河南省伊川縣教體局

（2019年12月8日）

伊川縣地處豫西淺山丘陵區(qū)，北和千年帝都、牡丹花城-洛陽市及世界文化遺產(chǎn)龍門石窟相連，南和北宋大理學(xué)家程頤、程顥的故里-嵩縣毗鄰，東和因少林寺聞名的登封市接壤，西和唐朝大詩人李賀的故里宜陽縣相望，東北與歷史文化積淀深厚的偃師市交接。全縣總面積1234平方公里，轄12鎮(zhèn)1鄉(xiāng)2個街道、359個行政村、10個城市社區(qū)和1個省級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，總?cè)丝?2.2萬。是國家重點開發(fā)區(qū)域和河南省委、省政府首批確定的對外開放重點縣、擴權(quán)縣之一。

我縣文化底蘊深厚，素有“酒祖故里、圣賢之鄉(xiāng)、理學(xué)名區(qū)”美譽。目前，我們有公辦、普惠幼兒園120所，小學(xué)98所，初中31所，高職中4所，在校生19.1萬人；有教職工6500余名。

我縣現(xiàn)有10個名師工作室。涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科。工作室自2015年成立以來，都能按照我縣教育局的工作部署，建陣地、做規(guī)劃、定制度、抓學(xué)習(xí)、搞研究，很好地發(fā)揮了名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，構(gòu)建了“校際組合結(jié)對，縣域聯(lián)盟俱進(jìn)”的教師專業(yè)發(fā)展模式，達(dá)到了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，培養(yǎng)了一大批師德高尚、造詣深厚、業(yè)務(wù)精湛的教師，提升了我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了名師工作室建設(shè)利益的最大化。

現(xiàn)在，我把我們縣的做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位教育同仁，作以匯報。

一、落實“三到位”，夯實名師工作室建設(shè)基礎(chǔ)。

“三到位”，就是認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位和投入到位。特別是在財力投入上，我縣教體局保證給每一個名師工作室每年撥付工作經(jīng)費3萬元，2018年更是增加到8萬元。名師工作室所在的基地學(xué)校，也同樣是思想認(rèn)識到位，服務(wù)到位，保證每個名師工作室都有獨立的辦公場所。硬件建設(shè)按洛陽市教育局市級名師工作室要求標(biāo)準(zhǔn)配備，各種辦公用具和書籍、教材、報刊雜志齊全。

縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)更是親自過問名師工作室建設(shè)，分管師訓(xùn)工作的趙鳳霞副局長，幾年來一直和我們名師工作室主持人站在一起，對各項工作給予大力支持。歷任局長對名師工作室建設(shè)都傾注了心血。我清楚地記得，名師工作室建設(shè)啟動之初的2014年冬季，副局長趙鳳霞和時任教育局黨委書記、局長張金樓同志，曾專門就名師工作室經(jīng)費落實問題，與縣委、縣政府、縣財政局匯報、溝通。2018年11月，我縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整后，姚利敏局長對我們名師工作室建設(shè)，更是高看一眼，厚愛一層。在他的關(guān)懷下，我縣縣委、縣政府在去年出臺文件，明確給每一個名師工作室每年撥付師訓(xùn)經(jīng)費8萬元。領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，在我們豫西地區(qū)乃至全省都非常罕見。

二、聘請“名專家”，做好名師工作室建設(shè)引領(lǐng)

在名師工作室建設(shè)中，我們欣喜地看到，名師工作室的成員，因為學(xué)習(xí)和鍛煉，專業(yè)素養(yǎng)大幅度提升。在名師工作室主持人示范帶動和正面影響下，浮躁的人會變得沉靜，懈怠的人會振作起來。同時，我們也感受到，通過抓名師工作室建設(shè)，全縣教育系統(tǒng)的正氣足了，干事業(yè)想進(jìn)步的人多了，教學(xué)骨干的隊伍壯大了，研究風(fēng)氣濃厚了，教育教學(xué)和教研的成果也多了，教學(xué)水平也大大提高了。教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高，也帶來了學(xué)校面貌的改觀。但苦于沒有專家指導(dǎo)和理論引領(lǐng)，我們一直在摸黑行走。就像一個剛學(xué)會走路的幼兒，跌跌撞撞，倍覺辛苦。

在感到迷茫和苦悶之時，恰逢第十二屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇暨第二屆全國名師工作室年會于2018年11月在成都召開，我們就組織各名師工作室主任參會，聆聽了各位專家特別是南通市原教科研室主任關(guān)于名師工作室建設(shè)的經(jīng)驗分享和理論指導(dǎo)，大家深受啟發(fā)?；貋砗螅覀兘M織各位主任進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，修訂我們的方向和目標(biāo)。

去年年底，我們又參加了海口全國名師工作室舉辦的“區(qū)域名師工作室規(guī)劃、管理創(chuàng)新與發(fā)展公益論壇”。今年暑期，我們在偃師市教育局又拜會了朱孝忠院長、蘆葦教授和蔣守成校長，聆聽了他們對名師工作室建設(shè)的方法指導(dǎo)和理論指導(dǎo)。

在此基礎(chǔ)上，我們對我縣名師工作室建設(shè)進(jìn)行了改建，一是對我縣名師工作室進(jìn)行重構(gòu)，對研修不積極的老師，按考核成績予以淘汰，吸收愿意成長的優(yōu)秀青年教師參加。二是聘請我們研究院的潘建明老師，以及江蘇張家港的龔海平老師，湖北荊門的余映潮老師，湖南省湘潭市的譚念君老師，擔(dān)任我們的名師工作室建設(shè)指導(dǎo)專家，親自到我縣組建以他們名字命名的名師工作室，挑選優(yōu)秀成員成為他們的徒弟，每學(xué)期通過網(wǎng)絡(luò)和線下現(xiàn)場指導(dǎo)，給我們工作室成員及全縣學(xué)科教師，把脈問診，傳經(jīng)送寶。三是與我縣基礎(chǔ)教研室工作緊密結(jié)合，做到管理和研修一體化，提高工作室研修的效率。目前，全縣10個名師工作室在專家的引領(lǐng)下，都能結(jié)合不同學(xué)科的特點，發(fā)揮工作室輻射、示范、引領(lǐng)、帶動作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和全縣教師教育教學(xué)技能，深受基層教師好評。

三、落實“最惠策”，激勵工作室成員自覺成長。

幾年來的師訓(xùn)實踐使我明白，名師、名校長、名班主任都不是培訓(xùn)出來，都是他們在自覺成長。我們永遠(yuǎn)也叫不醒一個裝睡的人。因此，在高度重視名師工作室成員教育情懷和信仰培育的同時，我們教體局也出臺了最優(yōu)惠的政策，對名師工作室成員予以支持。

一是經(jīng)費“自己說了算”。每學(xué)年8萬元，每年9月底撥付到基礎(chǔ)教研室賬戶，特別需要說明的是，我們信息技術(shù)名師工作室的經(jīng)費是撥付到教體局電教館，心理咨詢師名師工作室經(jīng)費撥付到教體局體育衛(wèi)生工作站，由工作室主持人制定使用計劃，確定開支用途，各賬戶所在單位負(fù)責(zé)財務(wù)監(jiān)管。做到?？顚Ｓ?。

二是榮譽“大傾斜”。我們專門下發(fā)文件，明確名師工作室成員職稱評定優(yōu)先、評先表模優(yōu)先、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先；同時，在教師節(jié)表彰、師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、教壇新秀、骨干教師評選上，單列評選指標(biāo)；在課題申報上，單列課題。在繼續(xù)教育上，我們也認(rèn)真落實市教育局繼續(xù)教育學(xué)分政策，給每個工作室主持人一學(xué)年記48學(xué)分，給每個工作室成員每學(xué)年記24學(xué)分。

三是成長有人幫。我們按照“師德同提升、學(xué)習(xí)同進(jìn)步、技能同錘煉、活動同開展”等“四同”原則，量化工作內(nèi)容，實施研訓(xùn)一體，遵循“專家引領(lǐng)，同伴互助，讀書寫作、反思交流、敢于展示”的名師成長規(guī)律，在專家引領(lǐng)下共生共長，使每個成員都成為“站起來能講、坐下來能寫、放下去能干”的“三能型”名師。

四、堅持“嚴(yán)考核”，確保工作室作用得到有效發(fā)揮。

我縣教育局專門成立了名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。每月對各工作室工作開展情況進(jìn)行匯總通報；每學(xué)期按照我們制定的考評細(xì)則，對各工作室督導(dǎo)考核兩次，一次為期中過程督導(dǎo)評估，一次為期末工作考核。同時，要求各工作室按照教育局發(fā)布的名師考核細(xì)則，在學(xué)期末對成員也要進(jìn)行督導(dǎo)考核。通過考核，對學(xué)年內(nèi)完成目標(biāo)任務(wù)，且考核位居前三名的名師工作室，教體局給予經(jīng)費獎勵；完不成任務(wù)的，不予獎勵，并通報全縣批評；同時，對于工作消極、不認(rèn)真履行職責(zé)的工作室成員，清退出工作室隊伍，取消名師、骨干教師稱號。

打開一扇窗，看到滿園景。四年來，我縣各名師工作室累計開展讀書交流活動400多次，開展送課下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、研課磨課活動600多次，舉辦名師大講堂或?qū)ｎ}講座100多次，輻射帶動教師24萬余人次，如期完成省市縣課題160多個，跟蹤培養(yǎng)青年教師1600余人次，上校級以上公開課2000多節(jié)，設(shè)計精品教案、制作特色課件分別達(dá)7000多節(jié)次，結(jié)集教學(xué)反思60多本，開發(fā)校本教材30多套，交流撰寫教學(xué)論文2600多篇。工作室成員教師累計被評為國家、省、市、縣級模范教師、教學(xué)標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師600多人次，參加省市縣級優(yōu)質(zhì)課、“一師一優(yōu)課”和優(yōu)秀社團評比獲獎400多人次。

與工作室建設(shè)前相比，每個成員的教育教學(xué)能力都有顯著提高，所教學(xué)科成績優(yōu)秀率、及格率、平均分，也都有較大幅度的提升。每個工作室所帶學(xué)科的教學(xué)成績，同樣有較大幅度的提高。特別是小學(xué)英語名師工作室推廣的多媒體教學(xué)課件，小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)的《以工作室為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師成長》的案例，初中語文名師工作室總結(jié)推廣的《高效作文教學(xué)案例》、初中數(shù)學(xué)名師工作室推廣的《幾何畫板在教學(xué)中的應(yīng)用》，初中物理工作室編輯的《物理教學(xué)三字經(jīng)》，初中化學(xué)名師工作室編輯的《中考化學(xué)專題解題技巧集》、《九年級化學(xué)同步導(dǎo)學(xué)》，經(jīng)全縣各學(xué)校教師學(xué)生中推廣應(yīng)用后，很好地促進(jìn)了我縣教學(xué)質(zhì)量的提高，受到全縣各級各類學(xué)校校長和教師的好評。

各位專家，各位同仁，我記得朱孝忠院長也多次在論壇上強調(diào)，作為近幾年來才步入大眾視野的名師工作室建設(shè)，雖然全國各地都有成功的案例，但確實缺乏國家層面的理論和實踐引領(lǐng)。咱們研究院的徐長青校長在去年?？诘恼搲弦苍?jīng)告誡我們，名師工作室如果單靠行政來推動，沒有工作室成員的成長自覺，那么，工作室最終將走向死胡同！對于朱院長和徐校長，還有再坐的、我曾經(jīng)聆聽過的各位專家的教導(dǎo)，盡管我記不清原話，但對名師工作室建設(shè)提出的觀點，我記憶猶新。我也因此總結(jié)了我縣名師工作室建設(shè)當(dāng)前存在的一些問題，如個別工作室成員研修狀態(tài)不佳，工作室引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠，成果生成不高等。我深知，和先進(jìn)地區(qū)和省市縣相比，我們還有很大的差距。

今后，我們將以黨的十九大精神、全國教育工作大會精神及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，乘借這次全國名師工作室年會的東風(fēng)，在各級教育行政部門及研究院的指導(dǎo)下，持續(xù)支持服務(wù)好我縣名師工作室建設(shè)，為新時代中國鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，乃至中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，作出我們洛陽伊川教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

謝謝大家。