山東省青島市即墨區(qū)普東中學(xué)   邱秀玉

邱秀玉：正高級教師。山東省特級教師；山東省課程培訓(xùn)專家；三獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師；全國優(yōu)秀實驗教師；2017年度大國良師；青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才青島市名師工作室主持人、青島市地理學(xué)科首席專家、青島市空中課堂授課名師、青島市教育讀書人物，即墨市優(yōu)秀工會積極分子。

當前，教育不平衡越來越成為民生關(guān)注的焦點。尤其是擇校之風也愈演愈烈。我們普東中學(xué)校區(qū)每年有六七十個孩子進入城市等重點學(xué)校，學(xué)校生源越來越少。加上青島地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師可以積分進城，導(dǎo)致農(nóng)村教師老齡化，而新入者又缺乏教學(xué)經(jīng)驗，所以，農(nóng)村中學(xué)教學(xué)任務(wù)繁重。

名師工作室的構(gòu)建，有利于建設(shè)名師團隊，增強輻射作用，起到均衡資源，達到教育平衡的目的。鑒于此，工作室的成立，勢在必行。我因此于2017年參加了青島市教育科學(xué)研究院的層層選拔，成為青島市第二批名師工作室主持人，通過對成員的選拔，于2017年10月13日成立了邱秀玉青島市名師工作室。

兩年來，我們主要立足農(nóng)村實際，從以下幾方面做了有益的探討，以期與廣大地理同仁共同商榷。

一、困難重重，步步維艱

名師工作室，對于一個農(nóng)村學(xué)校而言，就是一個新生事物。尤其是區(qū)教體局沒有將我們工作室納入教科室、教研室的管理。從上到下，都是摸索著小石子過河。

工作室每年有五萬元的經(jīng)費可以支配。但必須走學(xué)校的行政審批流程。加上，區(qū)教體局對經(jīng)費審核非常嚴格，沒有上級文件通知的活動，走會計審核難度忒大，讓我這個小教師承受了前所未有的壓力。

而且，作為一個團隊的帶頭人，不僅僅是地理教課研的帶動者，事無巨細，都要操心，牽扯精力太多。我本人至今是八年級四個班的地理老師，要應(yīng)對每年一度的會考?？梢哉f是，一個人要干同齡人3倍的工作。

第四個問題，由于農(nóng)村學(xué)校人員少，教學(xué)任務(wù)重，參加各種教育教學(xué)活動，教學(xué)與外出活動的時間沖突、信息、交通不便等問題。

第五個問題，工作室成員都是一線教師，在本地小有名氣，在教育教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，擅長教學(xué)實踐，但缺乏高端理論支撐，制約著工作室成員向更高層次發(fā)展。

二、迎難而上，學(xué)而習(xí)之

有人說，困難是礁石，海水敢于進擊才激起美麗的浪花。只有直面問題，一步一個腳印，踏踏實實走出每一步，一直行走在工作室研究的路上。

1、虛心求教，求得支持。我一邊尋求前青島市名師工作室主持人李瑞芹老師、冷愛霞校長等老師的經(jīng)驗，又聘請了山東省教科院甄鴻啟主任、青島大學(xué)青島師范學(xué)院韓同欣主任、青島市教科院地理教研員王志先老師和即墨教研室張茂華老師做我們工作室的指導(dǎo)專家。擁有膠州市地理名師工作室主持人苑文春老師，為工作室做了大量的指導(dǎo)工作。我們工作室正式啟動運行，得到了青島教科院和即墨教體局和學(xué)校的大力支持，在此，我一并謝過！

2、積極參與，學(xué)習(xí)提高。在青島市教科院孫剛副院長、孫鴻和公剛老師的有效引領(lǐng)下，我們工作室在不斷摸索中前進。首先完成了2017年11月底的浙大培訓(xùn)，2018年10月的上海銘師培訓(xùn)，定期對工作室成員培訓(xùn)，如2017年12月17日在青島17中的課題培訓(xùn)等，讓我們工作室的成長有了指路的燈塔。

3、學(xué)會溝通，取得各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。如會計審核流程，給名師工作室一個區(qū)別對待，讓我們?nèi)魏位顒佣紵o后顧之憂。這有賴于青島市教科院的得力協(xié)調(diào)，有賴于即墨市教體局政工科對名師工作室的大力支持。

另，鏈接中國教育學(xué)會、山東省教育學(xué)會、光明網(wǎng)《教育家》雜志社、北京中教市培教育研究院等平臺的年度計劃，每年伊始，做好一年一度的活動計劃，教體局都會及時通知審批，將一年五萬元落地，讓每一分錢都花到實處，為名師工作室的可持續(xù)發(fā)展做了堅實的后臺和有力推手。

4、借助網(wǎng)絡(luò)，研修提高

加入在全國影響較大的藍月亮地理研討群、星韻地理、全國地理教師旗艦群等，聆聽專家講座，參與話題討論，與全國的同行共同提高。組建工作室QQ群、微信群，常溝通、多交流，互相督促共進步！創(chuàng)建邱秀玉名師工作室微信公眾平臺，及時反思總結(jié)，做好活動簡報。

充分利用有限的資源，為成員配備名著等教育書籍。搜集宋濟平教授的地理“三板”藝術(shù)教學(xué)、“地理新課程教學(xué)論”和“基于地理核心素養(yǎng)的解讀”等書籍的電子版，放在工作室云盤中，以供學(xué)習(xí)、查詢。開設(shè)閱讀空間，自我閱讀學(xué)習(xí)，每月1篇讀書心得，在空間交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

5、分層集備，打磨優(yōu)課

為充分發(fā)揮名師工作室的輻射影響，把最好的教給學(xué)生，我嚴格要求工作室全體成員，心中須有一個目標——每節(jié)常態(tài)課都要上成優(yōu)質(zhì)課、公開課！通過工作室QQ群、微信群搭建網(wǎng)上教研平臺，間周一次的集體備課和磨課，對每節(jié)課都要精雕細琢。在平臺交流中，老師們研課標、析教材、說學(xué)情、尋方法、談設(shè)計、繪板書，群英獻策，齊心打造教科研共同體。

如我們打造的《世界主要的氣候類型》一課，我們創(chuàng)設(shè)了21世紀海上新絲綢之路和21世紀路上絲綢之路經(jīng)濟帶，將世界12種氣候類型貫穿其中，之間小情景的創(chuàng)設(shè)活躍氣氛，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高昂，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。并因此獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎。

6、走出去、請進來，專家引領(lǐng)。

名師出高徒。通過走出去、請進來，成員們有機會開闊視野，面對面和專家請教。在專家的指導(dǎo)下同課異構(gòu)，在“磨課”的歷練中提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強駕馭課堂的能力，并針對教育問題進行實驗課題的專題研究。由此，有了理論支撐的教學(xué)教研有了新的高度和長度。

這樣，有效地指導(dǎo)工作室成員的教育教學(xué)，尤其是青年教師成長很快。朱千里老師榮獲2018年李滄區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、青島市一師一優(yōu)課三等獎，全國NOC教學(xué)大賽二等獎，2018年中考優(yōu)勝獎；2017年12月梁潔毓老師再獲即墨市教學(xué)能手稱號；2018年1月魏瑋芝老師榮獲即墨區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，梁潔毓老師即墨區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎；梁潔毓老師出示的《中國的疆域》一節(jié)榮獲全國優(yōu)秀課例一等獎；王芳老師得《東南亞》獲得全國優(yōu)質(zhì)課例一等獎。2019.3張正強老師的《澳大利亞》獲全國優(yōu)秀課例獎。

膠州市第七中學(xué)苑文春老師是2004年晉升的高級教師，是青島市教學(xué)能手、青島市地理學(xué)科帶頭人。擔任片區(qū)教研負責老師，積極引領(lǐng)農(nóng)村老師專業(yè)化發(fā)展。2018年3月份引領(lǐng)老師們到南京、蘇州、無錫學(xué)習(xí)，今年7月8日天津參加教學(xué)研討。

在2017年10月讀名著，做名師征文中，榮獲膠州市二等獎，又獲膠州市首屆校本教研成果一等獎。2018.12充分發(fā)揮了一代名師的影響輻射作用。

2018年3月，潘光鑫老師展示的《南亞》地區(qū)獲即墨區(qū)公開課。2018年11月張正強老師榮獲即墨區(qū)西片聯(lián)組長。

三、同在一“室”，共筑夢想

每一個教育人，都有自己的夢想。我的夢想，在不同階段是不同的。曾幾何時，我的夢想是讓學(xué)生愛上我的地理課；曾幾何時，我的夢想是在全國課堂教學(xué)大賽的舞臺上充分展現(xiàn)自我；而現(xiàn)在的夢想，是想成為一名有影響、有作為的幸福地理人，打造出一支研究型的專家教師隊伍，為我們偉大的中華夢添磚加瓦。能成為一名名師工作室的主持人，讓我欣喜，我找到了實現(xiàn)我夢想的捷徑。作為名師工作室的主持人，我必須在實現(xiàn)自我提升的同時，帶動更多的青年教師的成長，正所謂——“萬紫千紅才是春”。

我們工作室涵蓋青島市各區(qū)市的成員以及跟崗培訓(xùn)有志于名師工作室的各學(xué)校的骨干地理教師8人。因此，作為名師工作室的一名成員，在工作室的整體影響和帶動下共同發(fā)展和提高的同時，還更應(yīng)該影響你身邊的同齡人，與你同步成長。如此，可以帶動青島市初中地理教育教學(xué)的快步發(fā)展、提升?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。”因而，通過加強團隊建設(shè)，有力地提升地區(qū)和學(xué)校的核心競爭力！

一個人，或許會走的更快，而一群優(yōu)秀的人一起走，可能會走得更遠。這句話，應(yīng)該是對名師工作室的影響輻射作用很好的詮釋。因此，我們利用各種渠道，經(jīng)常研究教學(xué)法，進行同課異構(gòu)，群策群力，也給我們的教師成長插上了一雙飛翔的翅膀。

名師工作室的成員分布在全市各個學(xué)校，這樣，直接影響周邊的學(xué)校教師的教學(xué)。名師工作室的組建無形中給眾多的教師的教研搭建了學(xué)習(xí)平臺。研究成果交流更便捷，影響更廣泛，特別對眾多青年教師的自身發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

本工作室有多名青年教師走向了即墨28中、即墨實驗學(xué)校、即墨萃英中學(xué)的會考崗位，使他們迅速成長起來，并成為即墨地理學(xué)科的帶頭人。

實踐證明，名師工作室的任務(wù)不僅僅是引領(lǐng)，更重要的是超越！正所謂，同處一“室”，共筑夢想。

1、2017年9月19日—22日，工作室主持人邱秀玉老師參加了在煙臺龍口舉行的山東省初中地理優(yōu)秀德育課例展評活動。展示了《地形圖的判讀》山東省公開課。并獲得了與會全省廣大教師的一致好評。

2、2017年11月23日上午，在邱秀玉名師工作室啟動儀式之后，聆聽了山東省教科院初中地理教研員甄鴻啟主任關(guān)于《基于核心素養(yǎng)在初中地理教學(xué)中的實施》的講座，為成員的地理課堂教學(xué)做了針對性的引領(lǐng)，并為工作室今后大發(fā)展提出了“甄”知卓見。廣大成員與各校地理骨干教師豁然開朗，為有的放矢開展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

3、 2017年11月26日-12月2日，邱秀玉、苑文春老師參加了青島教科院組織工作室主持人和成員到浙江大學(xué)培訓(xùn)活動。聆聽名家講座，跑實踐研訓(xùn)基地體驗，參觀訪問。無論上航城領(lǐng)跑全國乃至國際化的大宏觀；還是天長小地方，彰顯的全國大教育，都予我們以深深的思考。通過“走出去、請進來”，領(lǐng)略世界各地教育風貌，學(xué)習(xí)先進的教育模式，改變一點點，世界真精彩！

4、2017年12月4日-5日，在兗州市東方中學(xué)與兗州市教研員張平老師及全市地理教師作了面對面的切磋研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同發(fā)展。可謂，一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹。

5、2017年12月27日，去青島17中參加工作室主持人、成員有關(guān)實驗課題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)課題立項和實施的措施，感悟并掌握從事教科研的方法和過程。

次高規(guī)格的盛會！來自全國各地的1200多名專家、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師熱情洋溢，歡聚一堂，一起探討了以“突破與發(fā)展”為主題的新時代教師教育的責任與使命。

教育部教師工作司司長王定華作了題為“貫徹落實十九大精神，開啟新時代教師隊伍建設(shè)的新征程”的報告；中國教育學(xué)會會長鐘秉林作了題為“新時代教師專業(yè)的新挑戰(zhàn)”的報告；北京市海淀區(qū)教育委員會主任陸云泉作了題為“新時代，海淀區(qū)高品質(zhì)教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)體系建設(shè)方略”的報告，表達了對新時代教師專業(yè)發(fā)展的需求的支持。

這次新春的盛會，開啟了中國教育的新航程，讓與會廣大教師倍感教育的力量與震撼！ 邱秀玉名師工作室成員做了認真的學(xué)習(xí)交流總結(jié)。成員紛紛表示，要以會議精神為主旨，不忘初心，務(wù)實肯干，將理論學(xué)習(xí)的提升有的放矢應(yīng)用于日常教學(xué)中；抓好課堂落實，有效提高課堂的教學(xué)效率，并充分發(fā)揮名師工作室的輻射影響，切實提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

7、2018年3月21日，在即墨普東中學(xué)多功能室舉行了即墨區(qū)教研活動暨邱秀玉名師工作室研討活動。工作室成員出示了《南亞》區(qū)公開課，工作室成員和即墨市全體地理教師就地理新課堂“小組合作互動高效”課堂模式進行了熱烈有效地交流。并有工作室聘請的專家張茂華老師做了《核心素養(yǎng)在地理教學(xué)中的實施》專題講座。

8、積極參加專題培訓(xùn)工作

2018年1月、5月、12月，青島市教科院五樓和青島九中參加家庭教育與學(xué)校教育等多項教育心理學(xué)活動培訓(xùn)，為進一步加強教育教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

9、2018年4月13日-15日，工作室主持人邱秀玉老師在成都棠湖中學(xué)參加了全國第六期教育家成長大講堂以及2017年大國良師的頒獎典禮活動。走訪了棠湖中學(xué)走班式先進教學(xué)經(jīng)驗，聆聽感受一代教育大咖馮恩洪校長對對現(xiàn)行教育改革的真知灼見，得以高屋建瓴的引領(lǐng)。

10. 2018年7月24日，青島市邱秀玉名師工作室一行八人一路顛簸來到了美麗的鄂爾多斯，參加了北京中教市培教育研究院首屆名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果展示博覽會。

來自全國各地的2400余名教育同仁，齊聚美麗的草原之城，共享特色成果，聚焦現(xiàn)實問題，引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展。沿途領(lǐng)略了自然景觀變化，現(xiàn)場聆聽了專家講座，實地觀摩了名師課堂，零距離和專家交流。

工作室成員梁潔毓老師展示了《中國的疆域》說課。設(shè)計新穎，環(huán)節(jié)齊全，充分利用新聞熱點拉近知識與學(xué)生認知距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和家國情懷。教學(xué)設(shè)計緊扣學(xué)生實際，凸出地理教學(xué)的生活性、思想性和實踐性；利用中國疆域鄰國結(jié)構(gòu)圖突出我國海陸位置的重要性，利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)的知識系統(tǒng)，提升能力。梁老師教態(tài)自然大方，語言生動規(guī)范，呈現(xiàn)了一節(jié)非常典型的說課范例。

而工作室成員始終團結(jié)協(xié)作，集體備課磨課，為課堂展示的老師一一把關(guān)，切磋至深夜，彰顯了團隊的力量，成為此行一道靚麗的風景線。工作室有梁潔毓、王芳等三名老師采擷了此次盛會的碩果，分獲全國名師工作室特色發(fā)展優(yōu)質(zhì)成果獎和優(yōu)秀課例一等獎。

在分學(xué)科活動中，青島市名師工作室主持人、山東省特級教師邱秀玉老師被聘為大會的點評專家，對專屬初中地理課堂展示活動作了深入淺出的點評。

邱老師深厚的教育教學(xué)底蘊，從多個視角對四節(jié)課進行了點評。讓老師們受益匪淺，也使我們感悟到名師之所以是名師，有其一般教師難以達到的深邃、獨到的見解和教育情懷。

11、積極推行地理研學(xué)實踐活動

2017年10月，工作室積極響應(yīng)山東省教育學(xué)會地理教學(xué)教學(xué)研究會的號召，在學(xué)校校本教材的基礎(chǔ)上，進行了《秋游馬山》的野外考察實踐和課堂綜合實踐活動，其《秋游馬山》綜合實踐活動課獲得了山東省特等獎。

12、2018年4月25-28日，工作室主持人邱秀玉老師參加了山東省教育科學(xué)研究院組織的首次山東省地理研學(xué)旅行研討交流活動。在山東省初中地理教研員甄鴻啟主任以及濱州市地理教研員舒德全老師等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下有計劃、有組織地對中海濕地公園、黃河小開河閘、秦皇河濕地、黃河古村落——西紙坊、魏氏莊園以及魏集古村落進行了實地考察，獲得了第一手的資料，同時為學(xué)校以及工作室研學(xué)旅行活動的有效實施做好充分的準備。

13.2018年12月20-21日參加了煙臺龍口山東省第二屆研學(xué)旅行研討會。聆聽了羅春《基于天府文化的跨學(xué)科主題式研學(xué)課程設(shè)計與實施》等專家報告，明晰鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)旅行課程資源的開發(fā)思路及經(jīng)典案例，行動研究項目式研學(xué)旅行的實踐與思考以及研學(xué)成果的物化介紹，收益多多。

14.2018年12月27-30日，工作室一行4人冒著呵氣成冰的嚴寒，來到冰城哈爾濱，參加了中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會2018年年會。聆聽了華東師范大學(xué)教授崔允漷做主報告《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)變革人》、哈爾濱師范大學(xué)副校長藏淑英教授為

老師們做了《東北地區(qū)多年凍土研究進展》的專題講座。觀摩了來自各地教師分別展示了不同地域的教學(xué)風采，通過區(qū)域認知讓核心素養(yǎng)落地。可謂各具特色，精彩紛呈，無不給聽課老師以深刻啟迪。

工作室主持人邱秀玉老師在此作了《立足農(nóng)村實際，打造地理教科研共同體——邱秀玉名師工作室成長紀實》的專題報告，得到了與會老師的一致稱贊，工作室成員膠州市第七中學(xué)的苑文春老師作了《從“青藏地區(qū)”教學(xué)設(shè)計，看核心素養(yǎng)如何落地》的經(jīng)驗分享。苑老師從——“播放歌曲，探究區(qū)域自然地理特征”、“高寒入手，理解區(qū)域與自然人文聯(lián)系，形成科學(xué)的自然觀”等方面作了深入淺出的解析。得到點評專家陜西師范大學(xué)戶清麗教授的積極肯定。

15.2019年3.21日，工作室主持人邱秀玉老師和成員張正強老師和全體成員及其它學(xué)校地理骨干教師參加了即墨區(qū)新興中學(xué)送教活動。加強了學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，活動圓滿成功。

16.2019年3.23--27日參加了全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展武漢博覽會。工作室主持人邱秀玉老師和成員張正強老師成功出示了教學(xué)課例并獲得全國優(yōu)質(zhì)課例一等獎；苑文春老師做了《工作室引領(lǐng)我專業(yè)成長》的專題報告，獲得了與會教師的高度評價。

17.2019年5.13日，在青島市即墨區(qū)普東中學(xué)進行了多層次的研討。既有苑文春老師的《美國》一節(jié)優(yōu)質(zhì)課例的送教研討，也有王克偉心理工作室的《與壓力交朋友》的心理講座，更精彩的是青島市教研員王志先老師的《新課標下的地理核心素養(yǎng)》和青島市南區(qū)教育研究中心韓強老師關(guān)于《二輪復(fù)習(xí)的策略建議》的講座，工作室成員收益很大。

四、以人為本，成就學(xué)生

2016年中央電視臺采訪的一個話題——你的幸福感是什么？如果讓我回答，我的幸福感——是學(xué)生的成長與發(fā)展。名師之名，不在自身，而在學(xué)生的發(fā)展！一個人的價值是什么？是在于他幫助了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。那么，一個教師最大的成功和幸福感是成就學(xué)生的發(fā)展。

曾多少次，因?qū)W生20--40分的提高而欣喜不已；曾多少次，因?qū)W生的欽敬而頻感教育者的幸福；答案是不言而喻的。因我們實行了十幾年的新課改核心是什么？—一切為了學(xué)生的發(fā)展，這才是真正的以人為本。

所以，任何時候我們都要不忘初心，為實現(xiàn)名師的奮斗目標砥礪前行——讓教育充滿思想！讓教學(xué)蘊含智慧！

在我三十多年的教學(xué)生涯中，每一天，我所要做好的，就是盡自己最大的努力讓學(xué)生每一節(jié)課愛學(xué)、愿學(xué)、主動學(xué)好！讓學(xué)生學(xué)習(xí)對終身有用的地理知識，掌握對終身發(fā)展有益的學(xué)習(xí)方法，并在名師熏陶中學(xué)會做人。

本年度在帶動青年教師專業(yè)成長的同時，也是收獲連連。2017年9月山東省公開課；2017.10青島市名師工作室主持人；2017年12月得跨學(xué)科教學(xué)案例三等獎，2018.3青島市名師課堂授課名師；2018年4月的大國良師和青島市地理學(xué)科首席專家，2018年5月的《秋游馬山》山東省地理實踐活動課特等獎；2018年7月《世界主要的氣候類型》榮獲全國優(yōu)質(zhì)課一等獎；點評專家獎。2018年12月28日《立足農(nóng)村實際，打造地理教科研共同體》，詳細記錄了工作室成長的點點滴滴，也是工作室走過的每一個腳印。2019.3獲得全國優(yōu)質(zhì)課例一等獎。2017年11月，發(fā)表在《中小學(xué)教育》的論文《巧用詩歌諺語，催生地理課堂》等。

今天，我所幸福的，是帶動一批地理人行走在教育科研的前沿，一起幸福著我們地理人的幸福。

相信，這支學(xué)習(xí)成長共同體，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在專家的引領(lǐng)下，在邱秀玉老師的帶領(lǐng)下，發(fā)揮名師團隊的輻射帶動作用，為即墨和青島市的地理教育做出應(yīng)有的貢獻。