本期學員：官渡區(qū)第六中學 楊文娟

  2018年5月17日，也正是在許多工作室學員和王雯老師的母校——云南師范大學即將迎來80周年華誕之際，北京外國語大學的張連仲教授，徐浩副教授和全國著名的北京四中特級教師李俊和老師到師大田家炳教育書院進行專題研討，主題為：新課標背景下的外語教學與中高考改革。官渡區(qū)第五屆人才培養(yǎng)基地之王雯高中英語名師工作室的成員們怎能錯失良機呢？學員們各自安排處理好學校事務(wù)，從各個方向奔赴研討會場地，與教授們進行了零距離接觸。

  云南師范大學的前身可追溯到1938年（戊寅年）的國立西南聯(lián)合大學師范學院；1984年更名為云南師范大學，秉承“剛毅堅卓”的校訓，學校涌現(xiàn)出一批批有名的專家學者?！皠傄恪币徽Z最早的完整詮釋見于《札記·儒行》：“儒有可親而不可劫也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也，其居處不淫，其飲食不溽，其過失可微辨而不可面數(shù)也。其剛毅有如此者”。至于“堅卓”一語，源于成語“艱苦卓絕”，不是用于形容環(huán)境條件的“艱苦”，而是指人的精神修養(yǎng)的一種境界。今日蒞臨云南師范大學進行指導的三位老師都是外語教育界的重量級人物，有人評價他們的講座是一次思想上的饕餮盛宴，有人評價他們又有高度又務(wù)實貼切，也有人評價他們是指路明燈……最值得慶幸的是，我們也有機會遇上他們！

  一. 打好基礎(chǔ)發(fā)展素養(yǎng)——英語教育改革的實踐視角

  主講：張連仲，北京外國語大學教授，全國基礎(chǔ)外語研究培訓中心常務(wù)副理事長，北京外國語大學“國培項目”首席專家，教育部基礎(chǔ)教育英語課程標準研制組核心成員，教育部教師教育資源專家委員會成員，教育部國培項目審定專家、專家?guī)鞂彾▽＜?，《英語學習》雜志編委會主任，名譽主編。

  （一）落實立德樹人的根本任務(wù)

  開講時，張教授以我國原外交部長李肇星，中國第一位少數(shù)民族女大使傅瑩和中國女將軍姚云竹的事例說明學習英語的目的：為國家、為民族培養(yǎng)人才。培養(yǎng)什么人才？培養(yǎng)可交流的人才，培養(yǎng)具有祖國情懷和國際視野的人才。教育的宗旨和歸宿是“人的全面發(fā)展”?！巴苿尤说娜姘l(fā)展”，是建設(shè)新時代中國特色社會主義的需要，也是人民對教育的美好需要。在人的全面發(fā)展諸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大報告指出，要落實立德樹人的根本任務(wù)，“才者，德之資；德者，才之帥”。優(yōu)良的道德品格是一代新人全面發(fā)展的底色，在外語教學中落實立德樹人、促進人的全面發(fā)展方面，我們還存在許多不平衡、不充分問題。例如，當前重智輕德、重分數(shù)輕育人的現(xiàn)象還比較普遍，教師育人意識和能力有待加強等，這些問題直接影響著立德樹人的效果。

  （二）新課標背景下的外語教學與中高考改革對幾個相關(guān)問題的再認識

  1．認識測試改革的追求與啟示

  2．認識教材的時代感和信息時代的資源化教學對外語教育形態(tài)的深刻影響

  3．認識英語教學改革的關(guān)鍵詞：語言、語義、話題、文本、意義建構(gòu)、與文本互動、思維與表達。

  （三）科學設(shè)計“四層”考查內(nèi)容

  “四層”指的是“必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”的考查內(nèi)容，著力解決“考什么”的問題。新時代對人才培養(yǎng)提出了新的要求，高考只有主動迎接這些變化和挑戰(zhàn)，才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要。高考考查內(nèi)容的確定既要依據(jù)基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)目標，明確高中各學科課程標準中關(guān)于知識、能力、學科素養(yǎng)及核心價值方面的具體要求，又要依據(jù)國家人才培養(yǎng)和高校人才選拔要求，明確各級各類高校各專業(yè)選拔人才的共性需求。

  （四）思維能力培養(yǎng)

  培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維品質(zhì)，不但是使學生初步掌握運用英語進行思維的能力，而且是在英語學習過程中，通過引導學生觀察語言現(xiàn)象、比較語言結(jié)構(gòu)形式、歸納語言規(guī)則、分析語篇結(jié)構(gòu)等各種途徑，使學生掌握觀察、歸納、比較、分析、建構(gòu)、創(chuàng)新、辨識、批判等方面的思維能力，使他們增強邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

  總而言之，張連仲教授用幽默詼諧的語言、惟妙惟肖的動作給學員們上了一堂既有聽說、做，又有玩、唱、演的精彩課程，用他獨特的魅力吸引了在場的每一位參會者，掌聲和笑聲此起彼伏，足以證明大家的專注與佩服。

  二. 核心素養(yǎng)視角下的英語教學

  主講：徐浩，北京外國語大學副教授，中國外語教育研究中心專職研究員，研究二語言習得、心理語言學、外語教師研究等方向，擔任中國教育學會外語教學專業(yè)委員會常務(wù)理事等。

  青年才俊，的確有與眾不同的方法與角度。徐教授開展的“核心素養(yǎng)視角下的英語教學”講座主要以小學教材為主，借助兩個情景對話和一個繪本案例分析了英語課程的演變、準確解析了“素養(yǎng)”、詮釋了“學科核心素養(yǎng)”、揭示了交際功能和學習功能的關(guān)系、語言與思維、語言與文化、語言與學習能力的關(guān)系問題，并針對教師們在教學中經(jīng)常出現(xiàn)的問題提供了解決問題的途徑及方法。徐教授說：“學習是學生與文本的互動，不是與教師的互動；課堂內(nèi)外提出的問題并不一定要得到回答，而是要思考；教師一定要千方百計解決學生的認知的問題?！?/p>

  徐教授以生動幽默的語言，結(jié)合大量詳實的案列為老師們講解了英語教學中閱讀教學和寫作教學的理念與方法。徐博士分析了閱讀教學與閱讀活動教學的不同，建議在教學中應(yīng)該重視學生的動機和興趣，同時也對如何實施讀寫結(jié)合教學提出建議。在三個案例分析之后，徐教授總結(jié)道：課程的演變分以下三個方面：1.知識體系+技能訓練；2.話題+功能；3.素養(yǎng)與人的發(fā)展。在分享完素養(yǎng)和學科核心素養(yǎng)后，徐教授還著重強調(diào)了教師在各方面的示范作用，引起了老師們的廣泛認同和共鳴。

  三. 雙改背景下的中學英語教學

  主講：李俊和，全國著名特級教師，原北京四中英語教研組組長，著名英語測試專家，高考研究專家。李老師從事高中英語教學三十多年，不僅有豐富的中學英語教學經(jīng)驗，還曾多次擔任中央電視臺教育頻道、中國教育電視臺、北京電視臺和數(shù)字電視高考備考節(jié)目主講人。在全國各地為中學教師做過近百場關(guān)于英語教學方法的講座。

  如約來到四季如春的昆明，李老師難掩激動的心情，傳授給了老師們許多寶貴的技巧和經(jīng)驗。整個講座持續(xù)兩個多小時，老師們一刻不停歇地認真記錄，唯恐錯過任何一個技巧。李老師通過解讀課標，又結(jié)合新高考提出了很多具有針對性、實踐性和系統(tǒng)性的教學方法，讓老師們牢記20個字：教學有法，教無定法，貴在得法，以學定法，我有我法。

  針對即將到來的高考和中考，李老師提出了具有理論和實際意義的教學方法，這些技巧和方法如及時雨一般降臨到老師們面前?，F(xiàn)在的高考對閱讀特別重視，高考重點考查能力，而對高考成敗起決定作用的能力就是閱讀的能力。閱讀在高考中的分數(shù)占比很高，像完形填空、聽力、短文改錯、短文填空等題型都是需要通過閱讀來完成的。閱讀如果不過關(guān)，考試很難考好，尤其是高考中的第三、第四篇短文，難度更大。學生應(yīng)該避免英語閱讀中的不良習慣，如：點讀（眼幅過窄）、回讀、出聲音讀和有伴隨動作的指讀。針對各種問題，我們需要掌握七項小技術(shù)：1.長難句分析，2.學會猜詞，3.注意后置定語，4.替代語，5.動詞形式變化所反映的意義變化，6.固定短語和搭配，7.口語中的使用詞。李老師提出要擴大學生的閱讀量，如果想過高考的閱讀關(guān)，沒有閱讀量是行不通的，“閱讀量+詞匯量=高考前途無量!”

  講臺上的李老師用風趣幽默的語言，以及他語言背后的智慧把學員們深深吸引住了，兩個多小時的講座使學員們深切領(lǐng)悟到教書匠與教育家的區(qū)別，使學員們堅定了以后的教育道路——身在小課堂，胸懷大教育。作為一名教師，我們所要關(guān)注的不應(yīng)僅僅是這節(jié)課上了什么，還要知道這節(jié)課在整個學科中的地位；不但要關(guān)注學生目前的考分，還要關(guān)注學生的長遠發(fā)展；不但要關(guān)注成績好的學生，還要關(guān)注成績差的學生；不但要關(guān)注學生的英語，還要關(guān)注學生的其他學科；不但要關(guān)注學生的成績，更要關(guān)注學生的身心發(fā)展。教師除了關(guān)注學生，掌握教學技術(shù)與絕活，還需要發(fā)展自己的興趣愛好，做一個愛工作，愛生活的好老師。

  本次學習活動中主講的三位專家將理論講授與互動研討相結(jié)合、將理論指導與教學實踐相結(jié)合，讓工作室的學員們感受到了“理論下行指導實踐，教學升華貼近課標”的魅力，大家紛紛表示受益頗多，更新了自己的英語教育教學觀念，對自己今后的教學實踐很有啟發(fā)。

  楊文娟老師簡介：

  官渡區(qū)第六中學高中英語一級教師，英語專業(yè)八級，從教八年，官渡區(qū)第十二屆英語學科帶頭人。曾三次榮獲官渡區(qū)“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。曾在校級、區(qū)級和市級教學競賽中多次榮獲一等獎；撰寫論文獲省級一等獎，并在教育論壇發(fā)表；曾承擔校級課題研究，被評為校級一類課題。曾指導學生參加全國中學生英語能力測試，榮獲全國優(yōu)秀指導教師獎?，F(xiàn)為高中英語王雯名師工作室成員。

   歡迎關(guān)注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室