本期學(xué)員：昆明市第十二中學(xué) 陳捷

  現(xiàn)代教育處于科學(xué)知識劇增、技術(shù)革新不斷、競爭愈益激烈的背景下。為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)國家建設(shè)所需要的人才，新時代教育需要的不再是單打獨(dú)斗型的傳統(tǒng)式教師，而是需要合作共贏型的現(xiàn)代式教師。從事教學(xué)研究的單個教師在全體教師中是“萬綠叢中一點(diǎn)紅”；廣大教師凝聚一起進(jìn)行教學(xué)研究，則是“萬綠叢中一片紅”。名師工作室是在教育局支持下由具有共同理念、愿景的一位名師和若干個骨干教師構(gòu)成的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，通過課例研究、名師論壇等形式，集教學(xué)、研究、培訓(xùn)于一體進(jìn)行合作性、持續(xù)性的研究，真正實(shí)現(xiàn)了教師研究的星火傳承、點(diǎn)面結(jié)合，促進(jìn)了教師的共同進(jìn)步與發(fā)展。王雯老師希望自己開展的官渡區(qū)高中英語名師工作室能最大限度地發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、指導(dǎo)、輻射作用，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中英語青年教師，并為此開展了以下活動：

   一. 星火傳承

  本周三，王雯老師帶領(lǐng)學(xué)員們參加了官渡區(qū)第四屆教育人才培養(yǎng)基地高中英語負(fù)責(zé)人、昆明市第十二中學(xué)的李曉桔老師在昆明市教科院主講的“2018年高考英語考試大綱及考試說明解讀會”專題講座。李曉桔老師在區(qū)內(nèi)被大家親切地稱為“不老男神”，這位“不老男神”在自己熱愛的高中英語講臺上度過了35年的時光并奉獻(xiàn)了自己的青春熱血，培養(yǎng)了無數(shù)熱愛英語學(xué)習(xí)的學(xué)生和許多堅守在官渡區(qū)高中英語教學(xué)一線的年輕老師。令大家依依不舍的是，李曉桔老師在今年4月23日即將退休。本次講座將為李老師的教學(xué)生涯畫上一個完美的句號，因此王雯老師帶領(lǐng)官渡區(qū)第五屆教育人才培養(yǎng)基地高中英語的學(xué)員們向李老師獻(xiàn)上鮮花并與市教科院的楊嘉云老師一起合影留念。王雯老師表示今后將繼續(xù)向李老師學(xué)習(xí)開展人才培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)，同時也希望第五屆教育人才培養(yǎng)基地的學(xué)員在今后的高中英語教學(xué)中青出于藍(lán)，繼續(xù)做好“傳、幫、帶”的工作。

  李曉桔老師的講座對2018年高考考試大綱和考試說明進(jìn)行了解讀。講座內(nèi)容涉及到考核目標(biāo)與要求、功能意念項(xiàng)目表、高考英語特點(diǎn)等幾大板塊。

  1、高考考試大綱和考試說明的整體修訂情況

  李曉桔老師指出，2018年高考英語大綱與2017年調(diào)整后的高考英語大綱基本一致，共分為六個部分，回答三個問題：①高考考什么和怎么考；②語言知識（語音、語法、詞匯）的考試內(nèi)容及要求；③語言運(yùn)用（聽讀、寫說）的考試范圍、內(nèi)容及要求。

  2、功能意念項(xiàng)目表的使用

  李老師首先對“功能”、“意念”等名詞進(jìn)行了清晰的解釋和說明?！肮δ堋本褪菍W(xué)習(xí)了語言之后要做什么事、會做什么事，“意念”就是要做這些事繞不開的內(nèi)容。之后，他對部分功能和意念進(jìn)行了詳細(xì)的分析。如：“問候”、“介紹”、“告別”、“感謝”、“道歉”，被他稱為“萬能功能”，是用英語實(shí)現(xiàn)交流的必須。“時間”、“地點(diǎn)”、“空間”是學(xué)生必須掌握，但相對薄弱的環(huán)節(jié)，老師們應(yīng)在今后的教學(xué)中加以重視。

  3、高考英語特點(diǎn)

  李老師曾說，高考英語，是以語言接受能力為測試重點(diǎn)，兼顧適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)能力和語言知識，是一種著重考查學(xué)生用英語獲取信息的能力的考試。高考英語不是考查學(xué)生學(xué)了些什么，記住了些什么，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是否會使用英語，會到什么程度，學(xué)習(xí)英語的全部目的是學(xué)會使用英語。因此，英語教學(xué)要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力上。語言知識，特別是語法知識要適度，不能代替英語學(xué)習(xí)。在他看來，語言的生成能力，是語言教學(xué)的價值取向。

  本次李老師的高考大綱解讀和培訓(xùn)給學(xué)員們帶來不少啟示，不僅讓學(xué)員們重新認(rèn)識了高考英語大綱的深刻內(nèi)涵，也讓學(xué)員們愈加欽佩、敬仰像李老師這般數(shù)十年如一日苦心鉆研教學(xué)的老教師。在他的一篇讀書心得里，有這樣一句話：“要珍惜自己的職業(yè)生命?！睂?shí)際上最充實(shí)，最有意義的人生都集中在這段職業(yè)生命路程上了。他是這樣說的，也是這樣做的。

  二. 點(diǎn)面結(jié)合

  王雯老師在本周還借助云南省“國培計劃（2017）”項(xiàng)目中小學(xué)、幼兒園名師工作坊研修活動之際，和麗江市高中英語賀勛名師工作坊進(jìn)行了工作經(jīng)驗(yàn)交流。麗江市古城區(qū)第一中學(xué)的賀勛老師帶領(lǐng)自己的學(xué)員熱情接待了王雯老師，介紹了工作坊的研修方案，包括坊員口號、研修形式、研修途徑、研修成果等。王雯老師稱贊賀勛老師工作坊分工、考核、檔案管理和經(jīng)費(fèi)使用制度等坊務(wù)明確，運(yùn)行規(guī)范，表示有很多地方值得自己的工作室學(xué)習(xí)和借鑒。

  同時，麗江市高中英語賀勛名師工作坊的學(xué)員們在和王雯老師進(jìn)行交流的過程中，感到王雯老師不僅對單元主題資源的深度開發(fā)做了大量實(shí)踐，而且還通過認(rèn)真分析高考試題取得了豐厚的成果。從王老師的真實(shí)教研案例里，坊員們自覺意識到高中英語教學(xué)就是我們研修的主陣地，教師的教研應(yīng)立足自身的教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)地開拓挖掘教學(xué)中的實(shí)際問題，制定解決問題的方案，通過不斷開展行動研究，獲得問題解決的方法，真正檢驗(yàn)“教研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”這個硬道理。通過分享和交流，賀勛名師工作坊和王雯老師就今后的教研合作達(dá)成了一致意見，希望能夠進(jìn)一步共享教研資訊，建立“室”---“坊”聯(lián)動新模式，開展互訪交流、同課異構(gòu)、學(xué)員結(jié)對等活動。

  王雯老師指出，為實(shí)施好新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，“教師要在教學(xué)中把教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，不斷審視自己的教學(xué)觀念和方法，特別通過合作開展行動研究，有目的地實(shí)施教學(xué)改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效果”并且“學(xué)科教研組要構(gòu)建新型的教師學(xué)習(xí)共同體，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提煉發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑、方法和策略，共同探討和解決教學(xué)中遇到的問題，形成教師之間相互支持、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的專業(yè)機(jī)制，以開放進(jìn)取的心態(tài)投入工作，努力使自己成為具有反思意識和創(chuàng)新能力的合格英語教師?！币虼耍_展教育人才培養(yǎng)基地的工作需要用實(shí)際行動“點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面”，建構(gòu)高中英語教學(xué)事業(yè)的“教師學(xué)習(xí)共同體”，王雯老師將帶領(lǐng)工作室的學(xué)員“走出去，請進(jìn)來”，共同成長、共同進(jìn)步。

  陳捷老師簡介：

  中學(xué)二級教師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，從教三年。熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛生活。教學(xué)論文在省級、校級比賽中多次獲獎；在校級課賽中獲一等獎，現(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學(xué)員。

  歡迎關(guān)注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室