吉林省四平市鐵東區(qū)邵艷濤工作室  邵艷濤

邵艷濤  吉林省四平市第三中學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)基礎(chǔ)教育科研骨干教師，吉林省首屆初中物理學(xué)科中心教研組成員，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)專家，吉林省中小幼培訓(xùn)專家。 

習(xí)近平總書記2018年5月2日在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！?/p>

2016年9月13日,《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》在北京正式發(fā)布?！叭绾螌⒑诵乃仞B(yǎng)落實(shí)到具體的學(xué)校發(fā)展中”？我們堅(jiān)持“大師大校”的理念，認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的深刻含義，結(jié)合實(shí)際，制定符合學(xué)校特點(diǎn)和發(fā)展需求的校本核心素養(yǎng)模型，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、實(shí)施學(xué)校管理的根本基礎(chǔ)和目標(biāo)依據(jù)。悟道核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展！

一、以校為本、科學(xué)謀劃、追求特色，建設(shè)幸福精神家園。

秉持“立德樹人”的根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向，我們?cè)诠ぷ髦蟹钚小翱鞓?lè)、健康”的原則：即學(xué)生層面快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)；教師層面快樂(lè)工作，健康生活。積淀人生幸福，享有陽(yáng)光人生?；仡櫸倚５奶厣珓?chuàng)新發(fā)展之路，開(kāi)創(chuàng)四平教育三次先河。

一是構(gòu)建陽(yáng)光自主課堂?；谡n堂及課程的教育教學(xué)改革，帶給學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。

2012年，我校率先進(jìn)入課改3.0時(shí)代，首開(kāi)四平教育先河。2013年加入全國(guó)名校共同體，成為全國(guó)高效課堂理事校、新生態(tài)教育實(shí)踐校。

我校的課堂教學(xué)改革發(fā)展之路，可以分為三個(gè)階段：

2013年7月--2016年7月,仿學(xué)階段。。

2016年7月--2017年7月，創(chuàng)課階段。我們關(guān)注陽(yáng)光課堂的三個(gè)評(píng)價(jià)：看自主程度、看合作效果、看探究深度。評(píng)價(jià)一個(gè)課堂是否高效，要抓住三個(gè)要素——“老師、課堂、學(xué)生”。首先是教師付出多，教師要精心備教材、備學(xué)生、備課堂，要呈獻(xiàn)給學(xué)生一杯水，教師必須要有常流水。教師要廣泛吸取知識(shí)，認(rèn)真萃取，去粗取精，綜合歸納，以智慧和汗水精雕細(xì)刻每一個(gè)堂課環(huán)節(jié)。第二是課堂效率高，要有好的導(dǎo)學(xué)案，講究好的教法，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化、課堂效益的最大化。第三是學(xué)生收獲大，學(xué)生收獲越大，課堂效率就越高，就越是成功的課。

二是設(shè)置陽(yáng)光校本課程體系。陽(yáng)光校本課程是基于“陽(yáng)光教育”理念，并與學(xué)生需求相結(jié)合，與各學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，與學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合，逐步建構(gòu)的課程體系。

2015年底，我校率先開(kāi)設(shè)了陽(yáng)光校本課程，再次開(kāi)創(chuàng)四平教育先河。學(xué)生自主選修課程內(nèi)容，主動(dòng)參與課程設(shè)置，通過(guò)參加校本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，為自主成長(zhǎng)提供更廣闊的空間和愿景。

學(xué)生自主選班、自主參與校本課學(xué)習(xí)，實(shí)行跨年部走班制，上課時(shí)間為每周五的七八節(jié)；開(kāi)設(shè)的60門課程，涵蓋了體育類、藝術(shù)類、科學(xué)類、人文類等四大版塊；除了充分挖掘我校潛在的師資力量外，還有越來(lái)越多的社會(huì)資源匯聚我校，為學(xué)生義務(wù)授課，如沙畫、街舞、吉他彈唱、器樂(lè)演奏、黏土、機(jī)器人、朗讀、禮儀、跆拳道、籃球、輪滑、心理俱樂(lè)部等。

校本課扎實(shí)有效推進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)。在一年一度的陽(yáng)光體育藝術(shù)周活動(dòng)中，以社團(tuán)為單位，進(jìn)行集中展示，讓學(xué)生在校期間學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三是開(kāi)展核心素養(yǎng)落地活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措。

2018年伊始，我校開(kāi)展了核心素養(yǎng)一月一主題活動(dòng)，以大視野看世界，以大思維求發(fā)展，第三次開(kāi)創(chuàng)四平教育先河！

二、以師為本、智慧引領(lǐng)、追求實(shí)效，打造和諧育人環(huán)境。

我們堅(jiān)信教師是教育之本，是興校之本。我們始終把對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)當(dāng)做工作中的重中之重抓。

我們充分挖掘三中自身蘊(yùn)含的深層次的精神，總結(jié)出三中人在發(fā)展中積淀下來(lái)的獨(dú)特的“六種精神”即：忠于職守的敬業(yè)精神；勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神；從嚴(yán)治校的負(fù)責(zé)精神；腳踏實(shí)地的苦干精神；愛(ài)校如家的奉獻(xiàn)精神；克已奉公的自律精神！每次校務(wù)會(huì)議我們的老師都會(huì)莊嚴(yán)地舉起右手，鏗鏘的誓言是我們從業(yè)的宣言，更是對(duì)三中、對(duì)教育的莊嚴(yán)承諾。我們就是要讓老師們明白：學(xué)校不僅是我們的工作單位，更是我們生命質(zhì)量的所在。學(xué)校不是某一人或幾個(gè)人的學(xué)校，而是全體三中人的利益共同體。從多層面喚醒教師的主人翁精神和責(zé)任意識(shí)，不斷內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，提升素質(zhì)，適應(yīng)需求，號(hào)召教師努力做到能夠被依靠、值得被依靠、經(jīng)得住被依靠。

（一）精神引領(lǐng)，打造陽(yáng)光創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)

我們堅(jiān)持抓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，樹立領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、帶頭意識(shí)。

1.召開(kāi)中層領(lǐng)導(dǎo)述職大會(huì)。2018年寒假前，組織了十四位中層領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)教師代表進(jìn)行了工作述職。2.帶頭參加家訪幫扶活動(dòng)。3.帶頭深入一線開(kāi)展服務(wù)。我校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包保樓層、學(xué)科制度。我們還積極營(yíng)造典型引領(lǐng)氛圍，激勵(lì)全體教職工立足本崗為三中發(fā)展建功立業(yè)。

我們啟動(dòng)了“人人都是領(lǐng)跑者”的活動(dòng)，激發(fā)了大家主人翁的責(zé)任感；學(xué)校美化與綠化又有了新亮點(diǎn)，新課程改革有了新突破；校本課程有了新變化。廣大教師轉(zhuǎn)變了思想觀念，引領(lǐng)著學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展之路載譽(yù)前行。

我們開(kāi)展教職工個(gè)人愿景規(guī)劃活動(dòng)并結(jié)集成書《心語(yǔ)心愿》、《馨語(yǔ)流芳》，將教師個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定與學(xué)校整體發(fā)展構(gòu)建和諧統(tǒng)一；搭建評(píng)先選優(yōu)平臺(tái)，組織開(kāi)展“校園最美教師”、“大美三中 卓越功臣”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事對(duì)師生進(jìn)行家國(guó)情懷教育。

（二）培訓(xùn)引領(lǐng)，構(gòu)建陽(yáng)光學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

我們引導(dǎo)教師要擁有完整的知識(shí)體系，對(duì)教師業(yè)務(wù)的具體要求是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”，以六個(gè)“是否”來(lái)反思自己。

1. 開(kāi)展系列講座活動(dòng)。

系列講座一：《立足本崗創(chuàng)特色 求真務(wù)實(shí)謀發(fā)展》教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

系列講座二：《學(xué)習(xí)提升 發(fā)展創(chuàng)新》外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)。

系列講座三：《陽(yáng)光自主課堂教學(xué)模式》培訓(xùn)會(huì)。

為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)，將原來(lái)的系列講座統(tǒng)一命名為《陽(yáng)光教育大講堂》。

2.我們積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。

（1）開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)考試促提高，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

具體項(xiàng)目分別為：教育教學(xué)（含學(xué)科）理論、書法展示、演講能力、課堂教學(xué)、語(yǔ)言文字基本功考、計(jì)算機(jī)知識(shí)等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天的下午，教師拉單桌進(jìn)行筆試考試，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)堂。最近還增加了教師通識(shí)題等考試內(nèi)容，因?yàn)槲覀冎铝τ诔珜?dǎo)教師做“智慧型教師”，我們要培養(yǎng)一只教育家型教師隊(duì)伍，好老師還應(yīng)該具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

（2）開(kāi)展學(xué)科組教師單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。如：理科的解題思路大賽，文科的閱讀理解大賽，政史地生學(xué)科的課堂導(dǎo)言設(shè)計(jì)大賽等。

（3）師生同步考試，讓教師處于學(xué)生的位置仔細(xì)認(rèn)真答卷，查找自身教學(xué)漏洞。

3.開(kāi)展名師工程系列活動(dòng)

（1）實(shí)施培養(yǎng)后備力量的“青藍(lán)工程”。

我校加強(qiáng)名師建設(shè)工程，對(duì)教師設(shè)定階梯式發(fā)展目標(biāo)，對(duì)教齡不滿三年的青年教師，明確第一年站穩(wěn)講臺(tái)，在“穩(wěn)”字上下工夫；第二年站好講臺(tái)，在“好”字上下工夫；第三年做出成績(jī)，在“成績(jī)”上下工夫。實(shí)施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)后備力量。實(shí)施“六個(gè)一”工程，即結(jié)對(duì)子、簽合同、議措施、帶業(yè)務(wù)、幫思想、傳作風(fēng)，為青年教師搭建舞臺(tái)。為保證師傅帶徒弟“青藍(lán)工程”的效果，我們對(duì)師徒對(duì)子進(jìn)行成果驗(yàn)收。檢驗(yàn)方式為抽取一半的對(duì)子進(jìn)行講課競(jìng)賽，師徒講同一課題，分?jǐn)?shù)捆綁評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰末。

為確保青年教師的可持續(xù)發(fā)展，提出階梯式發(fā)展目標(biāo)，采取類似游戲升級(jí)版公開(kāi)課形式促教師提升（新教師入門課、青年教師磨礪課、研培結(jié)合研討課、教學(xué)新秀展示課、教師特色風(fēng)采課）。

（2）舉辦名師系列公開(kāi)課活動(dòng)，發(fā)揮名師示范輻射作用。以課為“媒”，展示骨干名師的新成果、新理念，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，比如教學(xué)標(biāo)兵示范課、新課改探討課、教態(tài)示范課、作文研討課、名師風(fēng)采課、亮點(diǎn)引領(lǐng)課、同課異構(gòu)課、學(xué)科融合探索課等各展風(fēng)采。

為了給青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，整合提高教師的教學(xué)技能和技巧，我校開(kāi)展了“采葑杯”特色課活動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師走上講臺(tái)，展示自己的教學(xué)特色亮點(diǎn)。在磨課的過(guò)程中，青年教師逐漸走向成熟，所以我們有必要給他們搭建這樣一個(gè)展示的平臺(tái)，助力他們從這里騰飛！

（3）成立大學(xué)區(qū)名師工作室。2017年3月,我們提出要打造教育家型的教師隊(duì)伍，成立了十九個(gè)大學(xué)區(qū)名師工作室，加上原有的姜麗霞省名校長(zhǎng)工作室、邵艷濤鐵東區(qū)物理名師工作室，侯玉梅由大學(xué)區(qū)升級(jí)為鐵東區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室，我?，F(xiàn)有名師工作室21個(gè)。凝聚眾力，旨在打造“課改研究共同體”，協(xié)同教研、協(xié)同發(fā)展，共享課堂成果，掀起“課堂教學(xué)改革”的高潮。

工作室開(kāi)展的活動(dòng)有：姜麗霞省名校長(zhǎng)工作室、邵艷濤鐵東區(qū)物理名師工作室、侯玉梅鐵東區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室、童笑顏大學(xué)區(qū)語(yǔ)文名師工作室聯(lián)合一中、一實(shí)驗(yàn)、六馬路小學(xué)致力于異學(xué)段銜接課題研究；邵艷濤工作室舉辦的示范課活動(dòng)；楊君梅、朱志輝工作室開(kāi)展家校共育活動(dòng)；王維薇工作室成立了“晨曦文學(xué)社”；各工作室開(kāi)展的專題講座、送課上門等。

（4）開(kāi)設(shè)“助推工程陽(yáng)光一班”。

2018年4月12日，四平三中舉行了“教師助推工程陽(yáng)光一班”開(kāi)班儀式，85名教師自愿加入“陽(yáng)光一班”。我們希望用三年的時(shí)間培養(yǎng)一批不同層次的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人，打造一支名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)，為我區(qū)、我校的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這些做法豐富了教師專業(yè)發(fā)展的形式和內(nèi)涵，形成了教師渴望成才,教師努力成才,教師皆可成才,教師盡展其才的良好局面,讓所有的老師的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

三、以生為本、勵(lì)志博學(xué)、追求卓越，構(gòu)建多元發(fā)展模式。

用陽(yáng)光之心育陽(yáng)光之人，我?！瓣?yáng)光德育”主要突出兩條主線，以培養(yǎng)陽(yáng)光少年為宗旨，抓載體、重活動(dòng)，校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的生活，又使學(xué)生在活動(dòng)中得到教育和歷練。

一是主題式德育實(shí)踐，教做德智雙馨陽(yáng)光學(xué)生。

1.廣泛開(kāi)展德育滲透教育。學(xué)校每周在升旗的時(shí)候舉行國(guó)旗下的講話活動(dòng)，每周一個(gè)主題，結(jié)合各種重大節(jié)日、紀(jì)念日，歷史上的今天等知識(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、紀(jì)律觀念、誠(chéng)信教育、感恩教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育滲透教育。對(duì)學(xué)困生、行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，生活上進(jìn)行幫扶，在行為進(jìn)行引導(dǎo)，心里上進(jìn)行疏導(dǎo)。通過(guò)德育工作的開(kāi)展，學(xué)生未出現(xiàn)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，學(xué)生鞏固率達(dá)100%。

2018年，我市做出了創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”的工作部署，為響應(yīng)市政府創(chuàng)城號(hào)召，我校以“做文明人，創(chuàng)文明城”為主題開(kāi)展了系列創(chuàng)城活動(dòng)。路有文主任制作了兩塊“創(chuàng)城”活動(dòng)宣傳展板，發(fā)出倡議書，安排學(xué)生志愿者進(jìn)行義務(wù)宣傳。雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，向家長(zhǎng)和市民發(fā)放“創(chuàng)城”活動(dòng)宣傳單，通過(guò)小手拉大手活動(dòng)，把“創(chuàng)城”工作輻射到家庭和社會(huì)，引領(lǐng)市民積極參與到“創(chuàng)城”活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)發(fā)揮了模范帶頭作用。我校還積極投身垃圾分類活動(dòng)。各班利用班會(huì)對(duì)學(xué)生普及垃圾分類認(rèn)識(shí)，學(xué)校通過(guò)電子屏循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，召開(kāi)“垃圾分類我先行，共同創(chuàng)建文明城”主題班會(huì)、至家長(zhǎng)一封信等形式，營(yíng)造全員參與垃圾分類的輿論氛圍，各班將回收的廢紙、飲料瓶等變賣后用來(lái)購(gòu)置班級(jí)清掃工具或資助特困學(xué)生。

2．根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們重點(diǎn)開(kāi)展了各類生動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

開(kāi)展特色文體活動(dòng)。如冬季的校園足球爭(zhēng)霸賽、春季的三對(duì)三校園籃球賽、拔河比賽、羽毛球賽、跳繩等體育單項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。我校創(chuàng)編的大型團(tuán)體操《中華魂》、《和諧大家園》、《永遠(yuǎn)跟黨走》和《大課間素質(zhì)操》多次在市區(qū)大型活動(dòng)中展示，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)共同贊譽(yù)，在社會(huì)上樹立了良好的三中形象。另外，我校參加市區(qū)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀眾組字也是一道亮麗的風(fēng)景線，以往需要幾周時(shí)間才能完成的任務(wù)，通過(guò)我校周洋主任的技術(shù)創(chuàng)新，半天即可完成。整個(gè)活動(dòng)鼓舞了師生勢(shì)氣，提高了學(xué)校的影響力，得到了全市人民的高度贊譽(yù)。

我校體育課采用“大合班（兩個(gè)班同時(shí)上課）小分班（男女生分開(kāi)）”的教學(xué)方式，充分考慮男女學(xué)生體質(zhì)、性別差異，采取不同的授課方式和鍛煉強(qiáng)度，使教學(xué)效果更有效。

二是落實(shí)社會(huì)實(shí)踐主陣地，拓寬陽(yáng)光德育思路。

構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成一股巨大的教育合力，助推陽(yáng)光德育以更快、更穩(wěn)的步伐向前邁進(jìn)。

我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行家庭教育專題研究，并利用多種形式開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，讓更多家長(zhǎng)近距離、更有效地接受家庭教育培訓(xùn)，為學(xué)校、家庭、社會(huì)共育奠定良好的基礎(chǔ)。

在我校的名師工作室中，楊君梅、朱志輝兩位老師的工作室均以家庭教育為研究方向。楊君梅老師在班主任工作中發(fā)現(xiàn)：家庭教育重要性，自學(xué)考取了“全國(guó)家庭教育培訓(xùn)師”證書，多次在我校家長(zhǎng)會(huì)上為全校家長(zhǎng)作培訓(xùn)：“如何與青春期的孩子相處”、“如何讓孩子做更好的自己”等；還受邀請(qǐng)為一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、六馬路小學(xué)、中央路小學(xué)、十二中學(xué)的家長(zhǎng)、老師做家庭教育方面的講座。

我們東區(qū)的六馬路小學(xué)，每年都會(huì)邀請(qǐng)我校的名師為他們的畢業(yè)年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)做關(guān)于做好中小銜接，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題講座，孫光美主席、楊君梅、楊柳等老師都曾做過(guò)盛況空前的演講。

我們探索有益的家校共育新途徑，家長(zhǎng)義工走進(jìn)校園，與學(xué)生一起進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)。這不僅讓諸多家長(zhǎng)了解學(xué)校，更讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，成為校園的主人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神層面的引領(lǐng)。