本期學(xué)員：昆明市第十六中學(xué) 崔苡菡

  金秋十月，是收獲的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)。2018年官渡區(qū)“教壇新秀”評選課賽于2018年10月17日在北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校拉開帷幕。官渡區(qū)7位優(yōu)秀的青年教師參加了此次課賽，評委們對參賽老師做出了高度評價(jià)，老師們精彩的課程設(shè)計(jì)和授課表現(xiàn)給觀摩學(xué)習(xí)的老師們留下了深刻印象。經(jīng)過激烈的競爭，官渡區(qū)第五屆人才培養(yǎng)基地高中英語王雯名師工作室的兩名學(xué)員張芳老師、苑海濤老師脫穎而出，與云大附中星耀校區(qū)的邱倩老師一起被官渡區(qū)教育局推薦為2018年昆明市中小學(xué)教師“教壇新秀評選候選人。2018年10月31日，官渡區(qū)2018年中學(xué)“教壇新秀”評選優(yōu)秀選手課堂教學(xué)高中英語展示課在昆明市第十六中學(xué)進(jìn)行。來自官渡區(qū)第一中學(xué)的優(yōu)秀選手張芳老師在參加評選課賽之后又給大家展示了關(guān)于必修一第三單元的一堂閱讀優(yōu)質(zhì)課。參賽選手、官渡區(qū)的高中英語老師和官渡區(qū)第五屆人才培養(yǎng)基地高中英語王雯名師工作室的學(xué)員們齊聚昆十六中，認(rèn)真參與了此次觀摩研討活動(dòng)。青年教師們認(rèn)真做了筆記，分享張老師的授課心得。

  展示課一開始，張老師就開門見山地用一些具有地域特色的圖片引入本堂課的主題和詞匯，讓學(xué)生猜自己去過哪些國家旅游，引出東南亞和湄公河，成功地激發(fā)了學(xué)生對本單元旅游話題的學(xué)習(xí)興趣。

  張老師先帶領(lǐng)大家一起了解語篇主人公王坤的夢想----沿湄公河騎行，然后順利地開始了本堂課的閱讀內(nèi)容。張老師設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)貫穿讀的三個(gè)環(huán)節(jié)：讀前—讀中—讀后。任務(wù)一，要求學(xué)生通過skimming快速概括文章大意；任務(wù)二，讓學(xué)生通過scanning后，獲取各段的的主旨大意及細(xì)節(jié)信息。張老師給了學(xué)生三個(gè)提示詞：Preparation、Attitude和Dream；任務(wù)三，要求學(xué)生細(xì)讀，完成信息匹配。通過對文章結(jié)構(gòu)的把握，讓學(xué)生了解到王坤旅游前做的相關(guān)準(zhǔn)備。第一步找到不同時(shí)間下對應(yīng)的事件，第二步是分析王坤和姐姐在旅途過程中碰到不同困難時(shí)的不同態(tài)度。在學(xué)生總結(jié)出姐姐王薇很固執(zhí)但是不輕言放棄時(shí)，張老師順勢啟發(fā)學(xué)生：只要我們在旅行前做好計(jì)劃，遇到困難永不放棄，一定會(huì)在旅途中欣賞到美麗的風(fēng)景、享受旅行。接著，張老師讓學(xué)生欣賞相關(guān)圖片，復(fù)習(xí)、鞏固核心詞匯：glacier、rapids、valley、waterfall、plain和delta。

  讀后任務(wù)先讓學(xué)生用當(dāng)堂課所學(xué)知識總結(jié)全文，再讓同學(xué)們小組合作，討論出自己的旅行計(jì)劃。同學(xué)們分組合作，思維活躍，討論熱烈，課堂氣氛非常活躍，參與度高。討論之后，同學(xué)們根據(jù)老師給的模板寫出并由小組代表給全班做出分享展示，互動(dòng)交流了各小組的旅行計(jì)劃。張老師建議同學(xué)們把自己旅行的夢想寫下來，裝進(jìn)一個(gè)瓶子里，等到畢業(yè)時(shí)看一下是否實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。張老師激勵(lì)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，共同成長，一起走出去看看這個(gè)廣闊和美好的世界。展示課最后，張老師帶學(xué)生回顧了本堂課所學(xué)內(nèi)容，鞏固了重難點(diǎn)詞匯和短語。布置了兩項(xiàng)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后重讀文章，劃出重點(diǎn)單詞、短語和句子，并用自己的話復(fù)述文章。

  40分鐘的精彩展示課結(jié)束了，同學(xué)們有學(xué)、有思、有悟，聽課觀摩的老師們也意猶未盡。官渡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的張玉老師對張芳老師的這堂課做了點(diǎn)評。張芳老師的課件制作精美，有自己獨(dú)特的風(fēng)格。基于語篇解讀和學(xué)情分析，張老師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)、相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以目標(biāo)為導(dǎo)向，緊緊圍繞王坤騎行的這條線索展開。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有機(jī)融入語言知識學(xué)習(xí)、語言技能運(yùn)用、學(xué)習(xí)策略應(yīng)用、思維品質(zhì)發(fā)展和文化意識培養(yǎng)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探究主題意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語言分析問題和解決問題，達(dá)到發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)。

  課后，官渡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高中英語教研員張玉老師對“教壇新秀”評選課賽做了詳細(xì)的總結(jié)及中肯的點(diǎn)評。

  一. 基本情況

  本次課賽的參賽選手年齡都在35歲以下，有三年以上工作經(jīng)歷。在校園當(dāng)中屬于新教師，這些老師的表現(xiàn)令人欣慰。他們成長迅速，取得了優(yōu)異的成績。評委在權(quán)衡和評價(jià)這些老師的時(shí)候，深刻地感受到他們優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，令人難以取舍。這反映了官渡區(qū)青年教師在專業(yè)發(fā)展上取得的成績，同時(shí)也存在一些不足。

  二. 亮點(diǎn)

  1.學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀，使用英語組織教學(xué)，口語流利，學(xué)科特點(diǎn)明顯；

  2.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的精神和理念，教案書寫規(guī)范；

  3.熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，PPT制作美觀，課堂容量大，課堂效率高；

  4.教師的個(gè)人風(fēng)格顯著，受到學(xué)生的喜愛，教學(xué)效果良好。

  三. 不足

  1.教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解其精神，在教學(xué)中踐行其理念；

  2.青年教師應(yīng)向前輩和同輩學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技巧，如教學(xué)語言。有的老師上課語言平淡，課堂氣氛沉悶，學(xué)生容易走神；有的老師聲音缺乏感染力，音量太小，坐在后面的學(xué)生根本聽不清；有的教師課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠精當(dāng)，教學(xué)的某些環(huán)節(jié)用時(shí)太長，重點(diǎn)不突出；有的老師PPT的字太小、太花哨，甚至課件里出現(xiàn)了錯(cuò)誤；有的教師遇到學(xué)生基礎(chǔ)差聽不懂英語，沒能及時(shí)調(diào)整、處理相關(guān)教學(xué)細(xì)節(jié)等。

四. 建議

  張玉老師指出，教案的書寫應(yīng)該規(guī)范，要學(xué)習(xí)、參照《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》的附錄4，指向?qū)W(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。無論是何種類型的課賽、評比，都要注重細(xì)節(jié)。話題引入應(yīng)該自然、直接；教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確，重難點(diǎn)要突出；活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該合理，時(shí)間安排要得當(dāng)，要把握好教學(xué)節(jié)奏，不能前松后緊，否則就極有可能無法完成教學(xué)任務(wù)。教師的行業(yè)特點(diǎn)要求我們說話要有示范性，發(fā)音要清楚，語言要簡練、有感染力，要注意語音、語調(diào)，抓住學(xué)生的注意力；檢測教學(xué)效果的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該有效、有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與度高；最后的教學(xué)效果展示過程不能省、不能僅是匆匆呈現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)要真正落實(shí)到位。

  最后，張玉老師希望所有教師都保持學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，注重個(gè)人專業(yè)技能的提升，希望大家多專研、多鍛煉，走專業(yè)化發(fā)展之路。短短兩個(gè)小時(shí)的觀摩研討圓滿結(jié)束了，大家都覺得“干貨”滿滿、收獲頗豐，決定在今后的工作中對本次在昆明市第十六中學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以實(shí)踐。

  昆明市第十六中學(xué)地處北京路和平村，是云南省二級一等完全中學(xué)。歷經(jīng)數(shù)十年風(fēng)雨，學(xué)校被授予云南省青少年科技教育一級示范學(xué)校、云南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云南省先進(jìn)德育集體、昆明市綠色學(xué)校、官渡區(qū)科普實(shí)驗(yàn)教育基地，榮獲官渡區(qū)初、高中質(zhì)量綜合獎(jiǎng)、昆明市中、高考質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)等眾多稱號。學(xué)?，F(xiàn)已成功立項(xiàng)國家級課題1個(gè)，市級規(guī)劃課題6個(gè)，市級小課題3個(gè)；編輯出版校刊《菁園》，昆明市第十六中學(xué)教師優(yōu)秀論文集，校本教材《高中研究性學(xué)習(xí)》；多名教師論文及課堂教學(xué)競賽獲省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)；教科室為官渡區(qū)先進(jìn)教科室；語文、地理、歷史教研組為市、區(qū)先進(jìn)教研組。學(xué)校擁有全省乃至全國品種最齊全、制作最精美，布展面積達(dá)360平米的中學(xué)生物標(biāo)本室。

  崔苡菡老師簡介：

  昆明第十六中英語教研組組長，高中英語教師， 2008年被評為官渡區(qū)“學(xué)科帶頭人”。官渡區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，昆十六中“優(yōu)秀黨員”。從教15年來多次榮獲?！皟?yōu)秀教師”、“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀黨員”、擔(dān)任班主任期間多次獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。在市級、區(qū)級、校級各類課堂教學(xué)競賽、課件制作比賽中多次獲一等獎(jiǎng)，論文獲市級優(yōu)秀論文評選三等獎(jiǎng)，昆明市教育科學(xué)研究院“2018年全國高考英語試題分析”征文獲二等獎(jiǎng)，2018年官渡區(qū)高三復(fù)習(xí)課賽獲獎(jiǎng)?wù)?，現(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學(xué)員。

  歡迎關(guān)注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室