作者：鄭慧穎

你們好！我來自于沈陽市皇姑區(qū)童暉小學(xué)，在我們區(qū)，我剛剛成立了“鄭慧穎小英工作室”，很感謝有這樣一個全國性的名師工作室，使我這小小的名師工作室有個依靠，有個溫暖的大家庭。

一． 專家引領(lǐng)  理念先行

經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，認識了楊玉東博士，他的講座《教師如何做課例研究》深深吸引了我，工作了24年的我，對于科研型教師的成長，我強烈需要這樣的理論學(xué)習(xí)，條理清楚，淺顯易懂，對于我今后的課例研究指明了方法和方向，暗暗思考，我也要嘗試著寫篇科學(xué)的，規(guī)范的課例。

我還崇拜龔海平專家，來開會之前做了功課，深入了解龔老師的成長足跡。喜歡他的座右銘：“把頭腦長在自己的脖子上”。感動于他的成長歷程，他那種對知識的渴望，對學(xué)術(shù)的執(zhí)著，對自己的嚴格，深深地感染了我，我是否也能成為這樣的名師？需要學(xué)習(xí)的太多了，我要仔細研讀他的著作《小學(xué)英語教學(xué)主張》，并在課堂上實踐研究。

二． 課堂實例  回歸語言

今天上午全神貫注地欣賞了龔海平專家的兩節(jié)英語課，思想朦動，深受啟發(fā)。英語課堂要回歸為師生交流的課堂，語言豐富，有中心不圍繞中心，隨之習(xí)得，跳出之本……

我的課堂，我的學(xué)生，我的課程都是新的啟程，把握專家給予的方向，深磨專家的理念，我也可以研究出適合我地區(qū)的英語課堂。

三． 跟隨大家  美好愿景

通過學(xué)習(xí)，我對自己的工作室很有信心。大會的專家使我折服，未來的愿景，使我期待。每一個工作室的成長都需要一個艱苦的歷程，作為一個年輕的工作室，有全國名師工作室的科學(xué)引領(lǐng)，系統(tǒng)操作，長久執(zhí)行，愿景實施，我更加執(zhí)著于我英語工作室的研究，我信心百倍，我要堅持付出，大膽探索!