---南寧市民族大道中段小學(xué)參加名師工作室發(fā)展論壇有感

3月28日至30日，我有機(jī)會(huì)到貴陽(yáng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽了專家的多場(chǎng)講座，還觀摩了同課異構(gòu)。三天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但我從中收獲頗豐。

一、專家的講座，使我更新了教育教學(xué)理念，為開展教育科研奠定了理論基礎(chǔ)。

3月28日上午，著名的教科研專家楊玉東作了《教師如何做課例研究》講座。過(guò)去，我對(duì)課例與案例的關(guān)系、教案與案例的區(qū)別還是不太理解，也常常看到把它們混淆的現(xiàn)象。聽了楊老師的講座，這些都不再是問題了。楊老師的講座生動(dòng)易懂，讓我們明白了課例就是 “以課為例講道理”，而且，理論與實(shí)踐聯(lián)系非常緊密，對(duì)如何做課例研究具有很強(qiáng)的引領(lǐng)意義。其他專家的講座，從不同的角度進(jìn)行闡述，也使我們的教育理念得到進(jìn)一步更新。

二、通過(guò)觀摩同課異構(gòu)，我對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”的認(rèn)識(shí)更清晰了。

“翻轉(zhuǎn)課堂”是當(dāng)前課堂教學(xué)最新的教學(xué)方式之一。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)安排的“同課異構(gòu)”，突出表現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的組織引導(dǎo)作用，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。無(wú)論是貴陽(yáng)的教壇新秀許光躍，還是四川省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師李志軍的《三角形的分類》，都向我們提供了“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐范例。

本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重了實(shí)效性，會(huì)使我們一線的教師少走彎路。