還有幸請到了鞍山的吳娟校長及本溪的黃校長，在聽課后，吳校長對我們呈現(xiàn)的課進(jìn)行面對面地指導(dǎo)，讓我們對差異性教學(xué)又有了精準(zhǔn)的認(rèn)識，為我們工作室以后的工作指明了方向。我們對活動進(jìn)行了及時的總結(jié)報道。
楊麗穎、付淼、王霞等老師也分別上了縣級、鎮(zhèn)級觀摩課，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。黃振宇、孫東魁、高野幾位老師也經(jīng)常給本校的老師做講座、培訓(xùn)。一次次活動記錄著我們工作室成長道理上的行行足跡。我相信，這必將成為我們工作室教師們幸福教學(xué)生活的美好記憶！我們期待著我們能發(fā)揮一些輻射作用，讓更多的老師能從我們的講座和課堂展示中把握教育教學(xué)的本真。
四、同行交流研討，促進(jìn)有效提高。
工作室中的每位成員，教學(xué)上都具有自己的獨(dú)到之處。在每次的工作室活動中，大家都能暢所欲言，共同探討課堂教學(xué)中的困惑和樂趣，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，將彼此好的經(jīng)驗(yàn)和新的理念，交流分享。十月份王明嬌參加了學(xué)校的校本教研展示課，經(jīng)過工作室成員的共同備課、磨課，這節(jié)《四季》獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。王季參加了鞍山市小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)大賽，獲得了特等獎的好成績。這些成績的取得來自團(tuán)隊(duì)的智慧，來自共同做好教育的信念。2017年11月26日——11月27日，關(guān)秀在沈陽參加遼寧省教育學(xué)會名師教育思想研究專業(yè)委員會成立大會暨首屆名師教育思想論壇，并被聘為第一屆理事。2018年1月26日，關(guān)秀參加全縣中小學(xué)晉高級教師的評審工作。來自全縣幼兒園，小學(xué)的30名教師進(jìn)行模擬上課，關(guān)秀和另外2名評委聽了各位晉級教師的模擬上課，并做了詳實(shí)的點(diǎn)評，提出了中肯的建議，對模擬上課進(jìn)行了適時的指導(dǎo)。這項(xiàng)工作的順利完成得到了教育局局長和其他領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受到了參評教師的好評。
2018年3月王季為全縣新教師進(jìn)行語文學(xué)科專題講座。2018年4月關(guān)秀、王季參加遼寧省名師工作室指導(dǎo)檢查，王季進(jìn)行成員匯報。工作室近兩年來不僅展開了大量的聽課、評課、交流學(xué)習(xí)活動，學(xué)員還積極參加各項(xiàng)工作，各位青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是教學(xué)成果上都有不同程度的提高。工作室目前已完成約百萬字著述，其中包括省繼續(xù)教育培訓(xùn)課例，教學(xué)設(shè)計，論文隨筆，小組教學(xué)實(shí)驗(yàn)紀(jì)實(shí)，反思，總結(jié)，報告，課件，課例等， 內(nèi)容豐富。
參加名師工作室學(xué)習(xí)的日子，團(tuán)隊(duì)的每個成員都在經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著，快樂著，充分感受著名師的魅力、團(tuán)隊(duì)的鼓勵，教育新理念在心間越發(fā)明晰，這一切為接下來的教學(xué)注入了新的活力。其間，工作室的所有成員迅速成長：
關(guān)秀:國家級教育科研優(yōu)秀教師、遼寧省優(yōu)秀教師、省級骨干教師、“一師一優(yōu)課”省級優(yōu)質(zhì)課證書。
王霞：十三五市學(xué)科帶頭人。多篇論文在教學(xué)刊物上發(fā)表。
楊麗穎、付淼、王季等十位老師分別獲得“一師一優(yōu)課”市級優(yōu)質(zhì)課證書。
孫東魁等六位教師獲得國家級科研成果證書。
2017.10王季參加鞍山市語文學(xué)科素養(yǎng)大賽獲得特等獎。
2017.10王明嬌，王季參加鞍山市語文學(xué)科教學(xué)大賽，分別獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎。市優(yōu)秀課一等獎。
汪偉：在國家級刊物上發(fā)表論文《論小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)策略》。
2017年獲縣進(jìn)修學(xué)校課件《快樂的小公雞》二等獎。
2018.6王明嬌參加全國差異教學(xué)研討會，進(jìn)行課例觀摩展示。獲得全國優(yōu)質(zhì)課二等獎。
2018.7王季參加縣語文學(xué)科模擬上課大賽，獲得一等獎。
2018.9王季參加遼寧省“我的教育故事”演講比賽，獲得優(yōu)異成績。
趙喜龍被評為高級教師，汪偉被評為一級教師。王季、王明嬌、楊春芬、趙喜龍、關(guān)秀被評為省級骨干教師。取得成績的同時也讓我們認(rèn)識到，還有很多的問題是以前沒有思考過、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的；有很多東西是以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。
學(xué)無止境，教海無涯。今后，我們工作室的成員還將繼續(xù)參加工作室的學(xué)習(xí)活動；多閱讀專業(yè)書籍和論文，進(jìn)一步提升理論水平；多參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研討，不斷反思自己的課堂；繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步提升專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。向著教育的理想境界燦然前行。
