本期學(xué)員：官渡區(qū)第二中學(xué) 董淑均

  金秋送爽，碩果飄香！2018年9月12日，王雯名師工作室在剛剛遷至美麗鳳凰山下的官渡二中新校址舉行了本學(xué)期的第二次工作室活動。官渡第二中學(xué)于本學(xué)期整體遷至方旺片區(qū)新校區(qū)辦學(xué)。從金馬山到鳳凰山，開啟的不僅是新學(xué)期的新征程，更是官渡二中辦學(xué)歷史的新的華美篇章。除了地理位置毗鄰中科院云南天文臺，官渡二中新校區(qū)正借助人工智能及信息技術(shù)平臺的現(xiàn)代化教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，加大智慧校園建設(shè)，擬建成一所智慧生活、智慧學(xué)習(xí)、智慧教學(xué)、智慧管理的新型學(xué)校，為區(qū)域提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  正是在這樣一所全新的現(xiàn)代化學(xué)校里，在王雯老師的指導(dǎo)下，由姜瓊老師為工作室學(xué)員舉行了名為《2035教育現(xiàn)代化的教師使命與擔(dān)當(dāng)》的專題講座。講座由兩部分內(nèi)容組成，分別是2035教育現(xiàn)代化理論的解讀，以及如何使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)做一名智慧化教師兩個部分。

  首先姜瓊老師向大家詳細(xì)解讀了2035教育現(xiàn)代化提出的背景意義和目標(biāo)。

  1.國際背景：2015年5月聯(lián)合國教科文組織通過《仁川宣言》，確立了教育2030行動框架的核心要素，并于2015年11月發(fā)布了總體目標(biāo)為：“確保全納、公平的優(yōu)質(zhì)教育，使人人可以獲得終身學(xué)習(xí)的機(jī)會”的2030教育行動框架。聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程及落實(shí)方案，為我國基礎(chǔ)教育變革提供了重要理念和目標(biāo)參照。

  2.國內(nèi)發(fā)展需求

  黨的十九大提出了到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，到21世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略總體部署，這對我國教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提出了新要求。為此，從理論上思考我國基礎(chǔ)教育邁向2035的戰(zhàn)略，既是新時代賦予的使命，又是高度統(tǒng)一思想認(rèn)識進(jìn)而推動基礎(chǔ)教育更高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需要。

  3.2035教育現(xiàn)代化的主要使命

  （1）進(jìn)一步促進(jìn)教育公平

  （2）進(jìn)一步提高教育質(zhì)量

  （3）著力轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

  （4）加快“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育變革

  （5）完善教育治理體系，提升教育治理能力

  姜瓊老師特別強(qiáng)調(diào)了第四條加快“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育變革的重要意義。教育信息化是“教育現(xiàn)代化2035”的重要任務(wù)。要努力推進(jìn)教育信息化工作，使教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式。要達(dá)到這一目標(biāo)就要努力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，開展智慧課堂建設(shè)，填平數(shù)字“鴻溝”。作為一位現(xiàn)代化的教師，一定要首先了解最新的各種信息化手段，依托互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，適應(yīng)泛在學(xué)習(xí)，推進(jìn)基于互聯(lián)網(wǎng)的混合式學(xué)習(xí)、線上線下學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂。充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建設(shè)智能學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心等，實(shí)施場景式、體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)。充分利用信息技術(shù)、新媒體技術(shù)，實(shí)施對課堂教學(xué)的跟蹤監(jiān)測、多元交互、診斷評估、實(shí)時反饋，促進(jìn)信息技術(shù)背景下的個性化教學(xué)。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)教育資源研發(fā)方式，豐富教育資源，提升教育資源的可選擇性，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

  信息化不僅是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，而且是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵途徑。姜瓊老師又引用教育部副部長杜占元的話，向大家表述了信息化對于現(xiàn)代教育的重要性。杜占元認(rèn)為加快教育信息化發(fā)展，是對全面推動教育現(xiàn)代化的有力支撐。要全面貫徹十九大精神，按照面向新時代教育改革發(fā)展的新要求，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者認(rèn)知和學(xué)習(xí)行為規(guī)律的研究，養(yǎng)成師生數(shù)字化教與學(xué)的習(xí)慣，實(shí)施因材施教、個性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)組織方式。由此可見，隨著教育信息化的發(fā)展和深入，一線教師必然需要不斷加強(qiáng)自身信息技術(shù)應(yīng)用的能力，實(shí)現(xiàn)移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的角色轉(zhuǎn)變，成為一名智慧化的教師。

  為了讓大家對成為一名智慧化教師，以及對教育信息化有更直觀的感受，姜瓊老師現(xiàn)場向大家演示了官渡二中新配備的智能化一體機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用。姜瓊老師通過手機(jī)移動端與智能機(jī)相連，向大家演示了手機(jī)互動教學(xué)，移動端無線操作PPT演示、文件傳輸、實(shí)物拍照上傳展示、觸摸板控制等功能。除此以外，姜瓊老師還向大家講授了微信公眾號注冊、公眾號文章編輯，以及制作邀請函等多項(xiàng)技術(shù)。姜瓊老師自從工作以來就創(chuàng)辦了自己的公眾號“姜門出將”，定期推送一些自己教育中的所見所聞，教學(xué)中的趣聞軼事等。作為一個創(chuàng)辦不久的“年輕”公眾號，姜瓊老師憑借自身對于網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的熟練掌握，讓“姜門出將”受到了廣大家長和學(xué)生的喜愛，也為自己在同行中贏得了不少的贊譽(yù)。不僅如此，姜瓊老師還多次協(xié)助王雯名師工作室制作電子邀請函。風(fēng)格清新、圖文簡潔明快的電子邀請函已成為工作室的一個特色。工作室的徐淼老師也利用自己的微信公眾號“淼速學(xué)英語”向?qū)W生們推薦學(xué)習(xí)方法和資料。利用這次講座，姜瓊老師將自己的所有技能毫無保留的向大家一一傳授，希望工作室的學(xué)員們能通過將這些技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息化的教學(xué)模式，推廣智慧化、個性化的教學(xué)課堂，為官渡教育的現(xiàn)代化進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。

  王雯老師說過：“人看世界的角度取決于他所站的高度。如果只能站在普通教師的角度看問題，就永遠(yuǎn)只能作一名普通教師，“只見樹木，不見森林”的做法會讓老師局限于自己狹隘的認(rèn)知里?！疄槿藥熣呦葹橥健?，只有通過持續(xù)的理論知識學(xué)習(xí)來提高自身修養(yǎng)，并且了解最新的教育教學(xué)發(fā)展的趨勢和技術(shù)手段，才能為自己提供一個更高的平臺，站在一個更高的角度看問題。‘我們既要低頭走路，也要抬頭看路’，只有眼光遠(yuǎn)大、高瞻遠(yuǎn)矚的人才能立于不敗之地，成為一名現(xiàn)代化的教師?！边@一次學(xué)習(xí)活動的安排，正是意在通過對前沿理論的學(xué)習(xí)和對先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段的實(shí)踐，幫助工作室的各位學(xué)員搭建一個更高的思想平臺，促進(jìn)每一位教師成長。能有這樣一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)會，工作室的學(xué)員們都表示收獲頗豐，并立志在接下來的路程中，將理論學(xué)習(xí)不斷深入下去，擴(kuò)展自己的知識面，并做到學(xué)與用的統(tǒng)一，適應(yīng)信息技術(shù)高度發(fā)展的需要，在實(shí)踐中促進(jìn)教育的現(xiàn)代化，積極投入到新課改的實(shí)踐和推進(jìn)中，牢記自己的使命和擔(dān)當(dāng)，為中國從教育大國走向教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的一份力量。

   董淑均老師簡介：

  西南大學(xué)教育碩士，中學(xué)一級教師，從教六年，班主任工作頗有心得，曾獲得“昆明市教壇新秀”及“官渡區(qū)教壇新秀”等榮譽(yù)稱號，在校、區(qū)級課賽中多次獲獎，多次擔(dān)任校級公開展示課，擅長書法，多次為《春城晚報(bào)》教育專欄提供插畫，現(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學(xué)員。

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