曲正巖名師工作室

 【工作室簡介】

青島市市北區(qū)曲正巖名師工作室，2014年10月成立，第一期由11名，第二期由10名一線體育教師組成。工作室在市、區(qū)教研中心指導(dǎo)下，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，以生本智慧課堂為基礎(chǔ)，突出以體育人為目標開展各項活動，通過“情景導(dǎo)學(xué) 任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式開展教育教學(xué)。工作室是一個學(xué)習(xí)的平臺、合作的平臺、交流的平臺。我們將從這里起航、一同前進、共同成長。

工作室努力打造“陽光下的教育”品牌。體育教師是在風(fēng)雨無阻的操場上帶給學(xué)生快樂，帶給學(xué)生成長，帶給學(xué)生健康，帶給學(xué)生健全的身心和人格?！瓣柟庀碌慕逃鼻∪缙浞值拿枋隽宋覀兊墓ぷ鳝h(huán)境和工作心境。我們體育教師是在太陽底下授課的，我們的心境是陽光的。努力！積極向上的心態(tài)！是我們體育教師不可缺少的品質(zhì)，也是我們體育教學(xué)的真諦，陽光下的教育培養(yǎng)健全體格、人格！陽光下的教育是體育教育的代名詞，體育教育培養(yǎng)陽光的人。

曲正巖名師工作室已走過第一輪培訓(xùn)周期，現(xiàn)進入第二輪培訓(xùn)周期。工作室圍繞市北區(qū)名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為我區(qū)初中體育與健康教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的骨干教師，為我區(qū)體育教師發(fā)展做出貢獻。 

“一”個制度

建章立制：制定 “曲正巖名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計劃；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計劃主要包括工作目標、研究項目、成員培訓(xùn)方案等；任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報告。經(jīng)過第一輪培訓(xùn)周期，工作室制度建設(shè)基本完善，成員在各項制度下開展有效活動，收獲滿滿。

“二”個重點

1．教學(xué)指導(dǎo)：工作室要扎根課堂，多上課、多聽課、多議課、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來。積極進行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進行學(xué)科重點難點課題的攻堅，落實上級教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在第一培訓(xùn)周期內(nèi)，工作室成員上課、聽評課100多節(jié)，成員三年內(nèi)，每人開設(shè)一節(jié)區(qū)級及其以上公開課。

2．學(xué)科教學(xué)：上好每一節(jié)常態(tài)課，認真?zhèn)湔n，做好教學(xué)后記，寫好教學(xué)隨筆；及時將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并及時推介給學(xué)校教學(xué)團隊，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。成員通過三年的培養(yǎng)，全部成為各自學(xué)校的優(yōu)秀骨干教師。

“三”個研修

1．教研活動：定期參加工作室安排的教研活動，按時完成研修作業(yè)；參加各級教育行政部門主辦或承辦的教學(xué)評選活動，并取得好成績；積極承擔(dān)研究任務(wù)，在獨立完成個人專項領(lǐng)域任務(wù)的同時，發(fā)揚團隊協(xié)作精神；三年中每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級及以上的研討課、公開課；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開設(shè)一次經(jīng)驗交流或?qū)ｎ}講座。其中進行市級、區(qū)級經(jīng)驗交流3人，公開課11節(jié)。

2．課題研究：在名師的指導(dǎo)下，主持或參與完成一個課題研究，并取得成果；不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗或論文獲獎或發(fā)表。三年中，進行國家級課題2個，市級課題1個，區(qū)級草根課題3個。

3、網(wǎng)絡(luò)研討：建立微信群、QQ群，及時發(fā)布工作室動態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，定期組織網(wǎng)上教研等活動，開展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究，積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。參與“菁體育”網(wǎng)絡(luò)課堂，進行域外學(xué)習(xí)，不斷豐富自我，成長自我。

“四”個創(chuàng)新

1、創(chuàng)新性教學(xué)成果：在三年工作周期內(nèi)，完成市級（含市級）以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ龠M學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)；參加省市教學(xué)成果評選，并取得優(yōu)秀成績。國家級子課題順利結(jié)題，并且獲得中國學(xué)校體育大會墻報交流。

2、教材及教學(xué)資源開發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。三年中，成員參與校本課程開發(fā)，獲得青島市精品課程評選二等獎一次。

3、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對、公益講堂等活動，在學(xué)校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。工作室活動在《青島早報》《半島報》“青島新聞網(wǎng)”“青報教育在線”上進行宣傳報道。

4、由名師工作室主持開發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。工作室三年中不斷梳理教育教學(xué)活動，順利印刷《操場上的教育》宣傳冊，由東北師范大學(xué)出版社出版工作室專著《陽光下的教育》一書。

“五”個考核

科學(xué)的評價與管理，能夠調(diào)動人們工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。工作室從師德建設(shè)、工作態(tài)度、專業(yè)技能、工作成果等方面對成員進行全面細致的量化考核，以此來幫助工作室成員實現(xiàn)每學(xué)期的工作目標及具體要求，促進專業(yè)成長。

具體考核項目包括教學(xué)展示、課題研討、特長展示、科學(xué)訓(xùn)練、教研成果。

1.作為一名教師，課堂教學(xué)是我們第一要務(wù)，只有在課堂中傳授我們的教育教學(xué)思想，傳授學(xué)生知識、技能、品德，滲透實現(xiàn)自我價值的內(nèi)驅(qū)力和外動力。作為一名體育教師，要展示我們的課堂，展現(xiàn)體育教師課堂教學(xué)的獨有特點，在知識與技能傳授的根本之下，無形滲透立德樹人的道德情操。我們的課堂教學(xué)是最好、最美的教育，因為是關(guān)于人的本職教育的最直接載體。積極的進行公開課、交流課、開放課的展示，不斷樹立體育教師積極形象，做一名陽光的體育教師。

2.課題研究是知識的沉淀和積累，是自己教育思想的雛形表現(xiàn)。我們工作室以課題研究作為成員自我學(xué)習(xí)的載體，通過研究靜下心總結(jié)我們體育課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，升華我們課堂教學(xué)實踐性的理論基礎(chǔ)。每名成員在本周期內(nèi)都要進行課題的參與和獨立研究，參與市北區(qū)教研中心的草根課題的研究工作，或者參加市級教研課題的研究，在三年后形成將自己的課題研究報告和成果。

3.體育教師有這自己學(xué)科的特殊性，體育教學(xué)技能的實踐性，在不同的體育教師中，有自己獨特或者突出的技能是必要的，我們工作室成員都要在普修基礎(chǔ)上，有自己突出的技能，這樣可以更好的區(qū)別與其他教師，有自己的一技特長是我們工作室成員的基本任務(wù)，加強運動技能的學(xué)練，積極參加區(qū)級和市級的基本功大賽，不斷豐富自己，每月進行一次技能的學(xué)習(xí)和展示。

4.作為體育教師課堂教學(xué)是主陣地，但是在學(xué)校中，學(xué)校的課余訓(xùn)練也是不可缺少的，這也是我們體育工作的一部分，如何為學(xué)校組建運動隊，帶出成績也是我們體育教師的重要任務(wù)。同樣作為學(xué)校的一份子，必須為學(xué)校做出貢獻，而體育教師外在直接的表現(xiàn)就是所帶的運動隊成績斐然，成為學(xué)校體育活動的閃光點。對于自己有自己學(xué)科特點的所謂直接“徒弟”，同時也為學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻。

5.科研成果是檢驗我們教育教學(xué)工作的標準之一，作為工作室成員，自己必須有自己特色的成果，科研成果是我們工作室共同學(xué)習(xí)的任務(wù)。課題研究成果、論文報告成果是我們科研成果的真實表現(xiàn)，但最重要的是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)，讓我們所有的成果在教學(xué)中得到體現(xiàn)，這就是教育的成果。作為工作室，科研成果是我們標志性成果，通過三年的學(xué)習(xí)，每位成員都要展示一份科研成果作為自己結(jié)業(yè)作業(yè)。

五個方面的考核是量化也是務(wù)虛，因為教育從來都不是量化的，作為體育教師我們只有付出更多的愛，才能讓我們的課堂變得更加的美麗，才能培養(yǎng)出更多的陽光學(xué)生。這需要我們體育教師首先自己成為充滿陽光的人，希望每一位成員老師通過三年的學(xué)習(xí)成為陽光的體育教師。

有為才有位，有付出才有收獲。三年來，“一二三四五”措施相輔相成，碩果累累。每個工作室成員認真學(xué)習(xí)，積極進行教學(xué)研究，爭當師德表率、育人模范、教學(xué)行家、科研能手，在教育教學(xué)的舞臺上大顯身手，成為市北區(qū)乃至青島市初中體育與健康教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的骨干教師。

【主要成果概述】

一、課題研究

主持參與國家社科基金及山東省、青島市課題研究4項。其中：

1、進行國家社科基金（教育學(xué)）一般項目課題（11BTY042）子課題“基于SOARK課程理念下初中籃球單元教學(xué)的構(gòu)建”，于2015年順利結(jié)題，結(jié)題成果獲得優(yōu)秀等級。

2、進行國家社科基金（教育學(xué)）重點項目課題（ALA150010）子課題“青島第二十一中學(xué)優(yōu)質(zhì)足球課程對學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)興趣、成績的實驗研究”，于2018年順利結(jié)題，結(jié)題成果論文，被第九屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會學(xué)術(shù)委員會收錄為《大會論文集》論文并進行墻報交流。

3、進行山東省教科院課題研究“環(huán)節(jié)目標教學(xué)法”的研究，于2018年順利結(jié)題，成果獲得優(yōu)秀獎。

4、進行青島市教研員課題研究“情景導(dǎo)學(xué) 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式”研究，有效指導(dǎo)課堂常態(tài)教學(xué)，促進體育課堂的教學(xué)實效。

二、論著出版及論文發(fā)表、獲獎

1.研發(fā)校本教材《快樂足球》《舞動健美操》《飛盤》。

2.曲正巖撰寫出版教學(xué)專著《陽光下的教育》。

3.成員撰寫的論文發(fā)表、獲獎達102篇。

三、公開課、優(yōu)質(zhì)課獲獎

1、成員參與青島市、市北區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽8人次，獲得區(qū)級一等獎4人次，市級一等獎2人次，二等獎2人次。

2、成員開設(shè)青島市公開課2節(jié)，市北區(qū)公開課10節(jié)，12人次獲得青島市一師一優(yōu)課優(yōu)課獎。

四、競賽獲獎

輔導(dǎo)學(xué)校體育代表隊獲得山東省體育比賽前八名8次，獲得青島市體育比賽前八名16次，獲得市北區(qū)體育比賽前三名22次，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎1263人次。