本期學(xué)員：官渡區(qū)第一中學(xué) 寧德勝

  2018年9月5日，星期三下午2:30，王雯老師高中英語名師工作室本學(xué)期第一次學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，在官渡二中舊址（現(xiàn)為昆明市第十七中過渡性辦學(xué)點(diǎn)）尚真樓小會(huì)議室如期舉行，學(xué)員們都滿懷期待的心情，積極參加本學(xué)期第一次活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題有三個(gè)：1.王雯老師帶領(lǐng)學(xué)員們回顧上學(xué)期的成長，對(duì)上學(xué)期的工作室活動(dòng)做出總結(jié)。2.王雯老師對(duì)本學(xué)期工作室活動(dòng)安排制定詳細(xì)的計(jì)劃，對(duì)學(xué)員們提出加強(qiáng)教育教學(xué)理論以及教育方針政策研究學(xué)習(xí)的要求。3.上學(xué)期工作室兩位優(yōu)秀學(xué)員苑海濤老師和楊晶老師分享假期外出學(xué)習(xí)成果。

  首先王雯老師總結(jié)了上學(xué)期工作室的優(yōu)秀學(xué)員所取得的一些優(yōu)秀成績，并提出表揚(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他們努力上進(jìn)的教學(xué)精神。以下是上學(xué)期工作室學(xué)員取得的成績：

  張芳：一師一優(yōu)課市級(jí)優(yōu)課

  苑海濤：官渡區(qū)高三復(fù)習(xí)課一等獎(jiǎng)

  楊晶：官渡區(qū)高三復(fù)習(xí)課二等獎(jiǎng)

  許淼：承擔(dān)了上學(xué)期期末考試命題和質(zhì)量分析

  苑海濤和許淼：承擔(dān)高三市級(jí)公開課

  董淑均：官渡區(qū)第二屆微課制作比賽二等獎(jiǎng)、承擔(dān)工作室英文書法教學(xué)研討課

  姜瓊：官渡區(qū)第二屆微課制作比賽三等獎(jiǎng)（2017參賽，2018下發(fā)獎(jiǎng)狀）

  楊文娟：官渡區(qū)第二屆微課制作比賽二等獎(jiǎng)、云南省論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、官渡區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、官渡區(qū)第六中學(xué)“優(yōu)秀班主任”

  陸婷、楊晶、苑海濤：參加云南省2018高考閱卷

  段菊芳：全國青少年綜合素質(zhì)教育大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)、《隱喻理論在高中英語詞匯教學(xué)中的啟示》在《課程教材教學(xué)研究》中發(fā)表

  在上學(xué)期，王雯老師還帶領(lǐng)魯希文、楊晶、董淑均、許淼、姜瓊、潘鑫蕊、楊文娟、段菊芳、張素蘭等學(xué)員申報(bào)了市級(jí)課題；帶領(lǐng)魯希文、楊文娟、姜瓊、崔以涵、陳捷、段菊芳、張舸航、寧德勝等學(xué)員學(xué)習(xí)命制原創(chuàng)試題并投稿。

  其次，王雯老師結(jié)合自己在暑期學(xué)習(xí)的心得，對(duì)工作室在本學(xué)期需要參加的教研活動(dòng)做出詳細(xì)的安排和指導(dǎo)，要求大家做到“老師要有老師樣，一個(gè)老師一個(gè)樣，每個(gè)老師都有自己樣”。王雯老師指出，擔(dān)任教研組長或備課組長的學(xué)員要建立自己所在學(xué)校的特色教研組、備課組，擔(dān)任班主任的學(xué)員可以常識(shí)開展雙語班會(huì)課活動(dòng)等。正如約翰·多恩所說：“沒有人是一座孤島”，王雯老師告訴大家：“人看世界的角度取決于他所站的高度”，在教育教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都不可能逃離社會(huì)和教育的發(fā)展趨勢，唯有盡早醒來，積極面對(duì)教育現(xiàn)代化、積極參與新課程改革，才有可能立于不敗之地。因此，王雯老師要求學(xué)員必須具備教師的基本素質(zhì)，也要勇于創(chuàng)新，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮自己的特色和長處。工作室的學(xué)員們紛紛表示要努力提升自己的境界，站在更高的角度來審視我們的教育教學(xué)。王雯老師還在本次工作室活動(dòng)中帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了市委常委會(huì)審議并原則通過的《昆明市加快教育質(zhì)量跨越提升行動(dòng)計(jì)劃》教育文件精神。

  接下來，王雯老師高中英語名師工作室的兩位優(yōu)秀學(xué)員苑海濤老師和楊晶老師對(duì)假期外出的學(xué)習(xí)心得分享：

  來自昆十二中的優(yōu)秀英語教師和班主任苑海濤老師分享的主題是“心在哪里，智慧就在哪里”。

  1.主題班會(huì)的四大弊病：資源貧乏——無積累；形式單一——無體驗(yàn)；主題隨意——無體系；時(shí)機(jī)任性，無預(yù)設(shè)。

  2.教師的任務(wù)就是激發(fā)孩子的道德、智力情感，觸動(dòng)和塑造學(xué)生精神世界中最美好的東西。——蘇霍姆林斯基

  3.班級(jí)德育的功能：促進(jìn)班級(jí)建設(shè)——班級(jí)視角；服務(wù)學(xué)生成長——學(xué)生本位；實(shí)踐教育理念——教師追求。

  4.德育魅力根植于資源積累，德育素材庫包括德育視頻、教育電影、優(yōu)秀歌曲、每日寄語、智慧故事、勵(lì)志美文、班會(huì)課件、晨會(huì)演講、管理妙招、專家講座、經(jīng)典著作、教育案例。

  5.積累豐富鮮活的德育素材的過程也是形成自己教育特色的過程。

  6.十大工程：十本著作、十部電影、十場講座、十段視頻、十大人物、十個(gè)故事、十封來信十項(xiàng)活動(dòng)、十篇文章、十節(jié)班會(huì)。

  7.溝通的最高境界：說到聽者想聽；聽到說著想說；要和學(xué)生有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)。

  8.“人際交往指導(dǎo)”的系列德育活動(dòng)主題：(1)欣賞他人；(2)悅納自我；(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作；(4)正當(dāng)競爭；(5)換位思考；(6)適度妥協(xié)；(7)有效溝通；(8)真誠關(guān)懷；(9)合理歸因；(10)學(xué)會(huì)拒絕；(11)友情與戀情；(12)義氣與原則。

  9.德育魅力彰顯于契機(jī)把握，德育契機(jī)有兩個(gè)層面：一個(gè)是學(xué)生顯性的成長需要,一個(gè)是學(xué)生潛在的心理需求。

  來自昆三十一中的優(yōu)秀英語教師和班主任楊晶老師分享的主題是：“新高考下學(xué)校課程改革與走班制下教學(xué)管理。”

  高考模式的改革：從傳統(tǒng)的3+X，即語數(shù)外+政治、歷史、地理或者物理、化學(xué)、生物、變成3+（6選3）模式，即語數(shù)外+政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的任意三科選考。1.錄取模式從傳統(tǒng)的“高考統(tǒng)考科目成績”變?yōu)椤皟梢罁?jù)，一參考”（依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面）。2.考試科目從傳統(tǒng)的“語文、數(shù)學(xué)、外語、文（理）科綜合科”變成（語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考和3門選考科目）。3.考試時(shí)間從傳統(tǒng)的“6月一次進(jìn)行所有科目統(tǒng)一考試”變成“兩次進(jìn)行：選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月?！?.外語考試從傳統(tǒng)的“只能考一次”變成“兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績計(jì)入高考總成績”。5計(jì)分方式從傳統(tǒng)的“各科成績直接累加”變成“語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一考試成績加上3門選考科目按等級(jí)折算的相應(yīng)分?jǐn)?shù)”。

  在本周工作室活動(dòng)最后，王雯老師強(qiáng)調(diào)：我們工作室是一個(gè)大家庭，工作室為每一位學(xué)員的發(fā)展搭建平臺(tái)、尋求機(jī)遇，工作室的每一位學(xué)員也為工作室的發(fā)展點(diǎn)燃智慧、貢獻(xiàn)力量，希望工作室在大家的共同努力下蓬勃發(fā)展。

   寧德勝老師簡介：

  官渡區(qū)第一中學(xué)高中英語老師，2011年畢業(yè)于西南大學(xué)英語教育專業(yè)，在官一中從教八年。愛想象，好文學(xué)，通音律，教學(xué)風(fēng)格幽默灑脫，深得學(xué)生喜愛?，F(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學(xué)員。

   歡迎關(guān)注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室